部编版五年级下册语文试卷：07第七单元测试题(A卷).doc

部编版五年级下册语文精品试卷
五年级语文下册第七单元测试卷（A卷）
一、读拼音，写词语。（9分）
pò zhàn zǔ zōnɡ bǎnɡ dà yāo cū
（ ） （ ） （ ）
chuān suō biāo zhì jīnɡ shén dǒu sǒu
（ ） （ ） （ ）
二、加偏旁变新字再组词。（16分）
（ ）（ ） （ ）（ ）
令 反
（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
息 少
（ ）（ ） （ ） ）
三、根据意思写词语。（4分）
1．光辉灿烂。（ ）
2．形容做事机警敏捷。（ ）
3．行为放肆，言语荒唐，没有礼貌。（ ）
4．指人的态度作风或某些事物所表现的气势。（ ）
四、选字填空。（5分）
蹦 踱 跑 踩 蹲
1．女子三千米赛（ ），已经到了最后阶段，选手们开始奋力冲刺。
2．弟弟个子矮，只能（ ）在凳子上挂衣服。
3．那只小狗轻松自在地在屋里（ ）步。
4．姐妹俩早走累了，（ ）着不肯起来。
5．听了这话，他（ ）得老高，叫道：“棒极了！棒极了！”
五、照样子，把两句话合成一句话。（6分）
例：他微笑着。 他接了过去。
他微笑着接了过去。
1．老师推开门。 老师走进教室。

2．我把信写好。 我把信寄了出去。

3．我们请爷爷。 爷爷讲故事。

六、缩写句子。（8分）
1．我被这喧闹而又热烈的场面感染了。

2．天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。

3．宽阔的马路上行驶着各种各样的车辆。

4．一排排垂柳倒映在碧绿的水中。

七、把下列反问句改写成陈述句。（6分）
1．我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？

2．没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？

3．这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？

八、写出下列句子的修辞手法。（4分）
1．棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。（ ）
2．月亮像眼睛，天的眼睛。（ ）
3．先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。
（ ）
4．月亮困了，睁不开眼睛了。（ ）
九、把下列错乱的句子排成一段通顺的话。（6分）
（ ）我奔跑着追赶蝴蝶，脱离了集体。
（ ）一天，在草地上我发现了一只美丽的花蝴蝶。
（ ）读一年级的时候，我还是个天真幼稚的儿童。
（ ）蝴蝶漂亮的花衣裳，处处透露着诱人的色彩。
（ ）这件事，虽然隔了那么多年，但至今仍使我难以忘怀。
（ ）李老师发现后，不但没有制止，反而让同学们帮我捉。
十、阅读短文，回答问题。
卖烤白薯的老人
伫立在凛冽的北风中——没有一片挡风的棚，也没有一片瓦檐。
大自然的风霜，在他的脸上，犁满了深深的沟；两只手，被炭火熏成橡
树皮的颜色；粗长白眉下的眼睛里，流动着朦胧的黄浊。
但那和善的招人的微笑，还是充满了生气，一点儿也没有衰老。
简陋的泥糊的铁筒，烤得松软喷香的白薯，给冬天的大地，增添了温暖
的气息。
他伫立在风中，没有丝毫冷的样子，他吆喝道：“热乎的烤白署啊！
在冬天，在雪花的飘落中，这老人的和善的微笑，这憨厚的吆喝声，有
时在我梦中出现。
有一次，孩子问我：“那老爷爷卖的是什么？”我说：“温暖！”
1．联系上下文，解释下面的词语。（4分）
（1）凛冽：
（2）憨厚：
2．从文中找出描写人物神态的句子写下来。（2分）

3．第一段中“没有一片挡风的棚，也没有一片瓦”意在突出：（2分）

4．第二段中作者主要从 、 和 三个方面写出了老人 的特征。（4分）
5．“我”为什么认为老人卖的是“温暖”？（请从两个方面加以回答）（4分）

十一、习作。（20分）
五年的同窗学习，一定有不少同学和你建立了深深的友谊吧？你对他们了解吗？请写一写他们中的某一位吧！题目自拟，500字左右。

参考答案
一、
pò zhàn zǔ zōnɡ bǎnɡ dà yāo cū
（ 破绽 ） （ 祖宗 ） （ 膀大腰粗 ）
chuān suō biāo zhì jīnɡ shén dǒu sǒu
（ 穿梭 ） （ 标致 ） （ 精神抖擞 ）
二、
（ 玲 ）（ 玲珑 ） （ 板 ）（ 木板 ）
令 反
（ 怜 ）（ 可怜 ） （ 版 ）（ 出版 ）
（ 熄 ）（ 熄灭 ） （ 钞 ）（ 钞票 ）
息 少
（ 媳 ）（ 媳妇 ） （ 抄）（ 抄写 ）
三、
1．光辉灿烂。（ 辉煌 ）
2．形容做事机警敏捷。（ 手疾眼快 ）
3．行为放肆，言语荒唐，没有礼貌。（ 放诞无礼 ）
4．指人的态度作风或某些事物所表现的气势。 气派 ）
四、
1．女子三千米赛（跑），已经到了最后阶段，选手们开始奋力冲刺。
2．弟弟个子矮，只能（踩）在凳子上挂衣服。
3．那只小狗轻松自在地在屋里（踱）步。
4．姐妹俩早走累了，（蹲）着不肯起来。
5．听了这话，他（蹦）得老高，叫道：“棒极了！棒极了！”
五、
1．老师推开门。 老师走进教室。
老师推开门走进教室。
2．我把信写好。 我把信寄了出去。
我把信写好寄了出去。
3．我们请爷爷。 爷爷讲故事。
我们请爷爷讲故事。
六、
1．我被这喧闹而又热烈的场面感染了。
我被感染了。
2．天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。
云絮聚集起来。
3．宽阔的马路上行驶着各种各样的车辆。
马路上行驶着车辆。
4．一排排垂柳倒映在碧绿的水中。
垂柳倒映在水中。
七、
1．我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看。
2．没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模植树造林，我就无处去观赏这鸟儿归林的壮观场面。
3．这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？
这上万只灰椋鸟不是在举行盛大的联欢会，就是在庆祝自己的节日，要不不会这样热闹。
八、
1．棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。（比喻）
2．月亮像眼睛，天的眼睛。（比喻）
3．先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。
（拟人）
4．月亮困了，睁不开眼睛了。（拟人）
九、
（4）我奔跑着追赶蝴蝶，脱离了集体。
（2）一天，在草地上我发现了一只美丽的花蝴蝶。
（1）读一年级的时候，我还是个天真幼稚的儿童。
（3）蝴蝶漂亮的花衣裳，处处透露着诱人的色彩。
（6）这件事，虽然隔了那么多年，但至今仍使我难以忘怀。
（5）李老师发现后，不但没有制止，反而让同学们帮我捉。
十、
1．（1）凛冽：形容寒风刺骨。
（2）憨厚：朴实厚道。
2． 但那和善的招人的微笑，还是充满了生气，一点儿也没有衰老。
3． 条件的艰苦。
4．第二段中作者主要从脸上、两只手和眼睛三个方面写出了老人 饱经风霜
的特征。
5．
①、卖的是温热的烤白薯，那是实在的温暖。
②、老人和善的微笑，憨厚的吆喝，温暖人心，给人一种舒心的感觉。
十一、无答案。

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