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粤教版语文课后撷珍必修二-第一单元体验情感-3.docx

1、 课余撷珍 他山之石 可以攻玉 教 材 悟 读 握手,不仅是一种礼节——《论握手》 握手,是一种礼节。它在不同场合、不怜悯形里可以表示支持、信任、鼓舞、庆贺、劝慰、道谢等多种意思,是沟通心灵、沟通感情的一种行之有效的方式。握手,也不仅仅是一种礼节。它更应当是我们在交际时的一种基本素养,由于它不仅仅体现着你的文明素养,更能于简洁的一握之中,向人们传达你的热忱和友善。正像海伦·凯勒说的那样:“我握住冷冰冰的手指就像和凛冽的北风握手一样;而有些人布满阳光,使你感到暖和。”我们为什么不用阳光一样的热忱去接待、暖和别人,更暖和自己呢? 【素材运用】 小时候,大人们爱握住我的小手,那是由于我还

2、不会说话,也不懂说话,他们要通过手来传达对我的爱,来转变我;上学,同学之间握手,或传达着对我的热忱,或示意着对我的意见,期望我转变性格;毕业了,与老师握手,那是告辞,老师那重重一握,期望在新的环境里我转变思想;家中亲人在我走出家门时与我握手,告知我已经成人了,要懂得适应社会,转变自己的命运。全部的一切,亲情、友情让我转变自己,尽在两只手的沟通中。 让我们好好体会手的语言,好好珍惜手与手的相握吧,由于它是爱的交融,会转变我们的过去;由于它是心的相逢,会设计我们的将来! 【相关话题】 1.热忱 2.真诚 3.沟通 美 文 品 读 只想握住你的手 吴锐 沈从文曾对你说过:“我们相

3、爱一生,但一生还是太短。” 而我,只想握住你的手,不想说任何话,由于任何话也概括不了我对你的心。 知道为什么吗?为什么我要握住你的手不放吗? 由于,文学—— 是你,让我看到人世间的悲欢离合,是你让我体会一个个诗一样的人生,是你让我懂得人生的真谛,也是你让我克服一个个险境,超越极限! 没错,就是你让清泉淌过我的心底,让那烈火燃烧我的热忱! 是你,让我看到了李白执剑出长安,苏东坡漂泊入海南,吴敬梓一身落魄修儒林,曹雪芹满腔哀思寄红楼;是你,让我看到基督山伯爵的仇恨,苔丝的秀丽与凄凉,娜拉的出走,安娜的卧轨,保尔的追求,海伦的奋斗;是你,让我穿越时空,让我体会人间! 还是你,在一个深夜

4、翻出你,观赏你,爱你,宠爱你,尤其爱那些诗词。 在深夜感受“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的细致;感受“马作的卢飞速,弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸,晓风残月”的婉约;感受“采菊东篱下,闲适见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的浪漫。 在这么一个深夜里,由于有你而布满颜色、味道;由于有你,而变得丰富精彩。 照旧是你—— 在我灰心的时候对我说:“天生我材必有用,人生从来不是被战胜的。”在我奋斗的时候对我说:“就这样,有志者事竟成。”在我成功的时候对我说:“满招损,谦受益。” 是你让我布满自信,让我喊出:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。” 是你让我保持天真之性,能与孩童一起唤出“白玉盘”,能作秀丽嫦娥的幻想。 是你,把我拧起,拧起我的精神,我的肉体。 是你,让我把苦痛延展成薄如蝉翼的金饰。 是你,吹开了闭塞的花蕾,传来了满园的郁香。 一切都由于你——文学!要我怎么放开你!请你,让我握住你的手! 【品读】 文章构思新颖,匠心独运,用拟人化的手法,向文学倾诉自己的感谢之情。握住文学的手,丰富了自己的人生。体会作家的人生际遇,体会形象的悲欢离合,体会诗人的旷达胸怀,体会诗句的缤纷颜色。你给我以自信,你给我以谦逊,你给我以幻想,你给我以浪漫。文章线索清楚,节奏明快,诗意盎然。

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