1、课题第3课 五星红旗我为你骄傲课型 新授教学目标 1。知识：使学生认识国旗、国徽、祖国版图；会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。 2.技能：初步了解国旗法对于国旗，国徽,国歌等的相关法律规定。 3。情感态度：培养学生热爱五星红旗,热爱祖国的情感。教 学重难点 重点：认识国旗、国徽、祖国版图;会唱国歌；明确在升国旗,奏国歌时的要求。 难点:初步了解国旗法对于国旗,国徽，国歌等的相关法律规定。教学准备教具准备国旗、国徽、国歌磁带、录音机、国歌词曲教学对象分析 四年级学生的头脑中对法治有一些浅显的认识，但尚不清晰、全面。根据其年龄特点和接受能力，力争用贴近小学生学习和生活的内容、生动有趣的讲解和
2、事例普及基本法律常识，便于其全面、准确理解和接受。 一、导入新课. 1。同学们,今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么？你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放国歌录音）。 2.这是我国的国歌，歌名叫义勇军进行曲，是由田汉作词、聂耳作曲的。（展示国歌词曲）国歌诞生于抗日战争时期，当时我们的革命先辈用热血和生命在和敌人最顽强的斗争,这首歌曲雄壮激昂,鼓舞了大家继续战斗，成为了整个中华民族的心声，在新中国成立后，就被定为国歌了。 3.出示:第五届全国人民代表大会第五次会议决议：恢复义勇军进行曲为中华人民共和国国歌。 二、教授新课. （一）认识国旗活动.（板书：国旗） 1。提问
3、：同学们,咱们是哪国人？祖国的名字叫什么？ 2。中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。祖国的版图形状像什么（教师展示中国地图） 3.展示收集的国旗图片，分小组活动，观察收集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。各组观察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。 4.学生讨论,然后汇报。 5。教师小结: 国旗是红色的；国旗是长方形的,长和宽的比例为3：2 ；上有五个五角星,这五个五角星都是黄色的，一个大五角星,四个小五角星。 6。提问：谁能说说国旗为什么用红色呢?五角星为什么一个大四个小呢? 7.谈话：同学们，我们祖国的首都在哪里？北京(教师展示天安门画图） 教师简单介绍首都。 8.出示:中华人民共
4、和国宪法第136条规定：中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国旗法第3条规定：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。 （二)认识国徽活动。（板书：国徽） 1.出示国徽，学生仔细观察。 2。根据观察，学生说一说我国的国徽是什么样的?国徽是由哪些图象组成的？ 3.教师介绍：齿轮的中心交结着红绸，叫经绶。齿轮、麦穗、稻穗象征工人阶级、农民阶级；天安门象征中华民族的伟大精神;国旗、五星象征中国共产党领导下的全国人民大团结。 4.祖国的生日是哪一天？10月1日 5。教师介绍：1949年10月1日，首都 30万群众穿着节日的盛装，从四面八方来到天安门
5、广场,毛主席在国歌声中按动电钮，亲手升起了中华人民共和国第一面五星红旗-国旗。毛主席向全世界庄严宣告:中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了！ 6.出示：中华人民共和国国徽法第3条规定：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民都应当尊重和爱护国徽。 三、指导练习。 （一）指导学生升国旗. (二）辨析：国旗能不能这样挂? 四、活动小结。 今天，我们认识了国旗、国徽、祖国版图；学会了唱国歌;明确了升国旗、奏国歌时的要求；举行了升旗仪式。通过今天的活动，小朋友们要更加热爱我们的国旗热爱我们伟大的祖国。 分层次作业： A、说一说，通过这节课你学到了什么？ B、检查一下附近的单位，看看国旗悬挂是否正确。板书设计:五星红旗我为你骄傲国旗 国徽 祖国版图教学反馈：
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