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三年级个性化辅导方案
精品资料
三年级数学个性化辅导计划
教师 刘建侠
一、存在问题分析
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、 上课精神不集中。
2、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、 九九口诀背不出来。
5、 缴交作业不按时。
6、基础知识不扎实。
7、答题速度缓慢。
二、补救方案
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中
2、我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：
1、利用课余时间，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，
3、让他们认识到“我能行”。
三具体安排：
每月复习1至2个重点单元，每月5次
第一次：基础知识测试，找出问题。
第二次：解决找出的问题
第三次：讲解中难度的题
第四次：基础知识和中难度的题测试，找出问题
第五次： 本单元测试，查看辅导结果
四：个性化辅导学生名单如下：
邢宇欣 朱冬 谭嘉莹 杨阔 张天旭 许颖豪 郭昕逸
李国敬
五、实施方案：
活动时间
活动具体内容
活动目标
第一次
2014年10月24日15:40——16:20
口算乘法（整十、整百、整千数乘一位数）
1， 会熟练的口算乘法
2， 计时
4、每分钟达到15道题。
第二次
2014年10月31日15:40——16:20
1复习口算
2学习乘法笔算（两位数乘一位数不进位的笔算乘法）
1会说出乘法的算理
2列竖式注意的书写格式
第三次
2014年11月7日15:40——16:20
1复习笔算乘法
2学习三位数乘一位数的进位乘法
3说出算式表示的意义
1说出乘法的算理
2列竖式注意进位的方法
第四次
2014年11月10日12:20——13:00
1复习两三位数笔算乘法
2学习乘法估算
3认识“约等号”
1， 认识“约等号”并会写
2， 知道估算比实际变大了还是变小了。
第五次
2014年11月14日15:40——16:20
进行本单元小测试
小测试找出问题，并解决找出的问题
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