人教版六年级语文上册复习教案教学内容.doc

人教版六年级语文上册复习教案

精品资料
第 17 周 星期 三 （总）第 87 节 2010 年 12 月 22 日
课 题
修改病句练习
本课第 1 课时
教学
目标
知识与技能：审题。
过程与方法：修改病句。
情感态度与价值观：内容符合现实。
教材分析
重点
词语搭配不当
难点
语句通顺
教学具

教学反馈

教

学

过

程

板
书
设
计
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐”
2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
修改：去掉“避免”或“不再”
6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改：“话语”后加“响在我耳边”：
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高”
8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”
9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”
10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”       
 11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。   修改：“这个问题”改为“同学们”
修改病句练习

教学札记

第 17 周 星期 五 （总）第 88 节 2010 年 12 月 24 日
课 题
修改病句练习
本课第 2 课时
教学
目标
知识与技能：审题。
过程与方法：修改病句。
情感态度与价值观：内容符合现实。
教材分析
重点
词语搭配不当
难点
语句通顺
教学具

教学反馈

教

学

过

程

板
书
设
计

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
改 解放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
改 骄傲自满是学习的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
改 这些是唐朝的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
改 这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5、公园新设了两个游乐项目。
改 公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

6、我估计他这道题一定做错了。
改 我估计他这道题做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
改 他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
改 这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得
改 冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
改 即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。

修改病句练习

动作和数量重复

教学札记

第 18 周 星期 二 （总）第 89 节 2010 年 12 月 28 日
课 题
修改病句练习
本课第 3 课时
教学
目标
知识与技能：审题
过程与方法：修改病句。
情感态度与价值观：句子内容符合现实。
教材分析
重点
词语搭配不当
难点
语句通顺
教学具

教学反馈

教

学

过

程

板
书
设
计
1、《草原》的作者是老舍写的。 改 《草原》的作者是老舍。
2、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
改 坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
3、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
改 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
4、我们要增强克服困难的信心和方法。 改 我们要增强克服困难的信心。
5、报晓的公鸡是起床的信号。 改 公鸡报晓是起床的信号。
6、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
改 我们要认真改正自己的缺点和错误。
7、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
改 多读好书，可以丰富我们的知识。
8、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
改 我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
9、少先队员要热爱祖国和公共财物。
改 少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
10、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
改 任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
修改病句练习 动作和数量重复

教学札记

第 18 周 星期 五 （总）第 90 节 2010 年 12 月 31 日
课 题
修改病句
本课第 4 课时
教学
目标
知识与技能：审题
过程与方法：修改病句。
情感态度与价值观：句子内容符合现实。
教材分析
重点
词语搭配不当
难点
语句通顺，完整。
教学具

教学反馈

教

学

过

程

板
书
设
计

1．听了报告，受到了教育。
改 听了报告，我受到了教育。
2．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
改 早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
3．我忍不住不禁笑了出来。
改 我忍不住笑了出来。
4．我经常看到小明有时在早锻炼。
改 我经常看到小明在早锻炼。

5．少先队员要发挥革命传统。
改 少先队员要发扬革命传统。
6．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
改 因为老舍爱花，所以养了许多花。
7．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
改 夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
8．我昨天看了电影“闪闪的红星
改 我昨天看了电影《闪闪的红星》。

修改病句练习
缺少主语

教学札记

第 19 周 星期 二 （总）第 91 节 2011 年 1 月 5 日
课 题
复习基础知识
本课第 5 课时
教学
目标
知识与技能：复习基础知识
过程与方法：练习
情感态度与价值观：提高学生的分析能力
教材分析
重点
培养学生的分析能力
难点
知识的积累
教学具

教学反馈

教

学

过

程

板
书
设
计
1．按查字典要求填空。
    当你不认识“兆、摩、粥（ zhōu）”这三个字，你该选用哪种查字典的方法合适。想一想，再填下来。
  （1）用音序查字法查，较方便的字是        ，应先查              、         ，         再查            、          。
  （2）用部首查字法查，较方便的字是        ，应先查       部，再查 (      ) 画。
  （3）用数笔画查字法查，较方便的字是      ，这个字的第四笔名称是            。
2．用“视、灵”组词，并分别填在（   ）里。
  （1）视：（       ）黑板     （       ）四周     （       ）天空       （       ）大地
  （2）灵：脑筋（       ）      身手（       ）     动作（       ）       消息（       ）
3．照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。
   例：手（ 舞）足（蹈）      （     ）山（     ）野        明（     ）暗（     ）
     瞻（前）顾（后）        顾（     ）失（     ）        口（     ）心（     ）
4．读读想想，选择正确答案的序号填在（   ）里。（可选１—２个答案）
 （1）下面各组字，能按音序顺序排列的是第(       )组。
    〔 ① 唉汤慨歧  ② 唉汤歧慨  ③ 唉慨歧汤〕
 （2）下面各组词语，用字不完全的是第(       )组。
    〔 ① 编辐 妥帖 ② 焚烧 旗帜       ③ 郑地 出板      ④ 缩短 原谅〕
 （3）“思援弓缴面射之。”句中“援”的正确理解是(        )。
    〔 ① 引用   ② 引、拉      ③ 援助      ④ 引导〕
（4）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。”句中“高大”的反义词是（      ）， “简单”的近义词是（       ）。〔 ① 简朴  ② 简便     ③ 简陋      ④ 微小      ⑤ 低矮  ⑥ 巨小 〕    

教学札记

第 19 周 星期 五 （总）第 92 节 2011 年 1 月 9 日
课 题
复习基础知识
本课第 6 课时
教学
目标
知识与技能：复习基础知识
过程与方法：练习答题
情感态度与价值观：提高学生的分析能力
教材分析
重点
培养学生的分析能力
难点
学生知识的积累
教学具

