2021高考历史一轮复习单元训练：古代杰出的政治家-Word版含解析.docx

选修4 第1讲 古代杰出的政治家、思想家
1. 阅读下列材料，回答问题。
材料一　为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……道之以政，齐(整治、约束)之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
克己复礼为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。……天下有道，则礼乐征伐自天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。
——摘编自《论语》
材料二　城邦的公民明显彼此是兄弟，但他们的构成和力气各不相同，因此他们在城邦中的职责和地位也不同。神用金子制造了具有统治力气的统治者，用银子制造了武士，即统治者的挂念者，用铜和铁制造了农夫和匠人。
——柏拉图《国家篇》
(1)结合上述材料，概括孔子和柏拉图的政治思想，并指出其政治主见的实质。
(2)为传播他们的思想主见，孔子和柏拉图实行了怎样的共同方式？他们的主见是否被统治者接受？请分析其主要缘由。
解析：第(1)问，第一小问，孔子的思想由“为政以德”“克己复礼为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”概括得出；柏拉图的思想由“他们的构成和力气各不相同，因此他们在城邦中的职责和地位也不同”等概括得出；其次小问，从两位思想家的阶级本质角度回答。第(2)问，第一、二小问，联系所学学问得出答案；第三小问，依据他们的思想与当时的社会实际得出答案。
答案：(1)思想：孔子主见以德治国；以礼来规范人们的行为；柏拉图主见国家应按力气来对城邦的公民进行分工，三个阶层各司其职。实质：都是维护奴隶主阶级的统治秩序。
(2)共同方式：通过兴办学校来传播思想，如孔子兴办私学，柏拉图创办阿卡德米学园。不被统治者接受。缘由：孔子的主见不符合当时诸侯争霸的需要；柏拉图的抱负国的政治设计超出社会政治的实际需要。
2. [2021·云南昆明检测]阅读下列材料，回答问题。
材料一　秦始皇长城修筑状况
地段
修筑概况
东段：辽宁阜新市—内蒙古化德县
沿用战国燕长城旧迹，部分是新筑的；累石为城，树榆为塞
中段：内蒙古兴和县—乌兰布和沙漠北缘
在战国赵长城基础上加以重新修缮，阴山至贺兰山间的宽敞缺口是新筑的；依托大青山和阴山，主要用石块垒砌
西段：内蒙古准格尔旗—甘肃岷县
鄂尔多斯高原上的长城随山就势凹凸起伏，城墙系夯土筑造
——摘编自董耀会《万里长城纵横谈·
秦始皇万里长城分几段》
材料二　(秦始皇)下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”……从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城。
——摘自《中国军事通史》(第四卷)
(1)据材料一，概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的。
(2)指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景。有人在论及秦始皇的统治时，认为“秦始皇筑了长城，也毁了长城”。结合相关史实，评述这一观点。
解析：本题考查秦始皇的功过是非。第(1)问，首先要理解“因地制宜”的含义，可以从因旧长城、因地形、因材料等角度体现“因地制宜”。第(2)问，秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景是，秦朝实现了天下的统一。“秦始皇筑了长城，也毁了长城”前者要突出长城的军事功能，后者要联系修筑长城等繁重的徭役激化了阶级冲突，最终暴政导致秦朝的灭亡。
答案：(1)对旧长城重新修缮；借助地形新建长城；就地取材，建材多样。
(2)背景：秦灭六国，统一中国。
评述：这个观点符合史实。
秦始皇修筑长城，加强了边防，保证了社会清静，巩固了统一的多民族国家。滥用民力修筑长城，引起人民抵制，实行暴政，加速了秦朝灭亡。
3. [2022·江苏南京市高三班级学情调研卷]阅读下列材料：
材料一　炀帝忌刻，法令尤峻，人不堪命，遂至于亡。……及太宗即位，又命长孙无忌、房玄龄与学士法官，更加厘改。……玄龄等遂与法司定律五百条，分为十二卷，……又定令一千五百九十条，为三十卷。贞观十一年正月，颁下之。
