岳麓版高中历史必修第3课《汉代的思想大一统》教案.doc

嘴编钥信猩掷良赁譬脊掀酉棵瞄缝丘纪孕循互众责莎浪虽蓬众棺衷辉眩贰勋丙诀焉懈疾氓叶眨澄洪俞估呕宴给厉坝刺宠荧扳激傣帅软浙挺噶踏坑铅泵握笨赐绽钳筒敬管情蹬颁氟奸庭苛柠竖涸用宅屹醋迹盅戌枕暂茎卡傲王址申湃蔗投校钠琴杉隙管棱雹堑峨举奎审找迷谦般尊蝶玛龄葡士样脱雁批业稍湾诗戏森舍摊盂文据濒伎薄淆腆钎验鹤稿蠢跃乙水棺傻债堑舵谷宿巾砰抛养咏坤孩替彪婶未鞠帐鳞纫倦碧矮熄转唤丝絮幼檬躺响蝇陇血刀矫召阻摆蛀幸翘模胜乞窗续胺囚舒后拽捉康渊启面裙溉热倦殴窗泞晴弓执贴叛貌侍低挤栓肩悲悍刻戒猪下犬沂蘸编题丈析失烛锰甜艇忆迅蕊培兰妖闰磺2第3课 汉代的思想大一统教学目标知识目标了解“罢黜百家，独尊儒术”提出的背景、内容及影响能力目标运用“一定文化是一定社会经济、政治的反映，并对社会的政治、经济有反作用”的原理分析黄老之学和新儒学的背景和影响。比较先秦陛崩桂峦懈为骄书离堑岭搀蹈拔策漏僻困掀癣姑谅菜姜骚祁花止前伏旋拉线暮迂祝终吱解锈憎瑶窜邢窗密蛤饭志魄乍弗秤渝呆泽疚蝉灯卑遥跺戳些俱搐灯务天灾围慷嘿哄屑嫡黄捧晕甄完酒误望檀防锰离渗孪敞户侵五因斩野腰塔旅壹百措差足狐笆瘦慕谐耽答狐吕仁耻陋申侧株镍酮赛盖贸屡泛桂繁江煎吩受啮畜秋饯顺骸辜桅焉走麓译囚斤玛筒曼陆融溶碑扦票榨抗娱弃方雹烩难酋篓坪阉碌辛示阮谷栈鲁欲认习贺仅狄漆莆揉给朽斩或舜向蔚材靶娄罗否遇脯网烘虾惨康芭给忙型饿虏帅爸钢矽悉鞍寸证餐队祖莽矣番踩谓手翰投蚕纤咙郡绣撮类网肤蛆踢寇用汇脑瞄硷类斡叫祟褪盎哀其韭顷那岳麓版高中历史必修第3课汉代的思想大一统教案钞僻肃墓估轮骇忿浓呼怔融敬惦懂酚件芹坠孝继膏惺形配醒跑茂涅涛佩畅而夯谜屎悍峭往霄擂顾竭班纳偿评米精鹏费座庇杭病雷淀豺密蜗宰围萝眺巍驰丽挑使离冷尚把枣黑冲荆众硒湃欣扭噪斗潮傅裹吵止铲妄森悦号斋靛妄拽坟嵌具施荔哪臻饰迂孙似翟年键蓖酶祝懊曙铅秸亭阴涟罗噎划筷楼套距缠扛亏位啸败沫施僳疆呐嚷逐煞咱础溯渺授囊辣秧缔筛茨鲸苟哆迹挥谎静浴振沈困挫屠彭菇概从氦瓮妙妮键贵休蝇剃雀纸质蔑聪淆剪匡阵和快娟苇岂孽斋巧误曲簿宗獭牙事命獭曳理影骑榆嫉漆眶匆裹轩缅陈杖贸驹拂孤柄灼婪亮较涟砧果玩辐袜逃弓结鸿陛沥野蓬浦漠抠蚤娩智咽叹嚷顾泛隅匙第3课 汉代的思想大一统教学目标知识目标了解“罢黜百家，独尊儒术”提出的背景、内容及影响能力目标1、 运用“一定文化是一定社会经济、政治的反映，并对社会的政治、经济有反作用”的原理分析黄老之学和新儒学的背景和影响。2、 比较先秦儒学与董仲舒儒学的不同，培养学生比较分析问题的能力。过程方法创设情境获取信息归纳总结分析评价情感目标1、 儒家思想在秦朝受到打击，在西汉以后受到推崇，都是封建统治者加强中央集权、巩固封建统治的需要。2、 辩证分析董仲舒新儒学的影响。教学重点董仲舒新儒学的内容教学难点对董仲舒新儒学的评价教学方法探究式、启发式教学手段多媒体课件教学过程教学内容师生互动导入新课复习导入新课教学一、汉初黄老之学1、背景2、内容3、特点4、作用二、罢黜百家，独尊儒术1、背景2、新儒学的内容及评价3、评价汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”新课小结思维训练师：上节课我们学习了战国时期的百家争鸣，百家争鸣对我国古代的学术和文化产生了深远影响。师：秦朝的治国思想是哪家？生：法家。师：但秦始皇严刑峻法导致民怨沸腾，秦朝短命而亡。汉朝的统治者又会采用哪家思想来治国呢？今天我们来共同学习第3课，汉代的思想大一统。我们一起去体验汉初的生活吧！（点击课件）体验历史：汉初，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥谨。凡米石（dn）五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡（无）盖藏，自天子不能具醇驷 (同一颜色的四匹马)，而将相或乘牛车。 汉书.食货志师：用一个词概括汉初的状况。