1、藏戏导学案7.藏 戏 学习目标：1 学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3有感情地朗读课文。 学习重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。学习难点：领悟课文的表达方法。 学习时数：1课时导 学 单课堂组织预习导航1. 课文我会读：边读课文边学会文中生字词，划出四字词语，并将其读正确。2. 正确读音我会选： 咆哮（jio xio ） 婀娜（ ） 演绎（z y ) 招徕（liln ）吞噬（ mi sh ）哄笑（hng hng）3. 文中词语我会读：剧种 面具 激流 发誓 旷野 鼻祖 柔顺 压抑 能
2、歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 一无所有 赞叹不已 身无分文 随心所欲 优哉游哉4. 词语意思我会说：招徕 吞噬： 哄堂大笑：婀娜： 优哉游哉： 宏愿： 两面三刀：5. 恰当词语我会填：（ ）的容貌 （）的舞姿 （）的唱腔 （）的牛皮船（ ）的江水 （ ）的激流（ ）的情绪 （ ）的程式6. 主要内容我知道：课文主要写了 。一、 导入新课，明确任务1.不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，东北的二人转。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏族的传统剧种藏戏。（板书课题）2.默读“文前提示”，看看对我们提出了什么要求？（提出
3、的要求是：弄清藏戏是怎么形成的？它有什么特色？在用自己的话说一说。）二、 预习反馈，了解大意：1.出示词语，读一读，并更正。2.课文主要写了什么？3.同其它剧种相比，藏戏独具魅力的地方是什么？4.尝试给课文划分段落。【重点导读研读一：1. 按要求展开自学。2. 四人小组内交流三、 重点导读，品味写法：1. 出示学习要求：（1）默读课文817自然段，藏戏独具的魅力表现在哪儿呢？（2） 结合课文，用自己的话说说藏戏是怎样形成的？2. 师组织学生进行小组学习的汇报，适时穿插进行重点词句的教学。3. 齐读课文的最后一句话：4. 本文的哪些表达方法是值得我们学习的？拓展延伸 四、 拓展延伸：根据自己所收集的相关类戏剧的资料，运用所学的表达方法，尝试介绍一种戏曲。课堂检测完成同步练上本课的作业。板书设计
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