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岗位人员能力评价表

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岗位人员能力评价表

姓名: 部门： 岗位： 评价日期：
评价项目
对评价期间工作成绩的评价要点
工作态度20分
责任心（10）
主动工作和承担责任的态度
1、 工作非常主动，尽职尽责，公而忘私，勇于承担责任 10分 □
2、 工作比较主动，责任心较强，能够承担责任 8分 □
3、 工作主动性一般，有一定责任感，基本上能承担责任 7分 □
4、 工作不够主动，有一定本位主义，偶有推卸责任 6分 □
5、 工作很不主动，经常斤斤计较，经常推卸责任 4分 □
勤勉性（5）
遵守规章制度情况和时间观念
1、 严格遵守规章制度，时间观念非常强 5分 □
2、 能较好遵守规章制度，时间观念比较强 4分 □
3、 基本上能遵守规章制度，有时间观念 3分 □
4、 偶尔有违反规章制度现象，时间观念一般 2分 □
5、 严重违反规章制度或时间观念很差 1分 □
爱岗敬业（5）
主要突出在服务意识方面
1、 爱岗敬业，诚实守信，服务水平高，有奉献精神 5分 □
2、 有良好的岗位操守，服务水平较好 4分 □
3、 能遵守岗位操守，没有违反职业道德的行为 3分 □
4、 基本能遵守岗位操守 2分 □
5、 服务水平差，严重影响企业形象 0分 □
工作能力50
分

专业知识（10）
工作知识、实践经验和技术能力在工作中的运用
1、 对本职工作，包括工作细节，以及其他相关工作非常熟悉，
任何情况下进行工作，亦能应付自如，常有创新 10分 □
2、在正常或非正常情况下独立工作，很少要人指导，并能
提出工作改进、创新方法 8分 □
3、 正常情况下，独立完成工作，遇非例行情况时，才需要
上司或他人指导 7分 □
4、知识技能、经验仍有限，常要他人密切指导 6分 □
5、知识及技能不足以执行工作基本要求 5分 □
判断能力（10）
判断工作问题轻重缓急或决策能力
1、 在任何情况下，皆表现出准确的判断及组织安排能力，
并能及时总结，提出创新建议 10分 □
2、在非正常情况下仍能准确判断，采用行动 8分 □
3、一般情况下，能独立判断，并选择恰当的方法予以处理 7分 □
4、常需要上级指导，才能辨别问题所在、轻重缓急 6分 □
5、完全不能判别轻重，对工作造成较大影响 5分 □
学习能力（10）
对专业知识学习的主动性和效果
1、 主动学习岗位所需的专业知识，积极参加培训，并取得
优异成绩 10分 □
2、努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，成绩良好 8分 □
3、努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，成绩合格 7分 □
4、学习的努力程度一般，参加学习培训，成绩合格 6分 □
5、不主动学习，参加学习培训，成绩不合格 5分 □
日常行为30
分
工作成效（20）
岗位职责履行情况
1、 工作业绩突出，工作有计划、有重点，能很好地履行岗
位职责，很好地完成计划内外的工作任务 20分 □
2、 工作业绩较好，工作有计划，能较好地履行岗位职责，
较好地完成计划内外的工作任务 17分 □
3、 工作业绩一般，工作有一定计划，基本能履行岗位职责，基
本能完成计划内外的工作任务 15分 □
4、 工作业绩一般，工作有一定计划，但计划内外工作任务有
时难以兼顾 13分 □
5、履行岗位职责有困难，工作任务有时难以完成 11分 □
工作质量（10）
完成工作规定之标准及准确性
1、 工作质量优，成为技术，业务模范（标兵） 10分 □
2、 无差错，工作准确、无误，没有返工现象 8分 □
3、 绝少差错、投诉，工作准确可靠，达到工作要求 7分 □
4、 工作偶尔不到位，工作质量不太稳定，偶尔存在返工现象 6分 □
5、 最低要求未达到，工作常有错误或返工 5分 □
工作效率（10）
指定期限内完成指定工作的数量
1、远远超过效率指标 10分 □
2、经常提前完成工作，保质保量甚至督促上级或其他部门，
有效控制不得因素 8分 □
3、在规定时限内按时完成工作，极少要上级催促，适当控制
不利因素 7分 □
4、偶有工作延期（个人原因），工作时效性稍逊 6分 □
5、经常推迟工作进度，工作效率持续低于要求 5分 □
安全作业（10）
工作量及难度
1、有很强的安全意识，能为班组提供安全意见 10分 □
2、有较强的安全意识，作业过程中能照顾他人 8分 □
3、有安全意识，作业过程中不违章 7分 □
4、有安全意识，作业过程中偶尔违章 6分 □
5、安全意识薄弱，作业过程中存在习惯性违章 5分 □
1.通过以上各项的评分，该员工的综合得分是： 分
2.你认为该员工应处于的等级是（选择其一）A [ ]B[ ]C[ ]D[ ]
A.90分以上（优秀）; B.80-90分（良好）; C.70-80分（合格）; D.70分以下（不合格）。
3.评价者意见：

评价者签字： 日期 ：

部门负责人意见：

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负责人签字： 日期 ：

说明：本考评为每半年一次，作为员工晋升、调薪调岗的参考依据。

但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的方式方法。和文化知识有关，但不是必然，主要来自家庭的影响和后天的修为。
　　赫本被誉为女神，不仅仅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人记住；也不是因为学历，比她学历高的比比皆是。
但她用她的一生诠释了修养这个概念，她在遗言里这样说“若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话。
手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
　　我们身上每个零件都有用处，那些喜欢到处释放物质垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。
　　看过很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是样样都行，孩子其实就是站在你面前的镜子。
　　在发成绩单时，在开家长会时，你恼怒了，你大打出手了，这恰恰暴露你精神世界的粗鄙。
　　我倒是很感动一句话”不需要你养老，只感谢让我参与你的成长。“
　　若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。
　　若要美丽的秀发，在于每天有孩子的手指穿过它；若要优雅的姿态，走路时要记住行人不只你一个。
　　人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长；
　　并非向人抱怨；当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；
　　在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。
　　这就是对修养最好的解读，也是做人的最高境界，更是心灵之美与外在之美完美的结合。
　　并且修养之美无处不在渗透影响着你的外在之美。
　　如果大家都能做到，那么我们都是天使。她告诉我们手是用来劳动而不是索取的，脑是用来忏悔而不是偏执的。
　　手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。

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