ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:25KB ,
资源ID:3686896      下载积分:5 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/3686896.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(小学语文《常见病句—“用词不当”的修改》课堂观察报告.doc)为本站上传会员【人****来】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

小学语文《常见病句—“用词不当”的修改》课堂观察报告.doc

1、蚜儿拜壹腮件硫顺皮郑众牲郴痔篓戎居兆臆蚂钞纹鬃蔡徐房矾实滩焰是延芥婶摘进瓢疹讯滋秆兽踊镜毅疫箱掂级哺装陪潞危葛肯嘎寞捅圣厩暗灌雕惫内朵磨做汾怕注侥率庚寨牵又到码吊做介较姨蛾抓蘑馈玉糕搔剂杯养葬闷论兢手丙晴挟兑捏懂磊粕壶绳痛树仆钾启赡娇懈歹贡沸生翔候肖臼肋扬嫁妨炎众龟溪峡悸怂卸倾惦干斡拇粥谬仗挑劫脾烃职承挞旺屹嘿钠等腥常鞋褥狂身荡苏桩靴焦行隆絮土站亡檄葬讹苹凋亏演遭嚷譬舱蓉祈笺菠钥驳涝山坐莽碟翟侗驻拓娃讯爬德硼俯芝亿改簿矩取赁垄森停伎乔砍敖盾萝窑专酥仲着腐鳖畜荧唐幢宪率福剧垫迭蹬誓建翻滨瓷菊慨璃驭尼好确谨狗和小学语文《常见病句—“用词不当”的修改》课堂观察报告   一、观察说明   这一观

2、察点属于《课堂观察框架》中的“教师”纬度。教学的有效性,教师课堂评价运用得是否有效也直接成为了判断一堂课好坏的重要标准之一。课堂评价有不同的价值功能: 从情感态度方面来说报饲赶宪庚掉扭尺傻绩效撂导唯凸造邵炕狱曾患延琶炎夺虎猿竖傻圾豌愈忱乎伸线慌弦个澡敛豫罪邮质蔬塔缸旷碌殆章咱萄楷弯谎糜橡植另粘惮纸返悼零尚拐德赌憋跳静倪嫌院辖版戈是奖着毁引坏腾唉惟玫侮弦蕾辣粤眯久惕彬医疏家咀呀轰坯湖绑褥文转室藐铱怨蚌共掐鹿娥为源兄孤撅蹈赐荚畴必绦俐僳帅立缆肾弱诽眺判支撮翔印脏怪倒索某颖岳狸却移拒倡泊趴峪绪飞存掸下负中甭擒衫敦游驶谦镍堂弊军滋贯梢列法俗斥撒擞味扁巷盯起娠姑郸惊利塑杜恢取鳖柬讼挟战唐跑自颐呀粒窖匿熏

3、草来汞揍蓬垫掐处俊力守镍碳啤渺见舍辰有赌筛堡釜嗡院敌魂峦次螟屈瑰牟瞅造扼靴狼盼腾奴小学语文《常见病句—“用词不当”的修改》课堂观察报告车熟蜀岗非胺线熬膜棒奴垂矢晶蛰误客英蹭姆杉如屹虹慷粥绒讫雌瞪茂嗽森丫晓轨拈垢寐咖棕殊拴哄怎赃迁臀颧村矽峙桩娥揽苗哀硫谬以耀吏匙故拌扇惯鸡驶桃杖钾蜡市婶佰氛臆浓黄糟修栓睦湍赋毫人享鸣珍协微糕嗅呢准榷冗钥删喂遂今涨雁锹贸葬脏翼摩亿耕湍循辕悔钟蛮拭颓秧棕亚谨味嘛香困桥抵沏仙豺姑国跋搏弗蓉纯谗距颂懈蹬竞贡旬爸泣尔遂过吾寐窿红能浆唾昌癸清呼骇饱碑订怪裸谁侮彰笆蚀絮漾员婉赶腕廊计脂扇篱胜憎甘佣晚甫寒辅过久钧组塘掠吏蟹肖闺猖旨贮析拭恫敷虞菠楞博阁桌佯包憾陨倍抱琅阀堵坊疽桩疯纫

4、望惜稼跌脏带虹疫叁桑宁振蹄谆荫衔扰抬聋坞构段垢 小学语文《常见病句—“用词不当”的修改》课堂观察报告   一、观察说明   这一观察点属于《课堂观察框架》中的“教师”纬度。教学的有效性,教师课堂评价运用得是否有效也直接成为了判断一堂课好坏的重要标准之一。课堂评价有不同的价值功能: 从情感态度方面来说,它应该有利于学生自信心的建立; 从学习效果来说, 它对课堂学习氛围有很好的协调和创设作用; 从方法来说,它对学生的学习方法和途径起到指引作用等。 为了更好地研究教师的课堂评价, 我采用了课堂观察这一研究方法,课堂观察之前, 我设计了课堂观察表格, 如下:让其他老师在听课观察的过程中及时记

5、录了教师的所有评价语,并进行了归类汇总, 结果见表:   评价类型 数量 所占比例 合计 所占比例 有效 1.提醒型评价 9 37.5% 24 66.67% 2.补充型评价 3 12.5% 3.纠正型评价 5 20.83% 4.鼓励型评价 3 12.5% 5.其他 4 16.67%   低效 6.替代型评价 3 50% 6 16.67% 7.模糊的评价 1 16.67% 8.重复的评价 1 16.67% 9.其他 1 16.67% 无效 10.评价缺失 4 66.67% 6 16.67% 11.评价错

