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《藏戏》导学案

7.藏 戏
学习目标：
1． 学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。
　　2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
　　3．有感情地朗读课文。
学习重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
学习难点：领悟课文的表达方法。
学习时数：1课时
导 学 单
课堂组织
预习导航
1. 课文我会读：边读课文边学会文中生字词，划出四字词语，并将其读正确。
2. 正确读音我会选：
咆哮（jiào  xiào ） 婀娜（ ā ē ）
演绎（zé yì ) 招徕（lái  lǎn ）
吞噬（ miē shì ）   哄笑（hōng  hǒng）
3. 文中词语我会读：
剧种 面具 激流 发誓 旷野 鼻祖 柔顺 压抑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至
铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 一无所有
赞叹不已 身无分文 随心所欲 优哉游哉
4. 词语意思我会说：
招徕 吞噬： 哄堂大笑：婀娜：
优哉游哉： 宏愿： 两面三刀：
5. 恰当词语我会填：
（  ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的唱腔 （ ）的牛皮船（ ）的江水 （ ）的激流
（ ）的情绪 （ ）的程式
6. 主要内容我知道：课文主要写了 。

一、 导入新课，明确任务
1.不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，东北的二人转。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。（板书课题）
2.默读“文前提示”，看看对我们提出了什么要求？
（提出的要求是：弄清藏戏是怎么形成的？它有什么特色？在用自己的话说一说。）
二、 预习反馈，了解大意：
1.出示词语，读一读，并更正。
2.课文主要写了什么？
3.同其它剧种相比，藏戏独具魅力的地方是什么？
4.尝试给课文划分段落。

【
重点导读
研读一：
1. 按要求展开自学。
2. 四人小组内交流
三、 重点导读，品味写法：
1. 出示学习要求：（1）默读课文8——17自然段，藏戏独具的魅力表现在哪儿呢？
（2） 结合课文，用自己的话说说藏戏是怎样形成的？
2. 师组织学生进行小组学习的汇报，适时穿插进行重点词句的教学。
3. 齐读课文的最后一句话：
4. 本文的哪些表达方法是值得我们学习的？
拓展延伸

四、 拓展延伸：
根据自己所收集的相关类戏剧的资料，运用所学的表达方法，尝试介绍一种戏曲。
课堂检测
完成同步练上本课的作业。
板书设计