老鹰捉小鸡教案3篇.docx

老鹰捉小鸡教案 3 篇发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪 3、培养幼 儿对体育活动的兴趣。 以下是我为大家收集的老鹰捉小鸡教案， 希望 你们能喜欢。老鹰捉小鸡教案一教学目标：1 、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。2、 发展幼儿动作的灵敏性和反应能力， 学会躲闪 3、培养 幼儿对体育活动的兴趣。教学准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐 带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间, 自制障碍.教学指导：一、开始：1、(教师扮鸡妈妈， 幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做 动作进场。2、准备运动：小鸡操二、展开：1 、小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，(教案出自： 屈老师教案网)好不好?不好幼儿分组活动： 通过各种自制 器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。2 、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。3、游戏： 老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力， 学会躲闪。三、结束：老鹰捉小鸡教案二1设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一， 在游戏中幼 儿一边做游戏，一边唱歌， 幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质 和反应能力。 通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情， 增进幼儿之 间的合作，交流。活动目标1 、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉 感。活动准备：1 、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。2、音乐光盘老鹰捉小鸡活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并 相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡 啊?(幼儿回答， 想)幼儿的气氛被调动起来了， 积极的踊跃的想参加到 游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组， 选好了谁当老鹰， 谁当鸡妈妈， 其他的小朋友都带上了小鸡的头饰， 第一个小朋友是鸡妈妈， 她伸开 双手来保护自己的孩子们， 小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服， 在 妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。3、开始游戏2哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡 们都忙活起来， 老鹰很凶猛的扑过来， 鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋， 孩子的眼睛都睁的大大的， 紧紧地跟着鸡妈妈， 全体幼儿一起唱着儿 歌： (天上老鹰飞， 地上小鸡啼， 小鸡挤得砰砰飞， 咕咕咕传消息， 快 过来， 躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞， 地上小鸡啼， 小鸡挤得砰砰飞， 咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。 )4 、幼儿换角色进行游戏。活动反思游戏过程中， 幼儿很快就进入了角色， 能紧紧的跟在妈妈 的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集 体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。老鹰捉小鸡教案三、活动名称：老鹰捉小鸡二、活动目标：1、利用该活动帮助幼儿练习跑、伸臂等基本动作，发展 幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、引导幼儿积极动脑，提高幼儿克服困难及与同伴合作 的意识。3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性 格，体验合作游戏的愉悦。三、活动准备：1、卡纸做成的老鹰头饰、母鸡头饰各一个，以及相对应 人数的小鸡头饰。2、场地布置：塑胶操场3、录音机，磁带34、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否 合适。四、活动过程：(一)扮演角色，活动身体1 、你们看我是谁， (老鹰)对，我是老鹰，现在请愿意做母 鸡的小朋友带上母鸡头饰，其他的小朋友带好小鸡的头饰。2、教师引导：老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力 地保护自己的宝宝。(二)教师演示，讲解规则1、教师扮演母鸡，让幼儿按顺序排列在教师身后，抓住 前者的衣角2、一个幼儿扮演老鹰，教师展开双臂做保护状，引导老 鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式3、母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体 蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。4、被捉住的小鸡不能在参加游戏，站在一边观看，直至 所有小鸡被捉住游戏结束。(三)提供材料，自由练习。1、教师引导：做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又 安全的抓到小鸡， 而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住， 比 一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。2、划定活动场地，让幼儿自由练习，教师观察各种不同 发展水平幼儿的活动状况(四)难点练习，重点指导。若游戏中出现困难，譬如，老鹰捉不到小鸡，又或者小鸡4容易被捉住，这类现象出现次数过多时，就要对其进行适当指导：老 鹰要跑的快点， 注意观察母鸡展开双臂的动作是不是做的不对， 不对 的时候就要赶快偷袭;小鸡要紧紧的跟在母鸡后面，要抓紧前面人的 衣服(五)角色转换，多次感受游戏结束后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同 角色带来的乐趣(六)结束活动，放松身体。1 、今天，我们的小朋友都做得很棒，我真为你们高兴。 教师简单总结，表扬孩子的表现。2、 听-， 你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿， 放松 自己。听音乐做放松动作回教室。5