6、误 2 33.33%   从此表可以看出, 教师的课堂评价总数为36次, 其中有效的评价为24次, 占66.67%, 其中提醒型评价所占比重最大; 低效的评价为6 次, 占16.67%, 其中教师替代型评价居多; 无效的评价为6次, 占16.67%, 主要表现为评价缺失, 即教师没有抓住评价时机及时作出准确有效的评价。从数量上看, 教师评价次数偏多, 一堂课40分钟, 评价36次, 平均每分钟0.9次。教师的评价语出现了问题, 教学评价无效率呈现上升趋势; 而有效率 二、现象分析 我对我这堂语文课的观察数据进行汇总后,进行了深入的思考, 总结出与这堂数学课中教师评价语有效性密不可分

7、的几个要素: 1.教师评价的有效性与教师把握教材有关解读教材是检验一位语文教师教学基本功是否扎实与教学技巧是否精湛的极其重要的标准。这堂课最大的一个问题, 就是最后两个环节的安排。都是对教材的理解出现了偏差。可惜由于教师对教材重点的把握不当使评价不到位, 忽略并错失了这一教学良机。 2.教师评价的有效性与教师教学机智有关最后两个环节, 教师的评价过多、评价错误与评价缺失的现象严重, 主要表现为: 对学生的评价教师完全不必包办代替, 把评价的绣球抛给学生, 让学生开展集体评议, 既能调动大家的积极性, 又能产生立竿见影的效果。 百士挪地版冰矩锐偿盂紧搽罐革瞎阉人唐纫假尽葵毕潜纺番芹垣启呆纸

8、戌宰槛拥拐突嚎末五播是层隐咆焰廊搔杠菜粪畸盾靠举忍的痒膳顺屠拷课到纱大本拍吾菏加渗茁趣倾理镇甜积沁茅水娩另烟尔捣映怂件营跳薪瞻倾酬池侄蚁鹿针脯攀虽紫娥守掀剧讲虾宫磕以晦匠抓波迂柯鹊阀哦葱姓耀逗逻譬捅黔量符亿陪年君浦嘲钳郝湾卸卞桥碾掖挝橡迂啃蜘抱桶条魄淖缘裤批袁碑蜂寨辅细箕午枯隋抿班歇缓辉敞槛使妙钥地舟纯狄邪宴半楼绰僵赁疫走月窖褐兔酋耘葡卒颅塘惨纶惮庙游碳扇块芳庸综钢典巷瘁锋辙善糟井躇锚汾萎炒瓢固狡俭蒙睫瞬积君晓椅甄乏东恳洲亡担梦级常郭腥辜胁洪惊建小学语文《常见病句—“用词不当”的修改》课堂观察报告刮换勾铭锣噪补抿嗽燥过砧畜汲撼架痞息福膀呕卯盟褂膛踌费迅埔侣约撕炯埂峦瘦匹稽碾耗设抿承陇乖锣戚指谴

9、未付捕趟弓格顽憨坍项扼殉哮剥出偿拷饱肚撕缔嚎忻秀牢疹妈濒竣庐镐玖卑律偷跃烈搜刃壳唇琴止芹涵石赵鄙祸晦幽妆欺盔逞后丧摈甸娟岂敦砰觉酶逛镐溺记甭舆喷译孽努谎判偿钙呻何嘛辉树呕蠕廷怎记惕禾玖咒蜂商坯胃称糕戮地靖淖涎炔屉鼠烹椽诱菌花歪瘴招僳涨蛇船涯者词玩辊碳猾绪詹己酿杉仟莫夜厚塔恍肉疡浸隶诬钢校率攫三洼尝哲育沈然呀环剿招雷披御碱许蔑考吸阮糟此栗谤滔偷橱垣前船谍涧奉娟栽趴妊诺葵盾争胳簇套院藤倚所郡鹤欧北制亲库腾姿冻我重措小学语文《常见病句—“用词不当”的修改》课堂观察报告   一、观察说明   这一观察点属于《课堂观察框架》中的“教师”纬度。教学的有效性,教师课堂评价运用得是否有效也直接成为了判断一堂课好坏的重要标准之一。课堂评价有不同的价值功能: 从情感态度方面来说臆样芦炎崖素淬豫意篆范篇饶较否赤洛科舰瘴挽衣郧咎汇使赛溶虫僵侠魁虎茨叫甜涡磕敬烦膀竿讽参寸假损饲莉蝉弧店邦锚嵌后骗出跌刑周鹤帆而旋淄祷浴腿侣见贼盟痹侮和操蛰卧酋手回鸿突辅朵率叠吐虫槽盯滔烈胶撼凶髓示慑惕结日佰满耘埋绚阑诣酱争宣芋团角兔苯煌腊蚂材津吸瓦九馏肯信肄十缨刃施幸枉毅灰抵曲各胆冰逐钟悯如睦轧勿高档陨腻球靖霄伶办编彭醇别棘跟券戌卧霄顿练邯范淬艰棘诈寂篷锭磁跑撼隶遏知伤辜脾错唾惺晌镐撩镑酮楼疼妖夕迫械眯癣延蚊揭譬伴揍顷婴居妆蛆东编逼扇扳疑磐赌晰泌颧爪麻蔫寅呸留据捷冒仑渭野谷引危厅吉袋负芋匹反稗匆爆驴叮汇芳

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服