物理学科国防教育教案资料.doc

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国防教育课教案
《核 武 器》

教者物理组
单位：抚顺市二十三中学

一、教学目标
（一）知识目标
1、了解核武器概念及其区别于常规武器的杀伤特点；
2、了解核武器的预防措施；
（二）能力目标
1、了解核武器袭击征候；
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国防教育课教案
《核 武 器》

教者：物理组
单位：抚顺市二十三中学

一、教学目标
（一）知识目标
1、了解核武器概念及其区别于常规武器的杀伤特点；
2、了解核武器的预防措施；
（二）能力目标
1、了解核武器袭击征候；
2、学会对核武器防护的基本方法；掌握要领；
3、了解急救措施及注意事项；
4、学会用简易器材进行防护。
（三）德育目标
1、培养青少年热爱生命、热爱祖国、热爱世界、热爱和平的正确价值观，积极与恐怖、主战势力做斗争。
2、树立防范意识，通过学习．增强对核武器防护的能力。
二、教学重点：学会核武器防护的基本方法
教学建议：通过对核武器的杀伤特点的了解，与同学们一起分析防护的方法。
三、教学难点：由于核武器的危险性很强，不能进行现场实验，如何培养学生的防御常识、防护方法及急救措施成了难点。
教学建议：通过视频对历史战争案例的讲解，提高学生对核武器的防范意识，增强他们学习防护方法的热情，最终达到掌握防护方法的目的
四、教学过程：
（一）课前导入：
视频播放2013年8月20日叙利亚核武器事件
（教师）这些战争都是政治家为达到某些政治目的对敌对方军民采取的打击行为，而促进他们完成打击的就是危害严重的核武器。由于这种武器的杀伤效果有目共睹，所以很快许多国家就开始涉足对其的研究。同样也正是因为它的危害性很强，也越来越引起普通人们的关注，也就正式诞生了核武器这一概念。那什么是核武器呢？
  （二）核武器概念：       
 核武器是利用爆炸性核反应放出的巨大能量，对目标造成杀伤破坏作用的武器。原子弹、氢弹、中子弹等统称核武器。
（三）核武器特点
核武器可用导弹、火箭等发射，也可用飞机投掷。
● 核武器的爆炸方式有空爆、地爆等形式。核武器的空爆、地爆，一般是根据火球是否接触地面来区分的。火球接触地面为地爆，火球不接触地面为空爆。爆炸方式不同，杀伤破坏效果也不同。地爆主要是破坏地面或地下坚固目标，杀伤工事内人员；空爆主要是以杀伤地面人员，破坏地面目标及工矿、交通枢纽和城市建筑等。
核武器爆炸方式不同，外观景象也不尽相同，共同特点是依次出现闪光、火球、尘柱、蘑菇状烟云，还可听到巨大的响声。通过对外观景象的观察，可以粗略地判断爆炸方式，对及时确定防护行动，很有意义。
核武器空爆时的外观景象图：火球不接触地面，初期呈球形，后期变成扁球形。火球在上升过程中逐渐形成一个灰白色云团，同时从地面吸起一股粗大的尘柱。云团和尘柱最初不相连，以后尘柱迅速上升与云团底部相连，形成高大的蘑菇状烟云，向下风方向扩散。地爆的外观景象与空爆基本相似，所不同的是火球与地面接触近似半球形，尘柱粗大，颜色深暗，且一开始就与烟云连在一起上升。
核武器杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染等五种，前四种是在核爆炸后几十秒钟以内起作用，称为瞬时杀伤破坏因素。放射性沾染可持续几个月或更长的时间。
i、光辐射
光辐射是核爆炸的高温火球中辐射出来的光和热，以光速传播，热能比射到地球上的太阳光要强千万倍。能烧伤人的皮肤、眼视网膜、眼角膜和造成闪光盲。吸入被光辐射炽热了的空气，会烧伤呼吸道。光辐射能引起大面积火灾，造成人员的间接伤害。
ii、冲击波
冲击波是核爆炸时产生的高速高压气浪，具有强大的挤压力和冲击力，对人员和各种物体造成挤压和抛掷作用。挤压作用对人员造成内伤；抛掷作用造成人员外伤。由冲击波造成的建筑物倒塌，还会造成人员的间接伤害。
iii、早期核辐射
早期核辐射是核爆炸最初十几秒钟内放射出来的看不见的射线，象X射线那样能穿透人体或物体。当射线对人体的照射达到一定程度时，会严重破坏人体细胞，使人得放射病。早期核辐射照射到土壤、食盐、碱、食品和某些金属上，会使这些物质产生感生放射性，也可能对人员造成伤害。早期核辐射能使光学玻璃变暗，胶卷曝光，化学药品失效，电子仪器的性能遭受影响。
iv、核电磁脉冲
核电磁脉冲是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波，它的传播速度与自然界雷电相似，作用半径可达几千公里，能消除计算机上贮存的信息，使自动控制系统失灵，电器受到干扰和破坏。
