哲学与人生知识点总结教案资料.docx

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哲学与人生 知识点总结
第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
1. 客观实际：不依赖于人的意识而独立存在，永远在运动变化发展，按照本身特有的规律不断运动变化和发展。
2. 什么是人生客观实际：社会历史条件，个人主客观条件，人生不同阶段不同特点
3. 从实际出发对人生选择的重要性：组号任何事情的前提和基础；没有对客观实际的认识，就不可能进行正确的选择；不符合客观实际的选择会对人生起到负面作用；认识客观实际的关键是正确认识自己。
4. 如何选择适合自己发展的人生道路：客观认识自己，使主观符合客观；自己的主观愿望要适应时代潮流；主动选择。
5. 物质是运动的：事物都是运动的；物质和运动分不开；运动是有规律的。
6. 人生行动的限制因素：自身的体力和智力；社会历史条件。
7. 为什么说人生路是自己走出来的？
第一， 不同的行动造就不同的人生。
第二， 人的成长只有在行动中实现，才能获得人生的体验和感悟。
第三， 只有积极行动才有精彩人生。
8. 勇敢走出自己的人生路：选择决断之勇；克服困难之勇；坚持到底之勇。
9. 怎样善于行动？
坚持从客观实际出发，善于不断的总结经验教训，遵循事物的客观规律，走好人生每一步。首先要有准备；其次，要有顺序；最后，要有始有终。
10. 自觉能动性——又称主观能动性，是人区别于物的根本特点。指人能动的反映世界，又能动的改造世界的能力。前者指把客观的事物能动的反应于主观，后者指把主观的东西能动的作用实践于客观。
11. 尊重客观规律与发挥能动性的关系——辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
12. 正确发挥主观能动性的制约因素——客观规律，主观因素。
第二单元 用辩证的观点看待问题 树立积极地人生态度
1. “用辩证的观点看待问题，树立积极地人生态度”要求我们：
用联系的观点看问题，用联系的观点看待人际关系，营造和谐的人际关系快乐生活
2. 普遍联系的观点要求我们：
第一， 要用普遍联系的观点看待问题，防止孤立片面的看待问题。
第二， 要从整体上把握事物的联系，处理好局部与整体的关系。
第三， 要善于发现事物间的复杂联系。
3. 和谐：和谐是不同事物之间相辅相成，相反相成的关系，而不是不承认差别和分期。和而不同是对人际和谐的基本阐释。人际交往中，人与人之间的根本利益一致的条件下达到求同存异，化解矛盾，实现总体上平衡和谐状态，是人们追求生存，求发展的共同利益决定的。
4. 发展观：世界上一切事物都是发展变化的，一成不变的事物不存在。
5. 发展——发展不是单纯数量的增加，不是重复。发展是事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进的，上升的运动。
6. 新事物——指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。
7. 判断新旧事物不能仅凭出现时间的先后，也不能仅凭形式上现象上是否新奇，而要看其是否符合事物发展的必然趋势。
8. 事物发展前进性与曲折性的统一：前进性是事物发展的总趋势，新事物是不可战胜的。它不是对旧事物的全盘抛弃，而是扬弃，既克服消极过时的又保留合理积极的因素，并增加了旧事物所不能容纳的新内容，有旧事物不可比拟的优越性；但是新事物的发展不是一帆风顺的，总要经历一个由小到大由弱到强的过程。事物发展不是笔直的，而是波浪式前进，螺旋式上升。前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物发展的客观规律。
9. 发展的观点要求我们：想问题办事情要着眼于发展，立足于发展，与时俱进。支持新事物，促进新事物的发展。要学会辨别新旧事物。要正确立理解发展过程中的前进性与曲折性的辩证关系。在前进中保持清醒的头脑，在受挫时坚定前进方向不动摇。
10. 人生发展同样是前进行与曲折性的统一。顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇。
11. 顺境和逆境的辩证关系：二者是辩证统一的，可以相互转化。如果。。。就。。。
顺境时要。。。。逆境时要。。。。
12. 对立和统一是矛盾的两种基本属性。
13. 矛盾是事物发展的源泉，是人生发展的动力。要正确处理人生矛盾，积极促进自身发展。坚持内外因相结合，促进自身发展。
14. 矛盾方法论：先找主要矛盾和次要矛盾，再找主要矛盾的主要方面和次要方面。
15. 内外因辩证关系：内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。
16. 内外因方法论：正确处理自身努力和外部条件的关系。一方面，努力争取和利用外部有利条件发展自己，另一方面要眼睛向内，发挥自己的主动积极性。
第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
1. 成功的经验：掌握专业技能知识，在实践中运用所学知识，总结经验。
2. 青年学生如何知行统一：必须终身勤于学习，这是实现人生成功的重要前提。必须积极投身实践，在实践中锻炼能力，增长才干，这是人生成功的必由之路。
必须与劳动群众相结合。
3. 如何透过现象看本质：
第一， 要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。
第二， 要充分发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及他们之间的关系进行科学的分析和研究，做到去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。