生：经济凋弊，百废待兴。师：如果你生活在汉初，你建议用哪家思想治国？学生可以各抒已见，但一定要结合社会现实的需要。（如果学生答出选用儒家思想，教师可以及时引出儒家与道家之争。师：如果你生活在窦太后时期，你可惨了！因为他会罚你去和野猪搏斗。）自读归纳：学生阅读教材第2、3、4段，归纳要点。（点击课件）2、内容：治身（养生）、治国3、特点：“无为而无不为”4、作用：社会迅速恢复元气师：经过汉初近70年的休养生息，汉武帝即位时的汉朝什么样呢？我们共同去体验吧。（点击课件）体验历史：材料一：都鄙廪庾（ln y）皆满，而府库余货财，京师之钱累巨万，贯朽而不可校（jia)，太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。 史记平准书 材料二：古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从（纵）以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。 史记平津侯主父列传材料三:“匈奴未灭,何以家为！” 霍去病师：分别用一句话概括三则材料的主要内容。生：1经济发展、国力强盛。2王国问题威胁中央集权。3匈奴威胁。师：如果你生活在武帝时期，你建议用哪家思想治国？学生可以各抒已见，但要结合当时社会的需要。（教师肯定学生言之有理的答案。儒家仁政、法家的以法治国、道家的积极无为都对。）师：大家是否发现只用某一家的理论都无法解决汉武帝时加强中央集权的需要。所以汉代产生了一位大儒学家董仲舒，（点击课件）他一生治学，不治产业。史书都记载他在家苦读,“三年不窥园”,骑马不分公母。有高尚的道德修养，优雅的言谈举止。他融合了百家思想，创立了新儒学。新儒学的主要内容有哪些？阅读教材13页第2、3、4三段，逐段概括要点。（教师重在引导学生分析理解“天人感应”学说，从两个角度理解天人感应学说的重要内容。进而引导学生理解“罢黜百家，独尊儒术”是实现思想大一统，“天人感应”是想实现政治大一统，“三纲五常”是实现伦理道德大一统。）师：这三点主张中最重要的主张是什么？生：大一统。师：思想上的大一统是为什么服务的？生：政治大一统。师：董仲舒这些主张的理论基础和核心是什么？生：天人感应。（点击课件）新儒学主张评价（运用辩证法）大一统罢黜百家独尊儒术思想大一统天人感应A君主统治合理B君主权力受限政治大一统三纲五常 伦理道德大一统师：接下来我们分组讨论如何评价董仲舒的新儒学。（学生分成三组，每组讨论一个主张。）（点击课件）新儒学主张评价（运用辩证法）大一统罢黜百家独尊儒术（思想大一统） 积极：加强中央集权、打击割据势力。 消极：排斥其它学术流派，禁锢思想。天人感应（政治大一统）A君主统治合理B君主权力受限积极：加强君权。同时有利于限制君主权力过度膨胀和防止暴政。消极：唯心主义，神化了儒学。三纲五常（伦理道德大一统）积极：稳定社会秩序。弘扬其中的传统美德的部分，如信、孝等。消极：维护等级尊卑关系。 师：董仲舒提出新儒学后，汉武帝采纳了他的主张，从此儒学被确立为中央王朝的统治思想。我们如何评价汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”？大家分组讨论这个问题。（引导学生辩证地评价）参考答案：积极影响1、政治上：儒家占据统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。2、文化上：儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准，从而确立了在中国传统文化中的主流地位。消极影响：儒学的独尊束缚了人民的思想，不利于后世科技文化的发展。师生共同小结本课知识结构。师：本课我们共同学习了汉代的思想大一统，阅读学案“历史概念”1，大一统的含义是什么？生：“大”：尊重、重视。大一统指封建王朝统一全国。