1、二年级下册《学棋》第一课时教案
1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。
3、学习生字“棋”，读准音、认清形。
1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。
任务一：初读课文，感知内容
任务二：教学生字、指导书写。
通过朗读课文，懂得读书学习要专
2、心致志，能正确、流利、有感情地朗读课文。
1、师在黑板上板书“其”，认识这个字吗？给它找找朋友
2、现在老师来变个魔术——在“其”旁边加个“木”，你认识这个字吗？齐读。
（1）看到这个字，你想到了什么字？（期、欺、旗、淇、琪）
（2）你了解什么棋？说给大家听一听。
简单介绍围棋——围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。
3、板书课题：今天我们学习的这篇课文
3、题目就是——学棋。（教师指导书写“棋”）
4、过渡：读完课题你想知道什么？（质疑）
任务一：初读课文，感知内容
学习策略：1、请你自由朗读课文，找出生字新词，二类字，并做标记。
2、小组内交流。
展示交流：
（小组进行交流一类字、课后词）
A生：一类字（出示生词卡片,帮助学生学习。）
棋qí 艺ì 围wéi 棋qí 能néng 手shǒu 专zhuān 心xīn 致zhì 志zhì
4、 另lìnɡ 一í 个ɡè 天tiān 鹅é 弓gōng 箭iàn 动dnɡ 作zu
B生：交流一类生字
C生：交流课后词语
D生：交流词语意思
①围棋:棋类运动的一种,棋盘上纵横各十九道线,交错成三百六十一个位,双方用黑白棋子对着(zhā),互相围攻,吃去对方的棋子。以占据位数多的为胜。
②能手:本文指对下围棋很有研究,棋艺高超的人。
③远近闻名:很有名,远处的人、近处的人都知道。
④走了神儿:精力不集中;注意力分散。
5、
过渡：同学们学的真认真，认识了课文中的字词，了不起，那现在让我们比一比读课文，看看那个组读的声音洪亮，有感情。
任务二：流利地朗读课文，了解课文主要内容。
学习步骤：
1、同桌对读课文，一人读一段，相互纠正字音；
2、想想课文讲了古时候两个学生向秋学习（ ），一个（ ），结果（ ）；另一个（ ），结果（ ）。
展示交流
小组进行读课文
（随文识字：“能”“致”“鹅”）1、谁来说说这篇课文讲的是谁向谁学棋？板书
6、秋、一个学生、另一个学生2、秋是个什么人？你从哪儿知道的？指名读第一自然段。
（1）用自己的话说说秋是个什么样的人？（下围棋的能手、棋艺远近闻名）根据学生回答板书有关词语：闻名遐迩举世无双独一无二
（2）你还知道谁是哪方面的能手，说给大家听听，如:姚明是打篮球的能手。
（3）小结：正是因为秋是下围棋的能手，所以他的棋艺——远近闻名。
3、齐读第一段。
4、秋的棋艺是这样的高超，跟他学下棋会学得怎么样呢？谁来说说看。（一定也能学到高超的棋艺）这两个学生学的结果怎么样呢？出示最
7、后一段，指名读。
板书：出色的棋手
任务三：正确、美观地书写生字
学习步骤：
1、仔细观察田字格中的生字，进行描红；
2、在练习本上仿写两个。
3.在小组里说说自学这几个生字时遇到了哪些困难。
4.老师进行重点字的指导。
致:左边的最后一笔是提,右边是四笔“反文”。
鹅:学习新部首“鸟字旁”,表义。
左半部分请你自己看书中的笔顺表,练习写一写。
5.在生字本上写这些生字的字头,老师巡视,进行个别辅导。
内容仅供参考
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