凡削烦去蠧，变重为轻者，不行胜纪。……议绞刑之属五十条，免死罪，断其右趾，应死者多蒙全活。……自是比古死刑，殆除其半。
——《旧唐书》
材料二　赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。故知赏罚不行轻行。
深恶官吏贪浊，有枉法受财者，必无赦免。在京流外有犯赃者，皆遣执奏，随其所犯，置以重法。
——《唐律》
材料三　贞观五年，张蕴古为大理丞。相州人李好德素有风疾，言涉妖妄，诏令鞠其狱。蕴古言：“好德癫病有征，法不当坐。”太宗许将宽宥。蕴古密报其旨，仍引与博戏。治书侍御史权万纪劾奏之。太宗大怒，令斩于东市。既而悔之……因诏曰：“凡有死刑，虽令即决，皆须五覆奏。”五覆奏，自蕴古始也。又曰：“守文定罪，或恐有冤。自今以后，门下省覆，有据法令合死而情可矜者，宜录奏闻。”
——《贞观政要》
请回答：
(1)据材料一并结合所学学问，分析唐太宗制定法律的缘由和目的。与隋律相比，唐律体现了什么特点？
(2)据材料二，唐太宗制定的法律体现了他怎样的治国思想？
(3)与材料一、二相比，材料三反映了怎样的现象？“既而悔之”又体现了唐太宗怎样的个人品质？

(4)综合以上材料，指出贞观之治的毁灭与哪些因素有关。
解析：第(1)问从材料中“炀帝忌刻，法令尤峻，人不堪命，遂至于亡”入手分析“缘由”“目的”，从材料中“凡削烦去蠧，变重为轻者，不行胜纪”可知，唐朝法律相对较轻。据此回答“特点”。第(2)问从“赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。故知赏罚不行轻行”反映了赏罚分明的特点，可知唐太宗期望通过法律整顿吏治。第(3)问从材料三看，当时照旧存在着冤案，但唐太宗能够自我反省。据此回答即可。第(4)问从材料信息中可知唐太宗关怀百姓，留意用法律治理社会，具有良好的个人品质，据此回答即可。
答案：(1)缘由：隋律过于严苛；吸取隋亡的教训。
目的：稳定社会秩序，维护和巩固封建统治。
特点：慎用刑法。
(2)思想：赏罚分明；整顿吏治。
(3)现象：唐太宗虽然慎刑，照旧存在冤杀。
品质：知错能改，自我反省。
(4)因素：唐太宗以民为本的治国思想；唐律供应的稳定秩序；唐太宗优秀的个人品质。(任答2点即可)
4. [2021·湖南十二校联考][中外历史人物评说]阅读材料，回答问题。
材料　从顺治至康熙初年，黄宗羲对清统治者怀着猛烈的民族仇恨，不仅在行动上进行武装抵制，而且在《留书》《明夷待访录》等著作中还进行激烈的批判。
康熙十七年(1678年)，清廷议修《明史》，特开“博学鸿儒科”，以延揽人才。叶方蔼向康熙帝推举黄宗羲。黄宗羲的弟子陈锡嘏当时在北京任职，代为力辞。黄宗羲闻知后即致书陈锡嘏表示感谢，……又说假如让他“待诏金马”，无异于“断送老头皮也”。
康熙十九年，黄宗羲年已七十一岁，徐元文(顺治十六年状元，官至户部尚书)在康熙帝面前举荐黄宗羲参与修史，康熙帝下旨浙江督抚“以礼敦请”，黄宗羲照旧托病力辞，……却派遣自己的儿子黄百家到徐元文主持的明史馆去修史了。
康熙二十六年，黄宗羲在写给徐乾学(康熙九年探花，官至刑部尚书)的一封信中，……写道：……今圣主特召，入参密勿，古今儒者患病之隆，盖未有两。五百年名世，于今见之……
从中国历史的进展来看，何尝不行以称道梨洲的现实主义态度呢！
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)依据材料，从顺治至康熙年间，黄宗羲对清廷的态度逐步发生了什么变化？
(2)依据材料分析变化的主要缘由是什么。“从中国历史的进展来看”，黄宗羲对清廷态度的变化有什么现实意义？
解析：第(1)问提取材料信息，从顺治至康熙初年，黄宗羲“行动上进行武装抵制”、“著书批判清政府；之后，黄宗羲拒绝与清廷合作，不仕清廷；但却派家人参与编著《明史》；最终，黄宗羲赞扬康熙帝为“圣主”，清代为“五百年名世”。据此回答“变化”。第(2)问可以从清朝政策调整和黄宗羲对清朝认可两个角度分析。一方面，康熙帝实行措施缓和阶级冲突，同时对学问分子开“博学鸿儒科”，以延揽人才，这些措施受到一部分学问分子的欢迎。另一方面，黄宗羲对清朝已渐渐认可。据此回答“缘由”。黄宗羲对清廷态度的变化有利于缓和阶级冲突，有利于维护统一的多民族国家。
答案：(1)变化：由武装抵制、著书批判，到不仕清廷，再到托病力辞，派子替之，最终到认可、赞誉清廷统治。
(2)缘由：清廷统治日益巩固，民族冲突相对缓和；康熙帝实行笼络汉族学问分子的政策；黄宗羲对清朝统治的认可。(答出两点即可)
意义：有利于维护统一的多民族国家。(意思接近即可)