学生行为习惯存在的问题及《弟子规》践行说明上课讲义.doc

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除
学生行为习惯存在的问题及《弟子规》践行说明
弟子规是我们古小学生践行内求的依据。弟子规最后一句，圣与贤可驯致。通过我们的阅读。践行，培养出阳光绽放的优秀学生。背诵《弟子规》很简单，重在力行，做到知行合一。弟子规共有113件事，对于我们的学生来说，很多事情孩子们做的不错，我们就根据平时学生在家在校存在的问题，学生做的不够好的8件事，概括起来也就是6句重点进行力行，每天进行评价。下面我就将这六句进行解读：
第一句（2） 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母呼唤时，正确的应对态度。呼：呼唤、呼吸，父母给我们生命，开始了第一次呼吸，所以听到父母呼唤象生命一样宝贵。应勿缓，体现的是一种恭敬和孝敬，让父母等着急了，态度不好，怎么能说有孝心呢? 正确的做法：父母叫你的时候，应该立刻回答：爸爸、妈妈，请问有什么事吗？不可取的态度：1、不答应父母，2、说抱怨的话3、答应了以后不行动。4、父母叫的时候不着急，父母吩咐做事情时听从，甚至还顶嘴。这都是不恭敬的表现。
扩展：除了父母呼应勿缓外，还要这样的恭敬心对谁？老师呼应勿缓，长辈呼，应勿缓。在学校里，老师布置作业、安排值日等不积极，甚至耍滑偷懒，这都是第一条没有做到。对老师不恭敬就是对父母不恭敬。学习要举一反三，就这一个内容，扩展到老师、兄长、邻居、同学等身边所有的人。
父母命，行勿懒同样是这样。当父母叫我们的时候，要我们帮忙洗碗、扫地做家务时，是不是把电视、计算机、游戏、玩具放在第一位呢，是不是把自己放在第一位？不可取态度：1、拖拖拉拉或偷懒2、跟父母谈条件3、答应了以后忘记了。扩展到老师布置作业不及时完成等等。
第二句（2）：身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
身体不好、身体爱伤，会让父母非常担心。饮食要谨慎，吃得健康，让父母不操心。除了吃以外，生活细节上也要注意关照身体。汽温变化大，注意添加衣物。交朋友，要避免结交给我们身心带来不良影响的损友，多亲近善友。
这一句扩展到：1、注意交通安全，遵守交通规则，珍爱生命。2、玩耍时注意安全，不让身体受伤，懂得保护自己的的人身安全，疯打闹，打滚都容易受伤。3、随着天气冷热，增减衣物，保持身体健康。4、放学后不在路上逗留玩耍，追逐打闹。5、偏食、不吃零食，不吃垃圾食品，这些会导致近视，营养不良，注意力不集中，造成学习效率下降。6、看书、做作业、坐姿正确，看电视、用电脑，不要离屏幕近，这些都是保护视力。
德有伤，贻亲羞。
如果品德有了缺失，会让父母亲感到羞耻。1、做不文明的事情，说脏话、打架、不完成作业，令父母蒙羞。2．不小心做错事，要主动承认错误。3、不说谎话，脏话、不贪图他人的小便宜 4、不做品德败坏的事情，不让父母因为自己而觉得丢脸。
力行的方面：当下应该怎样做，节水节电，给国家省资源。走在路上捡垃圾，保护市容市貌，力行孝道，乐于助人，做好事，给他人做好榜样。通过付出利及他人，父母就会放心，并引以为荣。
第三句（1）：兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
这里的道是准则。做兄长的要友爱弟妹，做弟妹的要恭敬兄长，这样兄弟姐妹和睦相处，就是孝。在家庭里能和睦相处，在社会上也能与人互相包容、互相帮助、互相关怀。
