基因分离定律导学案(高三一轮复习)讲解学习.doc

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除高三生物一轮复习导学案课题：孟德尔的豌豆杂交试验=基因分离定律（一）【复习目标】1.一对相对形状的杂交实验2.孟德尔的假说演绎过程3.基因分离定律的实质课前预习案【基础自测】一、 一对相对性状的杂交实验1、豌豆作为实验材料，有哪些优点？(1)豌豆是严格 植物，而且是 受粉，自然状态下为纯种。(2)豌豆的品种间具有易于区分的 ，且能稳定地遗传给后代。(3)花大，易于做人工杂交实验。(4)繁殖周期短。后代数量多，数学统计分析结果更可靠。2、孟德尔遗传实验的科学杂交方法（1）在杂交过程中，父本是 ，母本是 。（2）过程：去雄：对象_,时间_； 套袋：目的_传粉：时间_， 再套袋3、性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。相对性状中的“两同一不同”是指： 、 、 4、常用符号及其含义P：_；F1：_；F2：_；：_ ；： _ ；：_ ；：_ 。5、杂交实验P：高茎矮茎 F1： 显性性状：F1中 出来的性状，U 隐性性状：F1中 出来的性状 F2： 性状分离：在 后代中，同时出现 性状和 性状的现象二、 以一对相对性状的豌豆杂交实验为例，理解假说演绎法。假说演绎法：在_的基础上提出问题以后，通过_和_提出解释问题的假说，根据_，再_。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是_的，反之，则说明假说是错误的。1、观察现象、提出问题: F1 , F2 2、分析问题、提出假说（1）性状是由 决定的。遗传因子不融合、不消失。（2）体细胞中遗传因子是_存在。（3）生物体在形成生殖细胞（ ）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。（4）受精时，雌雄配子的结合是 的。3、演绎推理、实验验证(1)验证的方法：_实验，选用F1和_作为亲本杂交 ，以测定F1的_测交图解：预期结果：Dddd 。实验结果：F1矮茎 30高：34矮 _。【特别提醒】预测测交实验结果属于演绎（演绎推理），真正的测交实验属于验证假说。4、得出结论分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_存在，不相融合。在形成配子时，成对的遗传因子发生_，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。课堂探究案一、 一对相对性状的杂交实验提出问题1、概念突破（1）自交、测交、正交和反交 植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受粉, 属于自交。自交是获得 的有效方法。 测交是杂种F1与 杂交，用来测定 的基因型。 判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用的方法是 。（2） 相对性状 、显性性状、 隐性性状、 性状分离 生物性状的体现者 ；性状的控制者 。 相对性状牢记两个“同”,一个“不同”。隐性性状不是不表现的性状,而是指F1未表现的性状。 在杂种后代中,同时出现 和 的现象,在遗传学上叫做性状分离。 判一判1.豌豆的紫花和白花是一对相对性状 ()2.生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的性状就是隐性性状 ()3.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象()2、如何判断显隐性（1）概念法：已知：甲性状（个体）乙性状（个体） 全部甲性状（个体） 则： 为显性， 为隐性。（2）性状分离法：已知：乙性状（个体） 乙性状（个体） 甲性状（个体）则： 为隐性。3、若F1自交后得到40株豌豆，其中一定是30株紫花、10株白花吗？二：对分离现象的解释提出假说1、孟德尔对分离现象的解释F1 (Dd)产生的配子：雄配子种类及比例：_。雌配子种类及比例：_。雌、雄配子总数相等吗？_。F1配子的结合：结合是_；结合方式有_ 种。F2的基因型及比例_，F2的表现型及比例_判一判1.孟德尔在其假说内容中指出生物的性状是受基因控制的()2.体细胞中成对的遗传因子在形成配子时彼此分离，互不干扰()3.F1产生雌、雄配子的比例为11 ()2、概念突破纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如 等。自交后代仍为 ， （选能或不能）稳定遗传杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如 等。自交后代会出现 ， （选能或不能）稳定遗传。三：对分离现象解释的验证演绎推理1、测交时为什么选择隐性性状的个体与F1杂交？2、测交后代的性状及比例取决于_产生配子的种类及比例。3、测交的意义：测定F1的_测定F1_验证了F1在产生配子时，_发生了分离，并分别进入不同的配子中。四、分离定律的实质1、概念突破基因：控制性状的遗传因子。等位基因： 2、实质：等位基因随 的分开而分离。（在减数分裂图中标出基因）3发生时间： 。4、适用范围 (原核、真核)生物 (无性、有性)生殖的 (细胞核、细胞质)遗传。 对等位基因控制的 对相对性状的遗传。小结：课堂检测1、豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为（ ）A顶生；甲、乙 B腋生；甲、丁 C顶生；丙、丁 D腋生；甲、丙2、水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将F1的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈蓝黑色，糯性花粉呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是 A 1：1 B1：2 C2：1 D3：13、水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子控制，早熟受遗传因子e控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是 （ ） AF1的遗传因子组成是Ee，表现型为迟熟 BF1自交时产生的雌雄配子数比为1：1 CF1自交后得F2，F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee，其比例为1：2：1 DF2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3：14、纯合的黑色短毛兔与褐色长毛兔杂交，F1全为黑色短毛兔，让F1雌雄个体相互交配产生F2。欲判定F2中的某一黑色长毛兔是否为纯合子，选用与它交配的兔最好是 （ ）A.长毛兔 B.短毛兔 C.黑色兔 D.褐色兔5、假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是A生物的性状是由遗传因子决定的B由F2出现了“31”的性状分离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C若F1产生配子时成对的遗传因子发生分离，则测交后代会出现两种性状，比值接近11D若F1产生配子时成对的遗传因子发生分离，则F2中3种基因型个体比值接近1216、通过测交，不能推测被测个体（ ）A是否是纯合子 B产生配子的比例 C基因型 D产生配子的数量7、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为（ ） A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/48、采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题()鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交 B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交只供学习与交流