标日上册语法总结复习进程.doc

标日上册语法总结精品资料第一课语法解释1 名 名相当于汉语的“是”。“”是主语部分，“”是谓语部分。助词“”用于提示主语，读作“”。例：李中国人。私日本人。私王。2 名名相当于汉语的“不是”。“”的“”，在口语中有时会发成“”。例：森学生。私日本人。私田中。疑问句及应答（）名名相当于汉语的“是吗？”。助词“”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“？”。回答时用“”或“”。例：小野。，小野。中国人。，中国人。（）应答回答疑问句的时候，可以只用“”“”，也可以在“”之后加上“”，在“”之后加上“”，即成“，”“，”。不知道用“”。例：森学生，。，。/，。名名从属机构、国家属性助词“”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。例：李JC企画社員。北京旅行社中国企業。大学先生。第二课语法解释/名 “”“”“”是指示事物的词。相当于汉语的“这、这个”“那、那个”。汉语里有“这”“那”两种说法，而日语里有“”“”“”三种说法。其用法如下：1） 说话人和听话人相隔一段距离，面对面时：距说话人较近的事物说话人的范围、领域内的事物：距听话人较近的事物听话人的范围、领域内的事物：距说话任和听话人都比较远的事物不属于任何一方范围、领域内的事物2） 说话任和听话人位于同一位置，面向同一方向时：距说话人、听话人较近的事物：距说话人、听话人较远的事物：距说话人、听话人更远的事物例：本。2/何不知道是什么人时用“”，不知道是什么事物时用“何”询问，分别相当于汉语的“谁”和“什么”。句尾后续助词“”，一般读升调。例：何。人誰。注意：汉语里，句子中有“谁”“什么”时，句尾不用“吗”，但日语里，句子中即便有“誰”“何”，句尾仍然要用“”参考：“誰”的比较礼貌的说法是“”。“誰”通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“”询问。例：。3 名名 所属助词“”连接名词和名词，表示所属。例：私鍵田中車4 /名 名修饰名词是，要用“”“”“”。其表示的位置关系与“”“”“”相同。例：。自転車森。5 / 名“”“”是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问句。单独使用时，用“”，修饰名词用“”。例：森。長島傘。小野机机。数字表达0/10201113021240313504/14/6051570616807/17/908181009/19/0.12/3第三课语法解释1 /名 指示场所时，用“”“”“”。所表示的位置关系与“”“”“”相同。例：。図書館。入口。2 名 名场所表示“名词”存在于“名词场所”。例：食堂七階。小野事務所。3 名用于询问存在的场所。例：。私。4 名 名助词“”基本相当于汉语的“也”。例：JC企画。JC企画。李中国人。張中国人。中国人。5 名 名，名 答案有多种可能，而询问其中的一种时，可以重复使用谓语“”。因为这里询问的是哪一种，不能用“”或“”来回答。例：売場階，二階。今日水曜日，木曜日。林韓国人、日本人，中国人。日本人。6 名 询问价格时，用“”。例：。服。100以上数字表达10010001000020020001000003003000100000040040001000000050050001000000006006000900270070009020800800092009009000第四课语法解释1“”和“”表示事物的存在时，最常用的谓语是“”和“”。“”用于花、草、桌子等不具有意志的事物。“”用于具有意志的人、动物或昆虫。使用“”和“”的句型有以下两种。