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1、 人教版六年级语文上册复习教案 精品资料 第 17 周 星期 三 （总）第 87 节 2010 年 12 月 22 日 课 题 修改病句练习 本课第 1 课时 教学 目标 知识与技能：审题。 过程与方法：修改病句。 情感态度与价值观：内容符合现实。 教材分析 重点 词语搭配不当 难点 语句通顺 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去
2、掉“愉快、欢乐” 2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然” 3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过” 4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”： 5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或“不再” 6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改：“话语”后加“响在我耳边”： 7、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高” 8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。 修改：“而是”改
3、为“而且” 9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使” 10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才” 11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修改：“这个问题”改为“同学们” 修改病句练习 教学札记 第 17 周 星期 五 （总）第 88 节 2010 年 12 月 24 日 课 题 修改病句练习 本课第 2 课时 教学 目标 知识与技能：审题。 过程与方法：修改
4、病句。 情感态度与价值观：内容符合现实。 教材分析 重点 词语搭配不当 难点 语句通顺 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 改 解放军叔叔击落了五架敌机。 2、骄傲自满是学习上的阻碍。 改 骄傲自满是学习的阻碍。 3、这些是唐朝出土的文物。 改 这些是唐朝的文物。 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 改 这部电视剧，给我留下了深刻的印象。 5、公园新设了两个游乐项目。 改 公园新设了由
5、两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定做错了。 改 我估计他这道题做错了。 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 改 他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 改 这段报告，使我们懂得了许多道理。 9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得 改 冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 改 即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 修改病句练习 动作和数量重复 教学札记 第
6、 18 周 星期 二 （总）第 89 节 2010 年 12 月 28 日 课 题 修改病句练习 本课第 3 课时 教学 目标 知识与技能：审题 过程与方法：修改病句。 情感态度与价值观：句子内容符合现实。 教材分析 重点 词语搭配不当 难点 语句通顺 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 1、《草原》的作者是老舍写的。 改 《草原》的作者是老舍。 2、坚持写日记，写作能力就会
7、迅速提高和扩大。 改 坚持写日记，写作能力就会迅速提高。 3、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 改 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。 4、我们要增强克服困难的信心和方法。 改 我们要增强克服困难的信心。 5、报晓的公鸡是起床的信号。 改 公鸡报晓是起床的信号。 6、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 改 我们要认真改正自己的缺点和错误。 7、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 改 多读好书，可以丰富我们的知识。 8、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 改 我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报
8、》。 9、少先队员要热爱祖国和公共财物。 改 少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。 10、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 改 任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 修改病句练习 动作和数量重复 教学札记 第 18 周 星期 五 （总）第 90 节 2010 年 12 月 31 日 课 题 修改病句 本课第 4 课时 教学 目标 知识与技能：审题 过程与方法：修改病句。 情感态度与价值观：句子内容符合现实。 教材分析
9、 重点 词语搭配不当 难点 语句通顺，完整。 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 1．听了报告，受到了教育。 改 听了报告，我受到了教育。 2．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 改 早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。 3．我忍不住不禁笑了出来。 改 我忍不住笑了出来。 4．我经常看到小明有时在早锻炼。 改 我经常看到小明在早锻炼。 5．少先队员要发挥革命传统。 改 少先队员要发扬革命传统。 6．因为老舍爱养花，而且养了许多花
10、 改 因为老舍爱花，所以养了许多花。 7．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 改 夏天的小兴安岭是个美丽的地方。 8．我昨天看了电影“闪闪的红星 改 我昨天看了电影《闪闪的红星》。 修改病句练习 缺少主语 教学札记 第 19 周 星期 二 （总）第 91 节 2011 年 1 月 5 日 课 题 复习基础知识 本课第 5 课时 教学 目标 知识与技能：复习基础知识 过程与方法：练习 情感态度与价值观：提高学生的分析能力 教材分析 重
11、点 培养学生的分析能力 难点 知识的积累 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 1．按查字典要求填空。 当你不认识“兆、摩、粥（ zhōu）”这三个字，你该选用哪种查字典的方法合适。想一想，再填下来。 （1）用音序查字法查，较方便的字是 ，应先查 、 ， 再查 、 。 （2）用部首查字法查，较方便的字是 ，应先查 部，再查 (