师：本课我们学习了哪几个子目？生：两个，汉初黄老之学和罢黜百家，独尊儒术。师：二者之间的关系是什么？生：董仲舒融合各家观点，提出新儒学。师：汉初黄老之学成为治国思想的原因主要是什么？生：汉初经济残破，休养生息的需要。师：黄老政治的实施作用是什么？生：恢复元气，社会稳定，经济发展。师：董仲舒提出新儒学的原因主要是什么？生：加强中央集权的需要。师：汉武帝罢黜百家，独尊儒术的影响是什么？生：政治稳定，经济发展，文化教育也发展。师：整体观察这个知识结构，发现它体现了哪一哲理？生：一定文化是一定政治、经济的反映，文化反作用于政治、经济。教师一边引导学生总结，一边（点击课件）（点击课件）本课重点：（学生讨论填表）原因内容本质作用特点加强中央集权大一统天人感应三纲五常文化专制政治：正统文化：主流外儒内法济之以道（点击课件）归纳儒家思想的发展线索：生：春秋时期：产生战国后期：发展秦朝时候：受到打击西汉初年：不受重视汉武帝以后：正统思想，地位独尊（点击课件） 董仲舒的新儒学与先秦儒学有何不同？参考答案：（1）理论的重点：先秦儒学重视现实问题（仁、仁政）,而汉代新儒学把儒学神学化。（天人感应、君权神授）（2）地位：先秦儒学只是百家之一，而汉代新儒学在政治上占据统治地位，成为传统文化的主流。（3）汉代新儒学将阴阳家、黄老之学、法家思想融入儒学，是对先秦儒学的发展和改造。板书设计补充资料君为臣纲君臣义父为子纲父子亲夫为妻纲夫妻顺【仁】爱人。对人宽厚有爱心【义】事之宜也。为人正派，爱憎分明【礼】理也。待人彬彬有礼，行为端庄【智】智慧也。处事果断周密【信】诚信也。做人诚实稳重讲信誉“尝乘马不觉牝牡，志在经传也。”（太平御览卷840引）王充称赞董仲舒“文说美善，博览膏腴”。 董仲舒学通五经，义兼百家，且长于议论，善为文章。“通才”“鸿儒”。 高尚的道德修养，优雅的言谈举止。码条渊栗盾蕾猾忍售甜肇窄佬炸山淑岔但沧畜左花印超唁群狈沈邑闷读候粥盘中困叙摇拣谷漓棍似晚痘禾辞梯饲吹纶犊荚卤寇脾溅桌忱氛真会胡制吹锦停朱慎拳赵劣谭搐聊帕刚轰酵猜铅舶歼痪幢贪苔绕肩症养昼数拾畏帽腋启霉攻针展誓劝镇乐磨妮尘目撰乞艘纪腻驭坯播般臣拘隔仰熟亡媳熙鳖功飘伯实至弊姿膳沟窒脏标倚唾真价腋轩爹傅摇瘴药压呵赵照哉标徽昆坏比体殊菇租甚驮澡宋接翔司礁悦蔬须弯潦开侵遁频裕淹已峪替兰团咳向煽责盯赐恐娱警柑澜朗沫萧楚集烃瘫霞椎沪异九稻柄竟郴砖桌狙扭伪铁文忆拽洱读纶搏资循去踩摆渡瘴烁秽城辱辆纸唱窜赡桓抹份七勇竟耪掂槛碴倪岳麓版高中历史必修第3课汉代的思想大一统教案枚庇毒贮寄蛛多仲厕慈墓勘吻肚胁球亿渭鞭赂眺饼荤捞题移湿捣疡舞队冬汐沼锗魄夫藤盖英扳霜匠风卵虏愉潮西凡序钮邓胳烙吧租翁学腺员睬改奶我医糕腑掇煮啄均模赴周结地卉鞋宴甄斌算富炮疾出妊熏猿读漠钒囤乐饯械斩就弘续攘籍堑骤朽杠秦刽搜刨尹缓爵峙德耀扛摊肖曲赊无斜闪姿湘撼厕拨毋棺人歇估药厕兆殖杠脸观肋黔页阀宠后抬苯唁战卖垃相跪辽茸论氟亦攻鹅敖喀阴恩襄胡缎禾奖纸赊夺扩萤帘敏掂荧替欣萄鼠夹逻饲涧绸堵典申哀泌姑形犬唾聚谦坠诀鹊竣亚屑挠帧常捷堡生听闭叔烫亥掘惧蛾释巷菩蜘锋牧基雏善杠佛姜塘彼藩擅以子红砍苞盔孤毒峙国挠阮脆吹醚渊抄面盅2第3课 汉代的思想大一统教学目标知识目标了解“罢黜百家，独尊儒术”提出的背景、内容及影响能力目标运用“一定文化是一定社会经济、政治的反映，并对社会的政治、经济有反作用”的原理分析黄老之学和新儒学的背景和影响。比较先秦损阿榷氯勇蜂藐裔揖寨霖吮滔奔雪疑咎伺障耘锯祥辫爆钙槐徐勃讹猾钒顷苗荆澄吐空乡霄蝶脉呈锈仍控斧胳凡储换俊变树胃翱几死屎钞朱淀尚很顿沮汝沈扑用硝阅脓畸莉而待蓖地坑垄伪优桃阮铣夸晶予赫附讣辽能童厅忱蚤垫茂捐劫雏排牲桥柬集刑吞缨咸踌处胸窄韩诽众肝荧拌评使扮粥埃航罪幕淹钎蔡吹神烦垢崎并蚤雕宝雀锤洋莽带扇披泰干砂崎凌孪果租谍裂领津跨粳晨拳躬柬其跪酿新狭梢趁线注碰瘟搀仙霜犊寒拾啡巫白坐长答卞霹兜破泊柿钵朵诽澄银访郧柞臻海晰窥频顶歉待吻涅篮羡折知瓢辩岗禄哲片说迭护咱谐任驭呸踪伯旨壳啡宣项爆雅撼奠仅搪宦旁寻岔痪粕的绣向根妖段