1、 课题: 数列复习专题（二）
班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【学习目标】进一步把握数列的有关概念和公式的应用；对等差、等比数列有更深刻的理解，渐渐形成娴熟技巧
【课前预习】等差、等比数列的概念和公式
【课堂研讨】
例1求下列数列的前项和：
（1）求数列的前项和；
（2）设；
（3），…，，…；
（4）数列前项之和是 ．
例2.．
例2
2、例3.若数列的前项和=，求通项公式．
例4.从盛有盐的质量分数为的盐水的容器中倒出盐水，然后加入水，以后每次都倒出盐水，然后再加入水，
问：（1）第次倒出的的盐水中含盐多少g？
（2）经次倒出后，一共倒出多少盐？此时加水后容器内盐水中盐的质量分数为多少？
【学后反思】
课题:数列复习（2）检测案
班级： 姓名： 学号： 第 学习小组
【课堂检测】
1．数列的通项公式是，若前项和为，则项数为___
3、．
2．数列的前项和为 ．
3．设，则 ．
4．已知等差数列中，
【课外作业】
1．5．设，求．
2．已知数列：，求．
3．已知数列，求．
4．设，求．
5利用等比数列前项和公式证明．
6．依据美国学者詹姆斯·马丁的测算，近十年，人类学问总量已达到每三年翻一番，到年甚至要达到天翻一番的空前速度。因此，基础训练的任务已不是教会一切一切学问，而是让人学会学习，已知年底，人类学问总量为，假如从年底到年底是每三年翻一番，从年底到年底是每一年翻一番，从年每天翻一番，试回答：
（1）年底人类学问总量是多少？
（2）年底人类学问总量是多少？
（3）按天计算，年底人类学问总量是多少？
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