句型（1）表示存在，相当于汉语的“有”，句型（）表示位置，相当于汉语的“在”。1） 名场所 名物/人/例：部屋机。本。庭。部屋猫。公園子供。2） 名物/人名场所/例：部屋。本。図書館。吉田庭。子供公園。犬。小野家。小野家。林。林。2名名并列助词“”夹在两个名词之间表示并列，意思相当于汉语的“和”例：時計眼鏡和居間。3表示具体位置时，用“名词+上/前/後/隣/中/外”。例：机上猫。会社隣花屋。猫箱中。売店駅外。4确认 当说话人就某是征求听话人的同意时，句尾用助词“”，读升调。例：犬。新聞林。駅前銀行。5 疑问词+动（否定） 表示全否定例：教室誰。冷蔵庫何。第五课语法解释1 今時分表示现在的时间，常用“今時分”。双方都明确在讲现在的时间时，“今”可以省略。询问具体时间使用“何時”。例：今四時。今何時。時分。/今午前時半。2 动/动动/动例：森毎日働。田中明日休。田中今日働。森明日休。森先週休。私昨日働。疑问句在句尾加“”例：田中明日働。李先週休。3 名时间动表示动作发生的时间时，要在具体时间词语后面加上“”。例：森七時。学校八時半始。注意：叙述包含数字的时间时后续助词“”，要说成“三月十四日”“年”，但“今”“昨日”“今日”“明日”“毎日”“去年”“来年”等此后不能加“”。星期后一般加“”，如“日曜日”但也可以不加。例：私明日休。不能说成“私明日休。”4 名时间名时间动表示某动作发生在某个时期时，用“”例：私九時五時働。森h月曜日水曜日休。“”和“”也可分别单独使用。例：私九時働。森二時勉強。5 动询问某动作或事态进行的时间用“”，询问的时间很具体时，在表示时间的词语后面加“”，如“何時”“何曜日”“何日”，另外在句尾还要加上“”，变成“”形式。例：試験始。仕事何時終。参考：询问持续性动作或事态的起点或终点时，用“”“何曜日”等。例：展覧会始。張何曜日休。火曜日。6对比 可作提示助词，也可表示对比。对比是“”要略微发重一些。例：小野今日休。森毎朝何時起。七時。第六课语法解释1 名场所 动使用“行”“帰”等表示移动的动词时，移动行为的目的地用助词“”表示，这时的“”读作“”。例：吉田中国行。森日本帰。李行。2 名场所动使用移动动词时，移动的起点用助词“”表示。这里的“”和第五课表示时间起点的“”是同一助词。例：李先月来。方来。3 名人动 共同做某事的对象用助词“”表示。例：小野友達帰。李誰日本来。4 名交通工具动交通手段用助词“”表示。不使用交通工具而步行时用“歩”。例：飛行機行。私家帰。李歩帰。京都何来。5 名场所名场所动表示移动的范围时，范围的起点用“”，范围的终点用“”。例：森東京広島新幹線。李駅歩帰。6 “/”+“”也可以单独使用也可以加在“”“”“”“”“”“”的后面构成一种复合形式。例：私部屋電話。韓国行。中国行。日历日曜日月曜日火曜日水曜日木曜日金曜日土曜日12345678910111213141516171819202122232425262728293031第七课语法解释1 名动动作的对象用助词“”表示，这里的“”读作“”。例：李毎日飲。私毎日。私新聞読。李毎日何食。2 名场所动动作的场所用助词“”表示。需要注意，存在的场所和动作进行的场所在汉语里都用“在”来表示，但在日语里面前者为“”，后者为“”例：李図書館勉強。私弁当買。今日新聞読。3 名名对于若干名词进行选择时，名词和名词之间加“”，相当于汉语里的“或者”。例：私毎朝粥食。休何曜日。休月曜日火曜日。4 名 买东西或者在餐厅点菜时，用“”的形式。此形式既可以用于花钱购物，也可以用于不花钱的索取。例：。申込書。本。