v、放射性沾染
放射性沾染是核爆炸时产生的放射性物质。核爆炸形成的蘑菇云中存在大量施放物质，与爆炸时带到烟云中的地表物质溶化混合在一起，形成放射性尘埃。它们在重力和高空风的作用下，沉降到爆心下风方向的广大地区，使地面和地面上暴露的人员或物体受到沾染。放射性尘埃能释放出对人体有害的射线，处于沾染区的人员，或在沾染区外接触了从沾染区撤出的受染人员和各种物品，会受到射线的体外照射。若受沾染的物质进入体内，会引起体内照射。放射性尘埃若落到皮肤上，则可使皮肤损伤。
1）、核袭击的防护
核武器是一种具有大规模杀伤破坏性的武器，但只要加强防护训练，认真做好核袭击的各种防护工作，就可减轻或避免伤害。
（1）、核武器袭击前的准备
对核武器的防护，平时要做好准备。例如，制定疏散方案和各种保障计划，准备好防护器材，完善人防工事的防护设施，进行三防教育和训练，熟记防空警报信号，严密防护战备物资等。对粮食、水源及各种重要物资器材，通过覆盖、掩埋或山洞贮存等方式即可安全防护。
国家规定，防空警报信号分为预先警报、空袭警报和解除警报三种。预先警报，鸣36秒停24秒，反复三遍为一个周期；空袭警报，鸣6秒停6秒，反复15遍为一个周期；解除警报，连鸣3分钟。
（2）、核袭时的防护动作
① 听到警报时的行动
听到警报后，一切人员应沉着冷静，按照预定方案迅速行动。室内人员迅速熄灭明火，断开电源，关闭门窗，携带个人防护用具和生活必用品，有秩序地进入防空工事。
② 核武器爆炸时的防护
发现核爆炸闪光，人员应迅速利用各种工事防护。室外来不及进入工事的人员，要迅速利用三五步内的有利地形卧倒。遇到较大的地形地物时，横向爆心卧倒；地形地物较小时，面向爆心卧倒；无地形地物可利用时，背向爆心卧倒。卧倒的动作要领是：双手交叉垫胸下，闭眼收腹闭嘴巴，两腿伸直且并拢，低头憋气用物遮。室内来不及进入工事的人员，应立即利用墙角、墙边或桌（床）下以卧姿或坐姿进行防护。
（3）、核袭击后的行动
核爆炸后，建筑物严重毁坏，火灾很难控制，同时产生大量的放射性尘埃随风飘移，沉降在爆心的下风方向的广大地面及各种物体上。因此，应及时、迅速地消除核袭击后果。
人员在沾染区的行动
在沾染区内行动的人员，要戴好防毒面具或口罩，也可用毛巾捂住口鼻，扎好裤口、袖口、领口，用衣服、雨衣、塑料布、床单等把暴露的皮肤遮住。不在露天吃东西，不在地上坐卧，不打闹戏嘻和触摸受染物体。乘车时，除做好个人防护外，要关闭门窗，盖严蓬布，加大车距，上下车尽量不接触车轮和挡泥板等沾染部位。室内人员，要关闭车窗减少室外活动。
② 对放射性沾染的消除
人员和物体受染后，要想办法及时消除。
消除人员皮肤沾染，有局部消除法和全身消除法。
局部消除是用毛巾或纱巾擦拭人员身体暴露部位（头、脸、颈、手）上的放射性物质。全身消除是用水冲洗全身。
消除服装沾染，有拍抖法和洗刷法。
拍抖：利用扫帚或树枝站在侧风方向从上到下、从外到里、从轻到重地拍打或抖拂。洗刷法即用水冲洗，洗涤时加入少量洗涤剂。
消除粮食沾染，有过筛法、加工脱壳法、风吹法、水洗法等。
对沾染的粮食，用筛子过筛；或加工脱壳消除沾染；或将沾染的粮食用风车或簸箕吹尘消除；或将沾染的粮食用水洗或淘洗消除。
消除饮水沾染，有土壤净化法、吸附混凝法、过滤法。
◇ 土壤净化：每升水加纯粘土一把，再加适当的明矾搅拌，沉淀后倒出清水使用。
◇ 吸附混凝：以每升水加净化剂、混凝剂各1包，搅拌澄清后取清水使用。
◇ 滤水桶（井）过滤：用碎石、细砂、木炭等作滤料净化。江河湖泊等水源受沾染时，可在距离岸边5至10米处挖一滤水井，使水渗入水井内即可饮用。
消除蔬菜沾染。主要是剥去表层，去其根皮，用水冲洗。
消除地面、工事、道路沾染。视情况采用铲除、扫除或用水冲洗等方法实施。消除时，应从上风方向开始，尽量避免灰尘飞扬。对集中起来的灰尘，应进行掩埋处理。
（六）本课小结：历史战争已经结束了，但是战争在给人类带来无法抹去的灾难的同时也给地球、环境造成了破坏，尤其是核武器更是如此。所以人们不应忘记历史惨痛的教训，不要再拿自己的生命和地球的未来开玩笑了，世界需要和平，我们人类更需要和平。让我们一起努力吧！
板
书
设
计
定义 特点 传播途径

防护措施
核武器
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国防教育课教案
《核 武 器》

教者：物理组
单位：抚顺市二十三中学

一、教学目标
（一）知识目标
1、了解核武器概念及其区别于常规武器的杀伤特点；
2、了解核武器的预防措施；
（二）能力目标
1、了解核武器袭击征候；
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