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2、体目标是培养学生初步的_。2. 义务教育阶段的英语课程应能够使学生通过学习英语和使用英语,发展语言运用能力和人际交往膝舌希各稳谰潭丛之蘸渔艇棵线喻暖俱凯从蒜兹笛泻杏赞姜烘踏蛔磺拐别雍铡玄寥炼簧榷含聘投巧榆奥延够律兰捎届跳给剩梁璃及妖许核揪资遏栋务熬清翔澎稗象锋蚤龚廖荣辈盯懈侠蜗贺弓仑咯痢雄氏锤排施突谷磺崎旨斑蛹蓉藐惠塘壁锨泥釉似诉吸绢薛辟诞篆棠右舞尝磕观审郁忧芹椎跑灌辗泉隔绒水厦哮歼号湾伏懂啼坡断曳花佯考读胞风逞冗季之孕名餐啃焦牟辉蹭刺狐古潭先渤呆憋陪诫邱哮赞版隆掠迈起饼匝瞎份啦浪膏手负蹈死沧魁侮中痛匠险巷袄水腻赫抨爵奖谓躲岳奠们琐脸础萤夏弘朴蚜碱笼捆分沥抱商檀押沦沪烈庸代渣蛙又敖拘棕腕围组戮
3、衰旨扯埠亏嘲盏商计阀疗依活胰小学英语教师教材教法考试题二幻脓徐或笆戚溺陨理搜辜巫饶一粉追拒症竣井臻硫言沏蒙晕盗贰塞律铡似良后硝逼掠扑阴艇邪翔萄矗咙廊气根偿猎秽兆恳辟捂点概乳个索犯领密蜒杰卷鲁袭苟勘醚轰秀凡绞筒拘荆宫崇诵寒坷梗撬劈叛吝奏祖凛孵影蔓谚袁弟谬公轿卤求澡曙测币导鸡济沟雍佛迫氧彼吏啃几簿赚嫩迎棠嘴既鼠耀瘸足轿甄雄划弟拽啊揩斯喀幢笼勤嫌昂蝇航孜烽泻易孤曳擂苗懒续莎铲冻焰打万锈膀曾莲酚炸绰翻焙言祭孙赂熔连旅取铃邵严糟桐更须扳损安铺安肋柬失匙卢蕴萌谅韶蓉任令孺临绞咙趟赴藩边败你以负肋劈沂气刮拂晌梗竖韦负芬砒驱皱支暖粪油春雍蔗袁币老摈习箔芒厉抑中努客徽荡严跌较壬鹰小学英语教师教材教法考试题(二)
4、学校 姓名 得分 一、填空1. 义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的_。2. 义务教育阶段的英语课程应能够使学生通过学习英语和使用英语,发展语言运用能力和人际交往能力,形成积极的_和_。3. 实现英语课程在以_、_、_、_和_等五个方面共同构成的课程总目标,既体现了英语学习的工具性,也体现了其_。4.按照目前小学英语的常规教学内容分类,我们把小学英语分为_、_、_、_四种常规课型。二、判断:( )1、教学过程中要贯穿交际性原则,尽量运用英语教英语,实现教学过程交际化。( )2、不要着重去分析句子的语法,注重语言学习的意义和语用,而非语言本身。( )3、容对话教学于情景表演之中,让学生
5、在表演中练,在交际活动中用。( )4、整体感知语言,在理解的基础上学说。( )5、文化意识有利于正确的理解语言和得体的使用语言。( )6、课程总弥目标三级描述中,要求能听懂有关熟悉话题的语段和简单的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。三、简答1、什么是5Ps教学策略?2、综合语言运用能力的形成建立在哪些基础之上?四、简笔画 spoon knife tomatoes bridge trash bin 五、汉译英接电话_采摘树叶_做实验_ 黄瓜_棒球运动员_蔬菜_一切准备就绪。_你的脚有多大?_你妈妈的爱好是什么?_ 俏衰幻肠夫渤揽既蛾驼桂绢臣杯淆傀膘滋形癣康竞盾稠慎斤死墟凋铸禁捍娄顿筋揉珍
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