成亦顺境-败亦顺境练习题.doc

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八上政治成亦顺境，败亦顺境练习题（教科版含解析）
一、单项选择题
1.诺姆曾经在以色列问一名反恐部队指挥官：你是从哪里找来那些用于反恐任务的恶狗的?很多人以为,肯定是在街上流浪的野狗。但是,教官的回答恰好相反：流浪狗是最没用的,因为它们的行为莫测,很难训练成才。只有那些受到良好照顾,得到关爱,生命有保障的狗,才适合训练成反恐犬。上述材料表明(　　)
A.顺境不利于人的成长
B.顺境为我们成长创造了有利条件
C.顺境对每个人来说,都是好事
D.顺境会产生消极的负面影响
【解析】选B。本题考查学生对顺境的积极作用的正确理解。“只有那些受到良好照顾,得到关爱,生命有保障的狗,才适合训练成反恐犬”表明顺境能为我们成长创造有利条件,A、C、D三项观点片面。
2.林妙可出身书画世家,是北京西中街小学学生。他的父亲林晖对她要求严格,在老师指导下参加过“红楼梦中人”的“小黛玉”的选拔。林妙可快乐成长的因素有(　　)
①安定的环境 ②社会的关爱
③优越的家庭环境 ④老师的关心和照顾
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
【解析】选C。本题考查学生对青少年成长过程中的顺境的认识。安定、优越的环境、老师的关爱都有利于孩子的健康成长。②在题目材料中没有涉及。因此,①③④符合题意。
【资料链接】顺境成才的事例
香港富豪李嘉诚,把自己的儿子送到国外学习,并且让他在哈佛大学接受了良好的教育,培养出了比自己更加优秀的栋梁之才。
3.诺贝尔物理奖的获得者朱棣文,家庭条件非常好。良好的文化背景,优良的家庭教育,使他在学生时期各个方面的能力都得到了均衡发展,养成了良好的学习态度和坚韧的品质,治学严谨,为以后的成功奠定了良好的基础。这说明(　　)
①顺境为我们成长创造了有利条件,只要主观上做到勤奋、坚强,我们就定能成功
②珍惜顺境,可以为自身的成长提供便利的条件
③身处顺境,以丰厚的物质条件为依托,努力奋斗,更易取得辉煌成就
④正确对待顺境,才能成就一番事业
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.②③④
【解析】选D。本题考查学生对顺境的正确认识。朱棣文正确把握顺境,取得了巨大的成就,这说明正确对待和把握顺境,可以为成功奠定良好基础,①表述过于绝对,不能入选。
4.孟子说：“生于忧患,死于安乐。”顺境对于个人发展可能产生的负面作用是
(　　)
①做起事来得心应手、如鱼得水
②精神懈怠,不思进取
③缺乏忧患意识,陷入盲目乐观的状态
④享受生活、锻炼才智、发展能力
A.①②③ B.①②④
C.①③ D.②③
【解析】选D。本题考查学生对顺境的消极影响的正确认识。“死于安乐”表明顺境会对个人的成长产生负面影响,①④是顺境的积极作用,与题意不符。
【知识拓展】忧患意识
忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败,而将世界、社会、国家、人民的前途命运萦系于心,对人类、社会、国家、人民可能遭遇到的困境和危难抱有警惕并由此激发奋斗图强、战胜困境的决心和勇气。
5.浙江省消保委在杭州京都小学开展“小学生消费现状调查”活动。在调查中发现,小学生中存在一定的消费攀比现象：有38%的学生喜欢名牌衣服;有26%的学生因为家庭条件差受到歧视。对这种现象理解正确的是(　　)
A.顺境中我们就应该追求高消费,这样才有面子
B.只要有条件,我们就应尽情享受,不断提高生活要求
C.身处顺境,我们要心存感激,勤俭节约
D.身处顺境,应该相互攀比
【解析】选C。本题考查学生对顺境的认识。身处顺境中如果不思进取,就会在顺境中消沉。A、B、D中的观点,都是对顺境的错误认识,应排除。C有助于抓住机遇成就自己。
6.(2014·遂宁期末)顺境为我们的成长创造了有利条件,只要在主观上做到　　　　,我们就能健康成长。(　　)
①勤奋 ②乐观 ③坚强
④忧患 ⑤节制 ⑥享受
A.①③⑤ B.②④⑤
C.③⑤⑥ D.①②④
【解析】选A。本题考查的知识点是对待顺境的正确态度。对待顺境主观上要做到勤奋、节制和坚强,我们就能健康成长。A符合题意。
【互动探究】身处顺境,下列做法可取的是(　　)
A.做自己感兴趣的事
B.提高自己的生活水平
C.积极参加休闲娱乐活动,放松自己
D.增强忧患意识,积极进取
【提示】选D。
二、简答题
7.人生旅程有顺境也有逆境,它们构成了人生乐章的双重变奏,如何弹奏好人生乐章,孟佩杰给我们作出了榜样。
(1)孟佩杰“苦中创造快乐,苦中求乐”的生活态度对你有什么启示?
(2)与孟佩杰相比,陪伴同学们成长的更多的就是顺境。根据要求,填写下表。
你成长中的顺境(列举3方面即可)
对待顺境的正确态度

【解析】本题考查学生对把握顺境、完善自我的理解。第(1)问从乐观地对待挫折方面回答即可;第(2)问根据自己的实际情况列举顺境即可;对待顺境的态度可以根据所学知识作答。
答案：(1)面对挫折、逆境,要乐观、坚强,积极应对,勇于战胜挫折、逆境。
(2)①根据自己的实际列举出三个方面即可;②心存感激,珍惜顺境,抓住机遇,成就自己。
三、活动探究题
8.“顺境利于人的成功还是顺境容易让人沉沦?”围绕这一热点话题,江西省某实验学校举行了一次辩论赛。请你参与进来,将下面的栏目补充完整：
正方一辩：顺境为人的成功创造了可能的条件,使人们能够顺利到达成功的彼岸,顺境有利于人的发展。
反方一辩：人在顺境中容易随遇而安甚至沉溺其中而不思进取,顺境容易使人沉沦。
请你参与他们的活动,并完成相关任务：
(1)请根据双方一辩的阐述,写出双方辩题：
正方辩题： 
反方辩题： 
(2)请你作为正方二辩,针对反方一辩的发言,写出一段话,给予反驳。
【解析】本题以辩论会的形式考查学生对顺境的全面认识。第(1)问考查学生概括问题的能力,通过对正反方一辩阐述的分析,比较容易概括出正方的观点是顺境利于人的成功;反方的观点是顺境容易使人沉沦。第(2)问从顺境的积极作用方面进行反驳。
答案：(1)正方辩题：顺境利于人的成功;反方辩题：顺境容易使人沉沦。
(2)顺境和逆境比较,人们都喜欢顺境。因为在同等条件下,在顺境中向目标奋斗,人们更容易接近和实现目标。在顺境中我们常存感激之心,把握机遇,努力成才。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
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