某人一天生活起起床電話打电话窓開开窗送发传真資料作做资料顔洗洗脸歯磨刷牙銀行行去银行髪梳头金払付款服着穿衣服車洗洗车茶入沏茶、泡茶写真撮拍照片茶飲喝茶朝飯食吃早饭家帰回家吸抽烟開开门新聞読看报纸靴脱脱鞋服脱脱衣服靴穿鞋閉关门電気开灯鍵锁门开电视出扔垃圾見看电视料理作做饭会社行去公司浴洗淋浴買买车票体洗洗澡雑誌読看杂志頭洗洗头发音楽聴听音乐窓閉关窗出发电子邮件電気消关灯書類読看文件寝睡觉手紙書写信贴邮票手紙出发信第八课语法解释1 名工具动 用来表示其它手段以及原材料例：李日本語手紙書。手紙速達送。新聞紙紙飛行機作。何作。2 名1人 名2人 名3物 “”相当于汉语的给，通常在物品以第一人称第二人称第三人称或第三人称第三人称的形式移动时使用。物品用助词“”表示，接受着用助词“”表示。例：私小野土産。小野森。另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时按说话人的立场处理例：弟小野花。母長島。3 名1人 名2人 名3物“”与“”相反，是接受的意思。物品用助词“”赠送者用助词“”表示例：私小野辞書。私長島写真。森長島。另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，按说话人的立场处理。例：母小野。弟長島本。4 名人 会“”相当于汉语的见，所见到的对象用助词“”表示。例：李明日長島会。私駅森会。5 提醒助词“”用语提醒对方注意其不知道、不了解的事情，读升调。根据使用场景的不同，分别表示告知、提醒、轻微的警告等。例：，李。帰。私毎日食。太。6 表示完了。意思基本相当于汉语的已经。例：昼飯食。，食。第九课语法解释1 名 一类形日语的形容词分两类。其中，一类形容词是以“”结尾的形容词。作谓语时要在后面加“”例：四川料理辛。冷。茶熱。2 二类形 作谓语时的否定形式一类形容词作谓语时的否定形式是将词尾的“”变成“区”再加上“”或“”。例：熱。今日寒。本高。“”的否定形式是“”或“”3 一类形 作谓语时得过去形式一类形容词作谓语时的过去形式是将词尾的“”变成“”再加上“”起过去形式的否定形式则是把词尾“”变成“”或者“”。例：旅行楽。昨日寒。昨日寒。描述过去体验过的事情的性质时，日语必须使用过去形式。例：。（正在吃） 。注意：“”的过去形式是“”或者“”。4 一类形 + 名 一类形容词可直接修饰名词例：広国青海料理白紙注：形容词和名词之间不能加“”。“料理”是错的5 “”“”用“飲”中的“”前面的名词作话题，或者进行对比时，使用第5，6课学过的助词“”构成“飲”“飲”“飲”的形式。这时原来的“”必须去掉，不能变成“”的形式。例：本李。私飲。私飲。（错误）6 一类形/动（否定）“”与后面的否定形式呼应，表示程度不高。例：熱。試験難。7 表示程度的副词“”“”“少”“”“”“全然”等都是表示程度的副词。“”“全然”要与后面的否定形式呼应使用。他们之间的轻重程度如下：/少/全然很，非常 一点儿 不太 根本不例：料理。少辛。試験全然難。注：在汉语形容词前面的“”有时并不表示程度很重，而日语中如使用“”等，则强调程度非常重。 8 常用的一些形容词新新古旧熱热，烫冷凉高高低矮，底暑热寒冷高贵安便宜多多少少難难易容易広宽广狭窄大大小小遠远近近好悪不好，坏楽愉快无聊第十课语法解释1 名二类形/二类形容词是不以“”结尾的形容词。作谓语时要在后面加“”。过去形式是“”。例：京都紅葉有名。通静。町。2 名 二类形/。二类形容词作谓语时的否定形式是“二类形容词+”。过去形式的否定形式是“”。在口语里“”一般说成“”。例：通。昨日暇。3 名 二类形 名 二类形容词修饰名词时，用“二类形容词+名词”的形式。例：奈良静町。奈良町。4 名 名词做谓语时的过去形式是“名词+”。其否定形式是“名词（）”。例：昨日日曜日。休。昨日雨。曇。5 名询问人或事物的性质时用“名词”。“”相当于汉语里的“什么样的”例：横浜町。町。張人。親切人。参考： “何”和“”“何”有询问内容和材料两种方法。如“何本自動車本（什么书？关于汽车的书）”，“何料理魚料理（什么菜啊？