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2021届高考语文(课标通用)二轮复习-考前押题-二、诗歌鉴赏练-Word版含答案.docx

1、二、诗歌鉴赏练1阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(11分)绝句王雱霏微细雨不成泥,料峭轻寒透夹衣。处处园林皆有主,欲寻何地看春归?(1)诗歌的前两句描绘了一幅什么样的图景?有什么作用?(5分)答:_(2)诗中哪一处点明白全诗的题旨?表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句做简要分析。(6分)答:_答案(1)诗歌的前两句写暮春季节细雨迷漫,若有若无,路上虽无泥泞,但云雾却阴沉不开。寒气没有冬天凛冽,不过春风如剪,透过夹衣,有时还是会使人感到寒意。描绘了一幅天气阴沉、寒风料峭的晚春图,为送春伤春营造了氛围。(2)“看春归”三字是全诗的题旨。“春归”,指春天离去,春尽而归,花盛而谢。诗人不写他对花

2、弹泪的送春情怀,却说处处园林有主,残存的春光都被人占尽,眼看春光归去,却无法找到驻足放眼之地,表达了诗人欲送春而无地的怏怏之怀、怅惘之情。2. 阅读下面这首宋词,完成(1)(2)小题。(11分)采桑子 欧阳修十年前是尊前客,月白风清。忧患凋零,老去光阴速可惊。鬓华虽改心无改,试把金觥。旧曲重听,犹似当年醉里声。(1)上片主要运用了什么表现手法?刻画出词人怎样的形象?请简要分析。(5分)答:_(2)有人评说此词沉郁豪迈已颇具豪放派之词风,你同意这种说法吗?请结合下片简要分析。(6分)答:_答案(1)对比。十年前的“月白风清”与如今的“忧患凋零”形成鲜亮对比。(或虚实结合。回忆十年前境况的顺当、心

3、情的愉悦,给人的想象是奇特、宽敞的。 “忧患凋零”四字,以虚代实,概括人生种种不幸,呈现十年以后的生活。)刻画出一个老病羸弱,饱经忧患,晚景凄凉,内心布满忧愤的词人形象。(2)同意。时间的消逝,不幸的降落,使得词人容颜渐老,但他那颗布满活力的心,却还似从前一样,于是他豪迈地唱道“鬓华虽改心无改”!他是把一腔忧愤深深地埋藏在心底,语言虽豪迈而感情却很沉郁。一个“旧”字,一个“重”字,便把词人的感情和读者的想象带到十年以前的环境里,丰富了诗歌内容,扩大了诗歌意境,情感充分,颇具豪放派词风。语言朴质无华,斩截有力。虽是借酒消愁,但“试把金觥”,个“把”字,便显其豪迈气概。3阅读下面这首诗,然后回答问

4、题。(11分)效古(其一)江淹岁暮怀感伤,中夕弄清琴。戾戾曙风急,团团明月阴。孤云出北山,宿鸟惊东林。谁谓人道广,忧慨自相寻。宁知霜雪后,独见松竹心。【注】效古也作效古五首,这是第一首。梁书记载:建平王景素欲谋反,“淹每从容谏,景素不纳”,“景素与心腹日夜谋议,淹知祸机将发,乃赠诗五首以讽焉”。戾戾:风声。相寻:频仍。(1)“戾戾曙风急,团团明月阴。孤云出北山,宿鸟惊东林”四句描写了怎样的景象?在诗中有什么作用?(6分)答:_(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?(5分)答:_答案(1)描写了岁暮(深秋、初冬)的早晨风急、月暗、孤云漂移、宿鸟惊飞的凄凉肃杀的景象。这四句与前两句呼应,深化地表现出诗人“感伤”深重,终夜不寐;借景抒情,这四句描写的凄凉肃杀的景象为下文的抒情作铺垫。(意思相同即可)(2)抒写忧思以讽谏景素;以松竹自励,经受霜雪考验,保持高尚节操。(意思相同即可)

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