力行：1跟兄弟姐妹一起玩，不欺负他人2、在校与同学团结友爱，不和同学斤斤计较，不因为一点小事就脸红脖子粗，甚至大打出手3、不骂人，不在背后说人缺点，不挑拨是非。4、与同学发生碰撞，引起矛盾时，主动认错，说声对不起，请原谅。老师要引导孩子怎样去运用弟子规来化解冲突。
第四句（1件事）：置冠服 有定位 勿乱顿 置污秽
衣服、帽子及生活用品，都应该放在固定的位置，不要到处乱放。下次用会好找。如果这些物品不好好爱惜他，寿命就会变短。虽然没有生命，但是你善待他，就会用的很久。所以爱人者人恒爱之，爱物者物恒爱之。你的胃，如果你每天暴饮暴食，用三四十年就会罢工，如果你尊重他，三餐固定，不会吃的太多，也不会饿着他，胃就会好好的报达你，可以用很久。
力行：1、自己叠补子2、衣帽鞋袜叠放整齐，放在固定的位置，从小学会管理自己的物品中。3、学习用品书包书本、文具都放在固定位置，用时很快找到。学生的小塑料筐如何放学习用品，简约高效，不要把小筐变成垃圾筐。垃圾扔到垃圾桶，脏衣服放在固定位置。物有定位，养成好习惯。
一屋不扫何以扫天下。一个人自己的房间都整理不好，怎么去治理国家。必须在自我管理、整理房间这些小事上来养成。
第五句 （1） 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之
解释：奸诈巧取的语言，下流肮脏的话以及街头无赖粗俗的口气都要避免去沾染。在我们师生的言谈中都是给人鼓励，给人称赞，给人利益，给人智慧的，我们班级的这种氛围就一定会非常和乐，如果我们说的都是肮脏的话，就会让人感觉没有家教，没有文化。
力行：1不说欺骗他人的话2、不说脏话、粗话、不文明的话，当弟弟妹妹说错话时，要好言提醒3、不给同学起不雅外号4、经常使用礼貌用语，您好！请！谢谢！对不起！再见！等等。引导孩子们发现受欢迎的孩子都非常优雅，处处关怀身边的人。朋友少的人，经常说出来的话会很伤人，你愿意做哪样的人呢，大家试试看。
第六句（1） 道人善 即是善 人知之 愈思勉
解释:赞美他人的优点和善行，就是行善。因为当对方听到你的赞美之后必定会受到鼓舞，会更加努力向上，把他的善处和优点更加发扬下去。这是对他的一个鼓励，也是对自己的一种勉励，看到人善我们见贤思齐。
力行：1、赞美他人的善行，就是行善．2、善于发现他人的优点，甚至从一个缺点很多的人的身上看到优点。3、把自己行善后的愉悦心情分享给身边的人。4、看到别人不太好的事情不四处传播，而对别人有好的表现给与肯定、赞赏。5、发掘、赞美，学习父母长辈的好德行。
好的习惯需要持之以恒的坚持，二十一天是形成好习惯的周期，希望老师们的学生一起力行，做好学生的榜样。在运用中，你会发现，学生在校在家好多事都能靠到我们这六条里。老师要经常用弟子规让评价学生，学生也要学会用弟子规来规范自己，提醒自己。灵活运用，这件事做的很好，是做到了弟子规的哪一条?那件事做的不对，弟子规哪一条没有做到?师生反复用，弟子规就不是死的经典，会活学活用，与实际相结合，更生活化，更落地。每个学生会发一张周评价表，每天盘点的时候老师要跟学生一起用弟子规来评价，周五的时候要进行周总结。周六周日，孩子们还要把评价带回家，让家长进行评价孩子在家中的表现，形成家校联动。这是下一阶段的工作重点。每个老师都要践行，让弟子规落地。
提醒：晨曲、午曲、眼操这几个环节，其他老师不允许在教室批作业，讲题等等，我们要给学生创造一个能够让学生安住的环境，让孩子静心的做好当下的每一件事。

只供学习与交流