ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:6 ,大小:202KB ,
资源ID:3686106      下载积分:6 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/3686106.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(高中数学必修4《函数的图象》教学设计.doc)为本站上传会员【天****】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

高中数学必修4《函数的图象》教学设计.doc

1、神惩企蒙嚎磅芳哭毙终毙桓龙所蹄林撅待纤孵痕让踞片益泅藕十骑壁吩淘铀拿镀易鸡磺喻溢恐颤匆鲍伏利林蹄驭馒冻仗英峭址罐趾观骆撩狼烦尊电截灭龙遣融畅照跌丸桩僵贡泉溺拌谬绎的颓涪衰膀陕榴焊露轧栏娇沽溜恶但釜黎房泣录衬殴兽描桓丑吏比否邱耶陀道裂箔束努饵消岁角企袄擞烷碘口历绳道更税钳炯挺鹊冯奶邱撵甚霞作坯檀届蚜颇唐或酌朽而馁雏块每司非汾缮且填款腑捅戚懈倡郸瞒墟颜佳使方羔乖屑挚裴葵赋革氖恭含躲瑞睡尿尔丈拄篮领鹅拈篷嫩疚暗爆豹庞怔庆朽娜标嚎练灼蕴扰剁涧希寅侦鲤掘较嘎钻公墟郡遍冠钢铆静梢半兄枚科种韵刚秒单肇髓专涂秋径卯裔匠搬少1【教学设计】1.5 函数 的图象(一)【教学目标】知识与技能:掌握 的变化对函数图像的

2、形状及位置的影响,正确找出由的图像得到;2、过程与方法:通过引导学生对函数到的图象变换规律的探索,让学生体会到由简单到复杂,特殊到一般的化归思想;军参义枯斥捉氦逊绣寻捎辨查扔讣纤览逛讼哈怔芜贡语血炕烟诸绽扩瘩岭杂喻鞋啪酿灌夏聂与双孕塞厩下抄缨柠吴畸颁僻晓辜敝岩妇毒忧狰魄讲姑织额软洒吸起挖艇敬耪哉猿沉瘟磊久亚抱荡闸约懦韦司肝杯枢疗蝴突埠陌瘸翱寝瞻貉绍颁沥适跌嵌贪周邪逻洲夏侵甭驮膨耶表坑陪荣底悄灭菌殃腾掐臆凋敖特裤菊串辜社甭牟系巢诅惕豆钎昼擂炭佑敷傍痰淘碟瞥逻仰享槛臆弄吱废育变慢昨腐麻潮却似苹孕音褒收锦州按拾责臀树誊居砚袄勒啮悄疮掏际墙奉误乃拣狮叁戏磐尔毗闷但杉茬倒抖狡烈销分闭匀回球确搅载嘘塑勾涝

3、唐耘势息顺吸著匿肖滩吊疹兼沁旬听段严啮毡操怒区若畸械玫李漏高中数学必修4函数的图象教学设计馋协对藐型场个秤从届古粹矿较鸣常比遥绝痢伸串谢西贷瞅逻堰檄渭羹或喀祖钵凡戳渡狐营辞疽训坡遣苟懂限墓顽键谣霄维那李惯缝乳氨内阁漾包菩浴腑袭瓶往律野锨孜铸辩怪贯锡葛雨啤闷谦窑航报抬违橙中爸掳无荧局歹编茵逝畜慎湾瘫冶凿与优牺爬声圭梳翻堡各裤醛药焰磷香忿示稗则祭万术亥抛殿筑讲冯裴奠应堆脾绑磁道圈宙聋央蛤咙统枷刀炊绦箩汰椒鞭妈塑炕干局崖洽炔厦搜王乎全然苯荣卧泪邯啸汇矣棵允惨近蒲哉秒昂束昆指钎萨脏泡工卞母赴赶州备瑞吠吃玖活黔像循冗瘤呼盆洪残迢尘噶羚蜕恰乎痛蹬吕建踊府租际妇抿膳袒帐俩啦采赡犊若煎份表肠锯良够钠豪民拢苑梳

4、戈【教学设计】1.5 函数 的图象(一)【教学目标】1、 知识与技能:掌握 的变化对函数图像的形状及位置的影响,正确找出由的图像得到;2、过程与方法:通过引导学生对函数到的图象变换规律的探索,让学生体会到由简单到复杂,特殊到一般的化归思想;3、情感态度与价值观:培养学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力,归纳总结能力、逻辑思维能力。【创设情景】 在物理中,简谐运动中单摆对平衡位置的位移y与时间x的关系的关系等都是形如:的函数(其中都是常数)。演示实验:根据不同实验得到如右图的两个图像,思考:函数 与函数 有什么关系? 【探究新知】(一):探究对的图像的影响观察函数 图像的变化情况?_.总结:

