1、试验操作1 在探究功与物体速度变化关系的试验中，某同学在一次试验中得到了一条如图7-6-5所示的纸带，这条纸带上的点两端较密，中间较疏，消灭这种状况的缘由可能是2 ()图7-6-5A电源的频率不稳定B木板倾斜程度太大C没有使木板倾斜或倾斜角太小D小车受到的阻力较大解析消灭这一现象的缘由是小车在橡皮筋作用下加速运动，在橡皮筋恢复原长以后小车做减速运动，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够，且受到的阻力较大答案CD2某同学想利用自由落体运动争辩“功与物体速度关系”，试验中下列四组物理量中需要直接或间接测量的量有()A重锤的质量B重力加速度C重锤下落的高度D与重锤下落高度对应的重锤瞬时速度解析物体受力不变
2、，可以利用下降高度关系代表功的关系，所以必需测量下落高度，再利用下落高度计算对应各点瞬时速度，故C、D对，A、B错答案CD数据处理3(2011青岛高一检测)在探究功与物体速度变化关系的试验中，依据试验数据作出了如图所示的W-v图象，下列符合实际的是()解析由试验探究知Wv2，W-v图象为一条开口朝上的抛物线，B正确，A、C、D错误答案B4为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在某次试验中某同学得到了如图7-6-6所示的一条纸带，在A、B、C、D中应当选用哪个点的速度才符合要求？图7-6-6解析试验中所要测量的速度应当是橡皮筋做功完毕后小车的速度，也就是小车所获得的最大速度，由题图可以看出，A、B两点橡皮筋还没有做功完毕，而D点是橡皮筋做功完毕后已经过了一段时间，所以最抱负的应当是C点的速度答案C点
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