鱼）”。“”指用于询问性质。如：“本本（什么样的书？非常有趣的书。）”，“料理辛料理（什么样的菜？有点辣的菜）”。6 “”是询问对方对某状态的意见或感情时的表达方式。如果询问的是现在或未来的事情时用“”，询问的事过去的事情时则用“”。另外“”有时还用于劝诱对方进行某动作。例：料理。京都。茶，。7 “”和“”“”表示转折关系的连词。一般只用于口语，而不用于正式的书面语。例：私部屋狭。，。“”是表示并列关系的连词例：私部屋狭。，汚。8 常用的二类形容词好喜欢嫌讨厌热闹静安静便利方便不便不方便漂亮暇空闲元気健康簡単简单親切热情有名有名第十一课语法解释1 名1名2一类形/二类形。“好”“嫌”“怖”等都表达情感的形容词可以以“名1 名2一类形/二类形”的句型使用。“名1”表示情感的主体，“名2”表示情感的对象。例：小野歌好。王肉嫌。林犬怖。2 名1 名2 分/“分”“”“上手”“下手”“苦手”等有关能力的词语也可以以“名1 名2 动词/一类形/二类形”的句型使用。例：韓国語分。私。小野料理上手。3 名 名“”和“”一样，也用于连接名词，两者的差异在于“”用于列举所有的项目，而“”用于只列举许多项目中的两项，相当于汉语的“呀什么的”。并且“”常常和“”呼应使用，构成“”例：吉田時中国韓国行。森野球好。私店野菜果物買。4“”和“”原因、理由说明原因、理由时用助词“”。“”位于陈述原因、理由的小句的句尾。通常是在说明原因、理由之后在陈述结论，但有时也可以先陈述结论在说明原因、理由，不过无论是哪一种情况。“”都须结在表示原因、理由小句的句尾。构成复句的句子我们称之为小句。例：森酒好、毎日飲。寒、窓閉。窓閉。寒。“”表示原因、理由的连词，意思相当于汉语的“所以”，其比较礼貌的说法是“”。助词“”构成表示原因、理由小句的一部分，而连词“”独立使用在结果的句子前面。例：金野菜嫌。、野菜食。明日休。子供動物園行。5表示频率的副词“”“”“時”“”“”“全然”等全都是表示频率的副词。“”“全然”后面必须接否定形式。例：私行。李時映画見。田中横浜行。这些副词频率大致如下：“”100% “”70% “時”50% “”20% “”10% “全然”0%6.询问事由时使用“”，相当于汉语中的“为什么”。回答是在谓语后面加“”。例：甲：僕来月来。乙：。甲：友達結婚式。第十二课语法解释1 名1 名2 一类形/二类型比较“名词1”和“名词2”，“名词1”比“名词2”更具有形容词所表示的性质时使用这个句型。例：李森若。中国日本広。上海羽北京。程度的差异较大时用副词“”加以强调。例：中国日本広。2 名1 名2 一类形/二类形比较“名词1”和“名词2”，“名词1”比“名词2”更具有形容词所表示的性质时用这个句型。例：日本中国広。北京東京暖。大阪東京。3 名1 名2 一类形 /二类形比较“名词1”和“名词2”，“名词1”比“名词2”更不具有形容词的性质时使用这个句型。句尾必须使用否定形式。例：東京冬北京冬寒。神戸大阪。私部屋王部屋。4 名1 中 名2 一类形/二类形在某个范围内，表示“名词2”最具有形容词的性质时使用这个句型。“名词1”为表示“名词2”所属范围的名词。例：中。日本料理中寿司。参考：如“名词1”表示场所或时间，则后面不加“中”，而使用“名词1场所/时间 一类形/二类形 名2 名3”的句型。例：日本高山富士山。一年寒月二月。注意：日语中的“”虽然相当于汉语“最”的意思，但两者用法不同。汉语的“最”可以用于不明确指出比较对象或范围的情况，而日语的“”只能用于“中”“”等明确指出比较对象或范围的情况。5 名1 名2 一类形/二类形 询问两种事物当中哪一种更具有形容词的性质时使用这个句型。“”是二者选一时使用的疑问词。回答是使用“”。如果两者程度相当，则使用“”。“”在口语中有时说成“”。