©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
1、专业资料 幼小衔接班课程设计方案 课程是实现教育目标的手段，幼小衔接班的课程是以培养5-6岁幼儿上小学的适应性为目的，促进幼儿在幼儿园和小学之间的衔接，是帮助5—6岁幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，幼儿衔接的课程应体现幼儿园和小学两方面的结合. 一、幼小衔接课程的特点 不同年龄阶段的幼儿身心发展特点不同，教育的目标和任务也有所不同，幼小衔接的课程应体现幼儿园和小学的衔接，既有幼儿园的特点，又为幼儿上小学的适应性做准备，以充分发展幼儿在体、智、德、美多方面的潜能为 目的，使其身心得到全面和谐的发展，为幼儿的健康全面发展奠定基础. 幼小衔接班课程的特点有
2、 1、幼小衔接班的课程融合于一日生活之中 幼小衔接班的课程有幼儿园的教育特点,幼儿园的保育也是幼儿教育的重要组成部分。幼儿在校的各种活动都包含课程的目标和内容，幼小衔接班的课程融合在一日活动的各种活动和环节. 2、 游戏是幼小衔接课程的基本形式 幼小衔接的教育活动以游戏为基本活动，游戏是幼儿发展的重要形式。幼小衔接的课程要多以游戏活动为主，让幼儿在游戏中获得感性的经验。 3、以幼儿的直接经验为基础 5—6岁幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽，但还是具体形象为主,掌握的概念还是比较有限，所以幼小衔接的课程还是以幼儿的直接经验为主，让他们正确的运用视觉、听觉、触觉、味觉进行学习.在幼儿的日常
3、教学中,还需通过直观的方式，培养幼儿良好的学习习惯,对小学的良好适应性. 二、幼小衔接班课程目标 幼儿园的课程是分领域进行的,分为健康、科学、社会、语言、艺术等领域，不同年龄阶段的幼儿具有不同的发展特点，教育目标也应不同，幼小衔接班的教育目标具体为： 语言领域目标: （一）倾听与表达 目标1 认真听并能听懂常用语言 在集体中能注意听老师或其他人讲话。听不懂或有疑问时能主动提问. 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。会说本民族或本地区的言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说
4、普通话.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 目标3 具有文明的语言习惯 别人讲话时能积极主动地回应。能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。 能依据所处情境使用恰当的语言.如在别人难过时会用恰当言表示安慰 （二）阅读与书写准备 目标1 喜欢听故事，看图书 专注地阅读图书。喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容. 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。 目标2 具有初步的阅读理解能力 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情
5、节的发展，或续编、创编故事。对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 能初步感受文学语言的美. 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 愿意用图画和符号表现事物或故事。会正确书写自己的名字；写画时姿势正确。 健康领域目标 (一）身心状况 目标1 具有健康的体态 目标2 情绪安定愉快 经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解. 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气.能随着活动的需要转换情绪和注意 目标3 具有一定的适应能力 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。天气变化时较感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。能较快融入新的人际关系环境
6、如换了新的幼儿园或班级能较快适应 （二）动作发展 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。能连续跳绳。能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。能连续拍球 目标2 具有一定的力量和耐力 能双手抓杠悬空 吊起20秒左右。能单手将沙包向前投掷5米左右。能单脚连续向跳8米左右能快跑25米左右.能连续行走1。5公 里以上(途中可适当停歇)。 目标3 手的动作灵活协调 能根据需要画出图形,线条基本平滑.能熟练使用筷子。能沿轮剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑.能使用简单的劳动工具或用具.
7、三）生活习惯与生活能力 养成每天按时睡觉和起床的习惯。能主动参加体育活动。吃东西时细嚼慢咽.主动饮用白开水，不贪喝饮料.主动保护眼睛.不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟.每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确 目标2 具有基本的生活自理能力 能知道根据冷热增减衣服.会自己系鞋带.能按类别整理好自己的物品. 目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力 未经大人允许不给陌生人开门。能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。运动时能注意安全，不给他人造成危险。知道一些基本的防灾知识。 社会领域目标 （一） 人际交往 目标1 愿意与人交往 有自己的好朋友，
8、也喜欢结交新朋友。有问题愿意向别人请教. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 目标2 能与同伴友好相处 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。与同伴发生冲突时能自己协商解决.知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。做了好事或取得了成功后还想做得更好.自己的事情自己做，不会的愿意学。主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 （二） 社会适应 目标1 喜欢并适应群体生活
9、在群体活动中积极、快乐.对小学生活有好奇和向往. 目标2 遵守基本的行为规范 理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则.爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护.做了错事敢于承认,不说谎.能认真负责地完成自己所接受的任务。爱护身边的环境，注意节约资源。 目标3 具有初步的归属感 愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭,各民族之间要互相尊重，团结友爱知道国家一些重大成就，爱祖国,为自己是中国人感到自豪。 科学领域目标 （一）科学探究 目标1 亲近自然,喜欢探究 对自己感兴趣的问题总是刨根问底.
10、能经常动手动脑寻找问题的答案。 探索中有所发现时感到兴奋和满足. 目标2 具有初步的探究能力 能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化.能用一定的方法验证自己的猜测。在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。能用数字、图画、图表或其他符号记.探究中能与他人合作与交流. 目标3 在探究中认识周围事物和现象 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。能发现常见物体的结构与功能之间的关系。能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜
11、生命，保护环境。 （二)数学认知 目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣 能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律. 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣. 目标2 感知和理解数、量及数量关系 初步理解量的相对性。借助实际情境和操作(如合并或拿取）理解“加”和“减"的实际意义.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。 目标3 感知形状与空间关系 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。能辨别自己的左右。 艺术领域目标 (一)感受与欣
12、赏 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物 乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。 乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。 （二）表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力 能用基本准确的节奏和音调唱歌。能用律动或简
13、单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 三、幼小衔接班课程安排 四川师范大学附属昆明实验学校2016—2017学年度 幼小衔接班课程安排表 作息时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 8:10-——8:50 晨间阅读 早操 晨间阅读 早操 晨间阅读 早操 晨间阅读 早操 晨间阅读 早操 8：50-—-9：20 数学 语言(文学活动) 语言（文学活动） 数学 心理健康、社会 9：20—9：50 水果 9：50—10:20 体智能课程 数学 拼音 自然科学探索活动 户外体能器械游戏 10：20—10：50
14、 喝水、课间休息 10：40-11：10 英语 思维 户外体能器械游戏 英语 英语 11:10—11：30 餐前准备 11:30—12：00 午餐 12:00—14：00 午休 14：00—15：30 生活体验活动 音乐艺术活动 美术手工创作活动 经典绘本阅读活动 班会 区角游戏活动 户外体能器械游戏 户外体能器械游戏 15:30-15：50点心、牛奶 15:50—16：00 整理、放学 16：00-17：00 艺校课程 14：50放学 注：当天无艺校的孩子四点放学 每周五下午14;50放学 当天有艺校的孩子五点放学 课时统计(按周记)：语言活动4课时 数学活动4课时 科学2课时 健康社会2课时 专门的体育活动课1课时,户外自主活动和器械游戏4课时 艺术活动2课时 英语活动3课时 word完美格式
©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