教学反馈

教

学

过

程

板
书
设
计

（5）下面词语反搭配不当是(        )。
    〔 ① 改善工作  ② 改造机器   ③ 态度严肃   ④ 考验来厉〕

（6）下面词语是表示坚决地，毫不犹豫的意思的词是(        )。
    〔 ① 决然       ② 果然      ③ 断然    ④ 果断         ⑤ 毅然〕

（7）下面成语是表示绿的生命的是(        )，是表示绿的神态的是(        )。
    〔 ① 一碧千里  ② 花红柳绿   ③ 翠色欲流   ④ 万古长青〕

（8）“多少种绿颜色□深的□浅的□明的□暗的□绿得难以形容的□”“□”里应加的标点        最正确的是第(        ) 组。
    〔 ① ：，，，，。  ② ：、、，，。   ③ ：、、、、。  ④ ，，，，，。〕

5．按要求写句子。
（1）老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我还要向你们学习呢。”
      改为转述句：                                                                  
 （2）用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。
      这使我看到自己作文的种种毛病。这使我认识到文学事业的艰巨。
①                                                                               
②        

词语反搭配

                                  转述句                      

教学札记

第 20 周 星期 一 （总）第 93 节 2011 年 1 月 11 日
课 题
讲评作业
本课第 7 课时
教学
目标
知识与技能：讲解分析题目
过程与方法：字词句的训练
情感态度与价值观：
教材分析
重点
词序倒置
难点
意思模糊
教学具

教学反馈

教

学

过

程

板
书
设
计
讲评作业
参考答案

一、 1.（1）粥   大写字母 Ｚ 音节 zhōu
（2）摩  手  11
（3）兆     竖弯钩   
2.（1）注视  环视  仰视  俯视
（2）灵活  灵巧  灵敏  灵通
3. 漫  遍  枪  箭  此  彼  是非
4.（1）③  （2）① 、 ③   （3） ②   （4）⑤ ③  （5） ① 、④  （6） ④ 、⑤    （7）④ ③  （8）① 
5.（1）老大爷笑着对我们说，我们做得真好，他还要向我们学习呢。
（2）① 这不但使我看到自己作文的种种毛病，而且使我认识到文学事业的艰巨。
② 这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨。
6.（1）“西伯利亚来”与“气象台”对换。（词序倒置）
（2）删去”使“字（意思模糊）

注视  环视  仰视  俯视
灵活  灵巧  灵敏  灵通

教学札记

第 20 周 星期 二 （总）第 94 节 2011 年 1 月 12 日
课 题
叠词 病句 修辞手法
本课第 8 课时
教学
目标
知识与技能：叠词 病句 修辞手法
过程与方法：照样子写叠词
情感态度与价值观：在作文中运用叠词，能让作文更加生动。
教材分析
重点

难点

教学具

教学反馈

教

学

过

程

板
书
设
计
照样子写词语。
打球——— ———— ———— ————— 嗡嗡———— ———— ———— ————
轻悄悄————、—————、————— 座座山峰————— ————— —————
勤勤恳恳——————、———————、———————、———————
解释带点字的意思。
酷热（ ） 碧波（ ） 宠爱（ ） 素称（ ） 痴情（ ）欣欣然（ ）
修改病句。
面对碧波滚滚的大海放声歌唱。
爷爷穿着艰苦朴素的衣服。—————————————————————————
伯父逝世已整整10年了。—————————————————————————————
通过这次访问，使我开阔了眼界，增长了知识。————————————————————
盲姑娘正和他哥哥说着话，看到有人进屋，连忙站起来让座。——————————————————————
我们学过比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法，在括号里写出下面的句子各用了哪种修辞方法。

BABB 轻悄悄
AABC 座座山峰
AABB 勤勤恳恳

教学札记

第 20 周 星期四 （总）第 95 节 2011 年 1 月 13 日
课 题
选词填空
本课第 9 课时
教学
目标
知识与技能：区别词语
过程与方法：区别词语 ， 选词填空。
情感态度与价值观：学习革命光荣传统
教材分析
重点
区别词语意思
难点
近义词
教学具

教学反馈

教

学

过

程

板
书
设
计

选词填空。

照顾 照管
集体跑步得时候，排头不能跑得太快，要（ ）到排尾的同学。爸爸妈妈都出差了，一切事情都得自己（ ）。
浏览 审阅
晚上，爸爸把各地报纸（ ）一遍，再聚精会神地（ ）论文。
离开车时间不多了，我们就在这条大街附近（ ）一番吧。
知识 见识
为了增加（ ），妈妈经常带我到各地旅游。 我们要努力学习科学文化（ ），将来更好地为祖国的四化建设服务。
咨询 询问
爸爸打电话到车站服务台，（ ）今天北京到杭州的火车什么时候到站。 农业开发公司制订了发展规划，今天开会向专家（ ）。
简单 简朴 简陋
这位红军一直过着（ ）的生活。爷爷的住所是很（ ），房里的陈设是很（ ）的。

选词填空

教学札记

第 20 周 星期 五 （总）第 96 节 2011 年 1 月 14 日
课 题
阅读短文 蚂蚁的趣闻
本课第 10 课时
教学
目标
知识与技能：阅读能力
过程与方法：阅读短文，完成练习。
情感态度与价值观：热爱科学
教材分析
重点
阅读短文
难点
分析 短文
教学具

教学反馈

教

学

过

程

板
书
设
计

阅读短文，完成练习。

蚂蚁的趣闻

蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路 的本领很强。它认路靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

1 按划线部分写成语。（ ）
2 造句 如果……就
3 本文从————、————、————三个方面介绍蚂蚁的知识。可以分为3部分，用“/”标明。

蚂蚁的趣闻

教学札记

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