12、 ) 画。 （3）用数笔画查字法查，较方便的字是 ，这个字的第四笔名称是 。 2．用“视、灵”组词，并分别填在（ ）里。 （1）视：（ ）黑板 （ ）四周 （ ）天空 （ ）大地 （2）灵：脑筋（ ） 身手（ ） 动作（ ） 消息（ ） 3．照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。 例：手（ 舞）足（蹈） （ ）山（ ）野 明（
13、暗（ ） 瞻（前）顾（后） 顾（ ）失（ ） 口（ ）心（ ） 4．读读想想，选择正确答案的序号填在（ ）里。（可选１—２个答案） （1）下面各组字，能按音序顺序排列的是第( )组。 〔 ① 唉汤慨歧 ② 唉汤歧慨 ③ 唉慨歧汤〕 （2）下面各组词语，用字不完全的是第( )组。 〔 ① 编辐 妥帖 ② 焚烧 旗帜 ③ 郑地 出板 ④ 缩短 原谅〕 （3）“思援弓缴面射之。”句中“援”的正确理解是( )。 〔 ① 引用
14、 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引导〕 （4）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。”句中“高大”的反义词是（ ）， “简单”的近义词是（ ）。〔 ① 简朴 ② 简便 ③ 简陋 ④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小 〕 教学札记 第 19 周 星期 五 （总）第 92 节 2011 年 1 月 9 日 课 题 复习基础知识 本课第 6 课时 教学 目标 知识与技能：复习基础知识 过程
15、与方法：练习答题 情感态度与价值观：提高学生的分析能力 教材分析 重点 培养学生的分析能力 难点 学生知识的积累 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 （5）下面词语反搭配不当是( )。 〔 ① 改善工作 ② 改造机器 ③ 态度严肃 ④ 考验来厉〕 （6）下面词语是表示坚决地，毫不犹豫的意思的词是( )。 〔 ① 决然 ② 果然 ③ 断然 ④ 果断 ⑤ 毅然〕 （7
16、下面成语是表示绿的生命的是( )，是表示绿的神态的是( )。 〔 ① 一碧千里 ② 花红柳绿 ③ 翠色欲流 ④ 万古长青〕 （8）“多少种绿颜色□深的□浅的□明的□暗的□绿得难以形容的□”“□”里应加的标点 最正确的是第( ) 组。 〔 ① ：，，，，。 ② ：、、，，。 ③ ：、、、、。 ④ ，，，，，。〕 5．按要求写句子。 （1）老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我还要向你们学习呢。” 改为转述句：
17、 （2）用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。 这使我看到自己作文的种种毛病。这使我认识到文学事业的艰巨。 ① ② 词语反搭配 转述句 教学札记 第 20 周 星期
18、 一 （总）第 93 节 2011 年 1 月 11 日 课 题 讲评作业 本课第 7 课时 教学 目标 知识与技能：讲解分析题目 过程与方法：字词句的训练 情感态度与价值观： 教材分析 重点 词序倒置 难点 意思模糊 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 讲评作业 参考答案 一、 1.（1）粥 大写字母 Ｚ 音节 zhōu （2）摩 手 11 （3）兆 竖弯钩 2.（
19、1）注视 环视 仰视 俯视 （2）灵活 灵巧 灵敏 灵通 3. 漫 遍 枪 箭 此 彼 是非 4.（1）③ （2）① 、 ③ （3） ② （4）⑤ ③ （5） ① 、④ （6） ④ 、⑤ （7）④ ③ （8）① 5.（1）老大爷笑着对我们说，我们做得真好，他还要向我们学习呢。 （2）① 这不但使我看到自己作文的种种毛病，而且使我认识到文学事业的艰巨。 ② 这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨。 6.（1）“西伯利亚来”与“气象台”对换。（词序倒置） （2）删去”使“字（意思模糊） 注视 环视 仰视 俯视
20、 灵活 灵巧 灵敏 灵通 教学札记 第 20 周 星期 二 （总）第 94 节 2011 年 1 月 12 日 课 题 叠词 病句 修辞手法 本课第 8 课时 教学 目标 知识与技能：叠词 病句 修辞手法 过程与方法：照样子写叠词 情感态度与价值观：在作文中运用叠词，能让作文更加生动。 教材分析 重点 难点 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书
21、 设 计 照样子写词语。 打球——— ———— ———— ————— 嗡嗡———— ———— ———— ———— 轻悄悄————、—————、————— 座座山峰————— ————— ————— 勤勤恳恳——————、———————、———————、——————— 解释带点字的意思。 酷热（ ） 碧波（ ） 宠爱（ ） 素称（ ） 痴情（ ）欣欣然（ ） 修改病句。 面对碧波滚滚的大海放声歌唱。 爷爷穿着艰苦朴素的衣服。————————————————————————— 伯父逝世已整整10年了。————————————————————————————
22、— 通过这次访问，使我开阔了眼界，增长了知识。———————————————————— 盲姑娘正和他哥哥说着话，看到有人进屋，连忙站起来让座。—————————————————————— 我们学过比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法，在括号里写出下面的句子各用了哪种修辞方法。 BABB 轻悄悄 AABC 座座山峰 AABB 勤勤恳恳 教学札记 第 20 周 星期四 （总）第 95 节 2011 年 1 月 13 日 课 题 选
23、词填空 本课第 9 课时 教学 目标 知识与技能：区别词语 过程与方法：区别词语 ， 选词填空。 情感态度与价值观：学习革命光荣传统 教材分析 重点 区别词语意思 难点 近义词 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 选词填空。 照顾 照管 集体跑步得时候，排头不能跑得太快，要（ ）到排尾的同学。爸爸妈妈都出差了，一切事情都得自己（ ）。 浏览 审阅 晚上，爸爸把各地报纸（ ）一遍，再聚精会神地（ ）论文。 离开车时间不多了，我们
24、就在这条大街附近（ ）一番吧。 知识 见识 为了增加（ ），妈妈经常带我到各地旅游。 我们要努力学习科学文化（ ），将来更好地为祖国的四化建设服务。 咨询 询问 爸爸打电话到车站服务台，（ ）今天北京到杭州的火车什么时候到站。 农业开发公司制订了发展规划，今天开会向专家（ ）。 简单 简朴 简陋 这位红军一直过着（ ）的生活。爷爷的住所是很（ ），房里的陈设是很（ ）的。 选词填空 教学札记 第 20 周 星期 五 （总）第 96 节 2011 年 1
25、 月 14 日 课 题 阅读短文 蚂蚁的趣闻 本课第 10 课时 教学 目标 知识与技能：阅读能力 过程与方法：阅读短文，完成练习。 情感态度与价值观：热爱科学 教材分析 重点 阅读短文 难点 分析 短文 教学具 教学反馈 教 学 过 程 板 书 设 计 阅读短文，完成练习。 蚂蚁的趣闻 蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物
26、分成小块，各自衔一块带回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路 的本领很强。它认路靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。 1 按划线部分写成语。（ ） 2 造句 如果……就 3 本文从————、————、————三个方面介绍蚂蚁的知识。可以分为3部分，用“/”标明。 蚂蚁的趣闻 教学札记 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢14
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