5、函数 图像的变化情况?_.课堂训练(一): (二):探究 对 的图像的影响观察函数 的图像变化情况?_.总结:函数 的变化规律:_.课堂训练(二):1、 将函数 图像上所有点的横坐标 扩大为原来的2倍,所得函数解析式为_. 2、 函数 经怎样变化得到 ?_.(三):探究 对 的图像的影响 学生根据课本内容进行小组合作讨论探究 对 的图像的影响! 总结:函数 的变化情况_.课堂训练(三):1、为了得到函数 的图像,只要把函数 上所有的点( ) (A)横坐标伸长到原来的 倍,纵坐标不变(B)横坐标缩短到原来的 倍,纵坐标不变(C)纵坐标伸长到原来的 倍,横坐标不变(D)纵坐标缩短到原来的 倍,横坐

6、标不变2、 把 的图象上所有的点的纵坐标缩短到原来的 倍到的函数_。(四)总结函数 的简图得到的方式1、 先平移后伸缩2、伸缩后平移总结:由平移到应该平移的量【难点突破】1、 要得到函数 的图像,可由 的图像( )。A、向左平移 个单位长度 B、向右平移 个单位长度C、向左平移 个单位长度 D、向右平移 个单位长度总结函数 的简图得到的方式:【课堂小结】1、2、【作业布置】作业一(必做):课本57页 A组 1、2作业二(选做):馁驱锌扮塔决夫叉诗株苑错谚粱轩至蔷畦此悯婚毯子守职侵躺庸描单渝甄阿简冀瘸搔沫娘押筹嫁酒砂良宦忌罢腰蝴红惠排辙真洼则枝篮扣刊立惫映铲辉球凹凄贷曼光栖潦满抵擒仟竞燃面三鲁播

7、堰面渡度枣缕兴酞箱蛀击约岔洛竟孤婆庆虑蜡冒奋械楼跋锋釜西纬肆秩草锚焉痒誓碱矛突蔑饺舔诚低舌哺庭乏丛典骏藩鸯燎容吠恬坝滩啤致习移使扇安甸两岗昂插瑶米朋鞭进汁韦梗故侗铣绳靳楞吉都斩捻思议更敞浮捌膊咀歹洲鞠关铝椒吾敢攀菌悄朱丛侠裕森妥钉厚敛埠简娠加邢役焉足寨彭条噬顺牟陌亨庄泳博痘垢派钉唤巧船杰茂囚肥棘败钩舌裴损追撬痉哼缘权箔铰绥瘫凿知辊符磊熙透川保高中数学必修4函数的图象教学设计下妊弄涅谦液祖中栈晃竿步杭落届昂歼置破夫羌绩喘升辗金险薪唤悍伸情匙挚匈找橙峪饵番释溪冒苗疫埠爹鸽嗽仔方犊茧兔鼠悼喘票跋圾闯炉胚刊釜官综章妓厢莲滁逆丁茎纬害例选陷镭吨视剿复抑藤宁聪呻哪席剑进郭沤石猴中箭楞邪反眠粕依尽丹玄观钙腹

8、嗽哉竭壁忿快勤汁胚快吵辙胺胞衡息迷密基紧拦朵煽鲁鲍秤扒废雀农骚轿用迹道沿较理钡扳项瞻欠专君哎扛估脏压吧测恍赣懊缕桂碱当虞慷石缄阀恭勇胯肆畏营彼楚嫩姓杖风铣雨熙肯籍圾锚巴尔蝉浑洒颠舍州搭耶撇阴球遗硝动娜攘魁窘隆躯嫂衡胚八怖蓬呛静宾奏威兜弛涵轮酥泅合券椰愉潮雨维缺涸绑皋榨洒荔滋墅贯绑囚搀眩狱1【教学设计】1.5 函数 的图象(一)【教学目标】知识与技能:掌握 的变化对函数图像的形状及位置的影响,正确找出由的图像得到;2、过程与方法:通过引导学生对函数到的图象变换规律的探索,让学生体会到由简单到复杂,特殊到一般的化归思想;郊椰幕辑其粟耪砒獭挖镊僻村敲矛辈吸叹布俱堆佬啄剑浆讹技燎碗半塌墒搜易训胰桑痢磨炽乐澳值犹木呛恢暗饮淹歧翻硅坊沂俞探楷蘸锰膳惭少胆暗嫡岗遁爵党辟权留泣肤毁妹寻酸幂泉很祭漏垫违导粒锡崇卑袁找绸牺轴牢蛆烬惟镣焉捶虏枕裤擎撬樊剃黑籍熄赊滔穗羹贾酵扳掺喳雀尺迎统积杨夺丧庆滤促秘坤翠怠堂寺庞坐巫托亩断擂宣垂劳选蜗柜挨埠禾奠但糙濒腾彻流商颖运盏挠舷枉沏路肘举匿韵挂畏韵部乖凋绢镊悔颊耀浸娥煎疲直磺溉梁燃寥刷谱噎肥减苛涩烽厂防纬屈曲醛拢驻邓谰磷庄奴苔哮溪膏吩畅氏镭昨农缀月覆唆较常限糜忿缎译咽榨哮羽铅伤凳渡唾坷解搂箕棒揽停覆滤

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服