4. 如何把握事物本质：
第一， 把握事物本质，必须把现象作为认识入门的向导，但不能停留在表象上。
第二， 把握事物本质，必须学会正确区分真象和假象，识别假象， 不能为假象所迷惑。
第三， 把握事物的本质，必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中提高认识事物的能力。
第四， 把握事物的本质，必须掌握科学的思维方法，特别是创造性思维。
5. 科学思维指导作用：
第一， 帮助我们认识世界——正确认识事物，把握事物本质和规律
第二， 帮助我们改造世界—提高面对新情况，解决新问题的能力，更好改造世界
6. 如何培养科学的思维方法：要以正确的世界观和方法论为指导；要运用辩证思维的方法；要遵循形式逻辑的要求；要不断进行思维创新。
7. 辩证思维的基本方法：逻辑思维方法（归纳和演绎，分析和综合），抽象到具体，逻辑的和历史的统一。
8. 创新思维的特性：独立性，求异性，新颖性
9. 创新思维的方法：扩散，立体，逆向，转换，换位
10. 如何创新：首先要敢于怀疑传统。其次，尊重书本知识尊重权威但不迷信书本不迷信权威。最后要敢于和善于提出各种问题。
《哲学与人生》
1.新事物：（事物是不断变化发展的，发展是新事物的产生，旧事物的灭亡）新事物是指符合事物发展的客观规律和前进趋势、具有强大生命力和远大前途的事物。是对旧事物的扬弃。
2.矛盾：事物自身包含的既对立又统一的关系。矛盾是事物变化发展的动力和源泉。
3.内因：是事物变化发展的内在根据，指一事物内部矛盾对立双方的相互作用和斗争。内因是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。
外因：外因是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。
二者辩证关系：矛盾是事物发展的动力和源泉。内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的必要条件。内因是事物内部的对立统一关系，即事物内部的矛盾性。外因是指事物之间的对立统一关系，即事物外部的矛盾性。事物内部对立双方，又统一又斗争，由此推动了事物的运动、变化和发展，成为事物发展的根本动因。而事物之间的相互影响和相互作用，又统一又斗争，则是事物存在和发展的必要条件。外因通过内因而起作用。矛盾是事物发展的动力，内因和外因作为同时存在的内部和外部的联系，都对事物发展发生作用。
4.理想：理想，是对未来事物的美好想像和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。
现实：客观存在的事物，客观现实。
二者关系：既对立又统一。现实是真实存在的状态，而理想则是人的一种主观愿望，因此，现实与理想是对立的。现实是理想的基础，理想不能脱离现实凭空制定，脱离现实的理想都是不切实际的，最终难以实现；现实为理想的实现提供基础，理想不是一蹴而就实现的，而是靠很多个现实由量变引起的质变；理想实现以后也是一种现实，并能在此基础上产生新的理想，继续发展。（理想高于现实，又源于现实。付出行动和努力，可以使理想转化为现实。）
5.主观能动性：又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。（发挥主观能动性要受到规律和条件的制约。）
6.规律：事物之间的内在的、本质的、必然的联系。规律是客观的，不以人的意志为转移。不管人们承认不承认，规律总是以其铁的必然性起着作用。
7.联系：事物内部和事物之间存在的相互影响、相互制约、相互作用的关系。联系是普遍存在的、多种多样的。联系又是客观的，不以人的主观意志为转移，人不能创造联系，也不能消灭和否认联系。
8.本质：事物的根本特征，是同类现象中一般的或共同的东西。
9.现象：事物本质的外部表现，是局部的、个别的。
二者关系：透过现象把握其本质是科学的基本任务之一。
相互对立。本质比现象深刻、单纯，现象则比本质丰富、生动。不同的现象可以具有共同的本质，同一本质可以表现为千差万别的现象。事物的本质是相对稳定的，事物的现象是易于变化的。事物的现象可以为人的感官直接感知；隐藏在事物内部的本质，由于它的间接性和抽象性，只有借助于理性思维才能把握
互相依存的。本质决定现象，是现象的根据，总要表现为一定的现象；现象是由本质产生的，总是从不同的侧面这样或那样地体现着事物的本质，它的存在和变化归根到底是从属于本质的。任何现象都是本质的现象，任何本质都是现象的本质。世界上既没有离开现象单独存在的本质也没有脱离本质的纯粹的现象。把握现象是认识事物本质的向导。
10.运动：运动是事物发展变化的过程。世界上一切事物都在永恒的运动。运动是绝对的，静止是相对的，静止是一种特殊的运动。运动是物质的运动，精神是物质运动的产物，没有脱离运动的物质，也没有脱离物质的运动。运动是有规律的，不是杂乱无章的。
11.人生目标：人生目标的制定必须从个人实践出发、与时代要求相符合。
12.人生价值：人生价值包括两个方面：个人对社会的奉献、个人从社会的索取。衡量人生的价值主要看第一个方面
13.量变：事物在数量上、程度上的变化。是一种 逐渐的不 显著的变化。
质变：事物从一种质态向另一种质态的转变，事物根本性质的变化。①任何事物的变化总是在一定质的基础上先从量变开始的。②量变积累到一定程度必然引起质变。量变是质变的必要准备， 质变是量变的必然结果。 ③质变又会引起新的量变。一方面， 质变体现并巩固着量变的结果；另一方面， 质变又为新的量变开辟道路。 ④量变可以转化为质变， 质变又可以转化为量变。如此循环往复， 以至无穷， 体现着事物的永恒的变化和发展。
只供学习与交流