例：日本語英語難。日本語難。紅茶好。紅茶。/好。6 名/誰/何一类形/二类形 询问三个以上事物当中用哪一个更具有形容词的性质时，跟居所询问的对象的不同，需区别使用几种疑问词；是人则使用“誰”，是物则使用“”“”或者“何”，是时间则使用“”。例：中料理。料理。季節中好。私春好。被选择的事物已见于上下文或存在于眼前时，使用“”或“”，反之则使用“何”。例：中好。果物中何好。第十三课语法解释1 名数量 + 动数量词用在动词前面。量词因所修饰的事物种类而不同。例：卵一個食。本二冊買。緑茶三杯飲。教室学生四人。車五台。引出鉛筆十本。切手何枚買。注意：询问数量时，在“何”的后面加量词，如“何個”“何本”“何冊”等。在这里“何”必须读作“”。总体看来，日语的量词比汉语的量词搭配范围更广泛，因而其用法相对简单些。如指动物时，大动物用“頭”，小动物用“匹”。没有汉语中的“条”“只”等。例：動物園象二頭。友達猫一匹。量词使用对象量词使用对象人人本细长物品：瓶、铅笔、伞、香蕉等台机械或车辆：车、机动车、电脑等杯容器内的饮料：茶、咖啡、啤酒等枚薄平物品：纸、盘子、邮票、衬衫等匹小动物：狗、猫、昆虫、鱼等冊书、笔记本等頭大动物：牛、马、象等歳年龄羽鸟、兔回次数番顺序着衣服等足成队物品：鞋、袜子等個立体的物品：鸡蛋、饭团子、球等空容器或器皿：箱子、盒子、空罐、玻璃杯等概念性的、抽象的事物：密码等19岁的年龄立体的物品：橘子、帽子等抽象的事物：谜、选项等“”不用于10以上的数字2 名时间+动表示时间数量的词语和动词一起使用时，说明动作、状态的持续时间。这时候表示时间数量的词语后面不能加“”。例：李毎日七時間働。昼一時間休。森九時間寝。3 名时间 名次数 + 动表示在一定时间内进行若干次动作时，使用这个句型。例：李一週間二回行。花二年一度咲。4 名场所 动 /来表示移动行为的目的时使用。句型中的名词为表示场所的名词，表示移动行为的目的地；动词用“形”去掉“”的形式，表示移动行为的目的。下面例句中分别用的是“出“泳”“遊”去掉“”的形式，即“出”“泳”“遊”。例：午後郵便局荷物出行。小野泳行。李私家遊来。5 名数量 + 用于不对称重量而以数个的方式售出。例：三個五百円。不过数量是1个时，不加“”。例：一個二百円。第十四课语法解释1 动词“形”一类动词“形”的变换方式是“形”去掉“”后加“”，加“”的时候会发音有些变化。即“”“”，“”“”，“、”“”，“、”“”，“”“”二类动词和三类动词的“形”形都是去掉“”后直接加“”。一类动词形去掉形書行急飛読死待売買話二类动词食三类动词“行”属于例外，其“形”是“行”。2 动 动 相继发生表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词形+动词”的形式来表示。例：昨日行，買物。家帰，宿題。図書館行本借，家帰。3 动 动 相继发生表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，也可以使用“动词形+动词”的表达形式。其语意和“动词形+动词”基本相同，但“”不能在一个句子中反复使用两次以上。例：李毎晩聞寝。昼食出。家買，一度日本語勉強。4 动请求某人做某事时使用“动词形+”。例：住所名前書。荷物航空便送。5 名场所动 经过 离开经过的场所用助词“”表示，常用的动词有“通”“渡”“過”等。此外，“”与动词“卒業”“”等搭配使用时，表示离开的场所。例：駅前通。道行，橋渡。李毎朝七時家出。私来年大学卒業。第十五课语法解释1 动 正在进行 持续体表示动作或变化正在进行时，使用“动词形+”。例：小野今新聞読。森今仕事。太郎飲。2 动表示许可时，使用“动词形+”。例：家仕事。写真撮。家帰。，帰。答句中的“，帰”常常简略说成“，。”表示说话人许可时，使用“”。在句尾加“