1、学习《义务教育学校管理标准》
心
得
体
会
关家镇高王庙小学
二零一八年十一月
学习《义务教育学校管理标准》心得体会
自教育局下发《义务教育学校管理标准》文件以来,，全校教师在校长的带领下认真学习了此文件。赵校长从“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”六个方面对《义务教育学校管理标准》的22项管理任务、 92条管理要求进行了解读。他要求全体教师会后要进一步深入学习此标准，并对照《义务教育学校管理标准》以促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,写出心得体会并做好各项工作。现总结如下：
一
2、全面贯彻落实方针政策
本学年学校全体师生全面贯彻了党的教育方针,严格执行了教育法律法规，按照国家和省级教育行政部门发布的课程标准、课程计划组织实施了教育教学工作，按照教育教学的规律组织了教育教学活动。开全了课程,开足了课时，全校教师都能按照课程表上课，没有随意调课和增减课时现象。
二。把德育工作摆在首要位置
把德育工作摆在首要位置，体现时代要求，突出实效性、针对性、主动性.学校德育工作由校长负责，教职工参与，做到教书育人、管理育人、服务育人，要与家庭教育、社会实践活动相结合，充分利用各类资源开展教育活动。学校建立健全了学生常规管理制度，加强了对学生行为规范的养成教育,切实有效地贯彻中、
3、小学生守则和中、小学生日常行为规范，使学生逐步达到行为规范的要求。
三。加强学生的班、团队组织建设,提高其自理、自治能力.
上课、自习、就餐、值日、板报、课外活动及学校举办的运动会、等其他教育教学活动，在制定相应管理要求的基础上，要放手让学生自己管理自己.推行学生干部轮换制度、竞任制度,培养、锻炼学生的组织管理能力,充分发挥其创造性和自主性，促使学生个性、特长得到健康的发展。
四.重能力、重特长、重发展
班主任熟知并遵守《中小学班主任工作暂行规定》，要与各科任课教师、学生家长密切联系,及时掌握学生思想、品德、行为、学业等方面的情况，对学生实施思想品德教育。举办家长学校或家庭教育讲座，定
4、期召开家长会并进行家访，帮助学生家长创设良好的家庭教育环境，掌握科学教学工作要重基础、重能力、重特长、重发展，根据素质教育的要求突出学生的主体地位，因材施教.激发学生学习兴趣，培养正确的学习方法和良好的学习习惯.
五.高标准、重实效
学校对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等基本环节了有明确的要求。教师认真钻研教材，运用先进的教学模式和教学方法，制作使用优秀课件，优化教学过程，提高课堂教学效率.教师按规范课的要求上好每一堂课,评选“优质课"要高标准、重实效，具有示范和导向作用.
六。加强教学过程管理
教学工作是一项复杂而漫长的工作，它涉及到教师活动的方方面面，从开学初的制度计划到日常工作中的备课、授课、辅导、作业批改、考试及质量分析等.要抓好教学过程管理，就必须从教学的基本环节入手，认真落实每一环节的工作,步步踩实.教学计划的制定，必须是在认真学习课程标准,钻研教材的基础上,了解教材编排的意图和目的，根据学生实际情况制定.对教师的备课、教育教学、作业批改、学生辅导等情况进行定期检查或不定期抽查，并根据检查情况做好记录，肯定成绩,找出不足之处，提出中肯的改进意见。
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