1、 池池 子子 与与 河河 流流 部编版语文课件 三 年级下 册第1页壹壹课前前导 读贰字字词揭揭 秘秘叁课文文讲解解肆肆课堂堂 小小结伍伍课堂堂练 习目目录CONTENTS第2页课前前导读池池 塘塘 蓝天下池面风平浪静，偶然有几片树叶掉进水中，掀起一圈圈波纹。用一个什么词语来形容这种生活？安逸、享受安逸、享受第3页课前前导读河河 流流 河流飞跃不息，负责船只驶向宽敞海洋。用一个什么词语来形容这种生活？勇于勇于贡献献第4页课前前导读 今天，有一个河流和一条河流是邻居，其间会有怎样对话？我们一起走进这个寓言故事。第5页课前前导读克雷洛夫：克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日)享
2、年75岁，来自俄国，是世界著名寓言家、作家，全名是伊凡安德列耶维奇克雷洛夫。代表作有：大炮和风帆鹰与鸡受宠象等等。第6页课前前导读思索：这篇文章主要写什么内容？听听 读 课 文文第7页课前前导读（1）不认识字能够看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。自读要求自读课文：第8页课前前导读自读检验：指名读课文，同学检验字音是否正确。分小节读课文，说说每小节写了什么？第9页字字词揭揭秘秘滚滚滔滔滔滔 生生涯涯 妇人人 忙忙忙忙碌碌碌碌 遵照遵照 尊尊敬敬 应验to to y 我会认f zn x ynl l zn
3、 第10页字字词揭揭秘秘生涯 表示认可某个事实，引发下文转折。蜿蜒 （预言、预感）和以后发生事实相符。贯通 弯弯曲曲眼神样子。遵照 穿过、连通。应验 指从事某种活动或职业人。当然 遵从、依照。把词语和意思用线连起来。第11页字字词揭揭秘秘【滚滚滔滔】：大水奔流样子。造句：黄河之水滚滚滔滔，奔流不息。【源源不停】：形容接连不停、连绵不绝。造句：山上水正源源不停地流进小溪里。第12页整整体体感感知知池子认为自己过着 生活，十分得意，而河流 ，负载船只生活。再读课文，思索：文中讲了池子和河流之间什么事情？安逸、清闲奔流不息第13页课文文讲解解 大声朗诵1-6小节：思索：1、池子对于河流生活是怎样评价
4、？2、她喜欢怎样生活？第14页课文文讲解解 分角色朗诵课文“这是怎么回事?”池子对她邻居河流说道，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔!亲爱姐姐，你莫非不会疲劳?池子向河流提出了什么疑问？莫非你不会疲劳？反问句说明什么？说明“疲劳”是池子感觉。第15页课文文讲解解我差不多老是看见，你一会儿背着沉重货船，一会儿驮着长串木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。画线词语说明什么？说明河流天天都在工作，非常忙碌。第16页课文文讲解解“你几时才能抛开这么生涯?要是换了我,说句老实话，我可真要愁死啦！我命运有多好，比起来,你我相差竟这么大！”池子生活和河流生活有什么差异？池子生活很清闲，很安逸；河流生活很忙碌
5、。为何池子提议河流抛开现在生活？希望河流成为和自己一样贪图安逸人。第17页课文文讲解解“当然,我并不知名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯通全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都是空。”池子认为贯通全国和有诗人吟诵都是空，可见池子是多么目光短浅。第18页课文文讲解解“可是,我安闲地躺在柔软泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心,小划子有多重也用不着想，至多,有一两片树叶被微风吹落，在我胸膛上轻轻摇荡。”你以为池子是个怎样人？懒惰、自私、庸碌无为人。第19页课文文讲解解“这清闲生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”这是什么句式？说
6、明什么？写出了池子沉迷于现在生活，没有看到背后危机。第20页课堂堂小小结讨论：河流和池子话你赞同哪一个？为何？赞同河流话。因为池子贪图安逸，最终完全枯竭；河流为人们做贡献，被人们尊敬，最终长流不息。第21页课堂堂小小结课文主旨 这首寓言诗，经过池子以河流对话以及池子与河流不一样结局，告诉我们只顾贪图眼前安逸就会走向灭亡；锐意进取，多做贡献就会实现人生价值。第22页课堂堂练习 1.看拼音，写词语。zn jng shng y zn xn yng yn （）（）（）（）yun yun b dun w yu w l （）（）尊 敬生 涯遵 循 应 验源 源 不 断无 忧 无 虑第23页课堂堂练习 2.找样子写词语。源源不停（AABC式）、。无忧无虑（ABAC式)）、。亭亭玉立洋洋得意窃窃私语自高自大自言自语快人快语第24页课堂堂练习 3.在括号里天上适当词语。（)木筏 （)生活 （)河流 （)地躺 （)地飘动 （)地流 （)货船 （)哲理 （)规律长串安逸繁忙静静轻轻缓缓驮着推究违反第25页感感 激激 各各 位位 聆聆 听听第26页
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