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7、化工作电视电话会议。会议中特别强调新形式下,加快教育信息化建设的重要性与紧迫性,对“十二五”期间重点做好“三通两平台”建设。 三通两平台定义: 三通:宽带校校通、资源班班通、空间人人通 两平台:教育资源服务平台、教育管理服务平台 网络校校通:所有学校接入宽带,完善学校的基础信息化硬件和网络设施。 资源班班通:实现班级授课资源的上传下载,重点建设网络课堂等相关业务。 空间人人通:每个学生共享教育资源和拥有可互动的个人网络学习空间。 教育资源服务平台:为各类教育资源实现共享的平台,主要承载班班通,人人通相关资源的共享和分发等功能。 教育管理服务平台:各类教育系统的内部管理系统,提高教育系统内部信息
8、化办公水平,内部管理信息化建设。 三通两平台解决方案“力沃智慧教育云平台” 国内真正按照教育部三通两平台建设要求,实现全功能应用的智慧教育解决方案。建设思路:“区域化教育云”建设是未来教育信息化发展的必然趋势 建设模式:“区域智慧教育云+智慧校园私有云+社会公有云”(混合组云) 特色优势:技术先进:云计算、大数据、物联网 架构灵活:独立部署、融合共通 力沃智慧教育云平台方案优势: 统筹规划,顶层设计 以“三通两平台”的总体目标框架为引领,以实现区域教育服务质量提升,促进教育公平为导向,因地制宜,实事求是,统规划区域教育信息化的建设,设计具有区域特色的智慧教育解决方案。 混合组云智慧搭配 结合未
9、来信息技术发展趋势,自主研发海星云系列产品,为用户提供统区域智慧教育云及智慧校园云的整体建设方案,区域云和校园云既能独立建设部署,又能相互融合共通,真正实现了区域教育与学校教育协调发展。 运营理念持续发展 积极探索教育信息化创新与改革思路,按照政府引导、多方参与、共建共享的原则,提供个性化服务,融入运营的理念,营造开放灵活的合作环境,促进教育信息化动态持续发展机制的形成。 力沃智慧教育云平台“概念架构图”力沃智慧教育云平台分三大部分建设:基础设施层(IaaS)、教育云平台层(PaaS)、教育应用层(SaaS) 力沃智慧教育云平台“生态架构图”基础设施层(IaaS)力沃教育云平台特有的“瀚海集群
10、存储” (IaaS层瀚海集群存储)教育云平台层(PaaS)“PaaS平台” 统一认证实现单点登录,统一认证 统一数据数据互联互通,实现智能分析挖掘 开放接口完美整合教育信息化系统 高扩展性为可续发展提供保障 教育应用层(SaaS)教育管理公共服务平台 原则区级建设,区校两级应用 数据管理对学生、教师、资产、管理等基础数据 标准化、规范化统一保存在数据中心 教育主管部门数据管理、统计分析 数据互通、系统互联提升监管能力与服务水平 实现教育管理现代化、决策科学化、服务网络化。 教育应用层(SaaS)教育资源公共服务平台) 教育应用层(SaaS)智慧互动课堂系统 构建教学、学习智能化环境 课前:教师
11、备课、学生预习 课中:互动教学 课后:作业系统、测评系统 课外:自主学习系统 智慧云课堂 模块:备课系统、授课系统、测评系统、内容中心、应用系统、云图书馆、题库系统、云空间。 教育应用层(SaaS)家校互动平台 满足家长与老师的沟通以及辅导助力孩子学习两大核心需求 家校互通 作业助手、成绩管理、平安校园、学校通知、交流互动 高效课堂 同步导学、课堂交流、数据统计、课外拓展、家校协同 翻转课堂 自主学习、视频资源、课堂交流、智能辅导 增值服务 学习模型、职业测评、心理辅导、英语口语 智慧人人通空间 借助大数据分析挖掘,实现个性化资源的推送全面的互动交流协作,支持各类终端设备登录使用。 班班通建设
12、方案 载体(核心设备):高清触控一体机、智能录播设备、 教育桌面云终端 配套(软件系统):智慧云课堂系统、录播点播系统、 资源共享平台 实现:班班通,构建智慧课堂环境 班班通教育资源共享平台 “云+端”教育资源共享平台、区校两级资源数据中心 实现区校资源的上通下达;学校内部、不同学校之间的资源共享;教育资源的备份与汇总;协作办公,同步导学。 提高教学效率和水平 教育资源共享平台支持跨设备,跨终端使用访问 基于账号的认证策略,支持将多个设备,多个终端的文件统一管理,并便捷的在不同设备间传输,实现文件的统一汇总,保障文件内容的一致性,用户可随时随地获取所需的资源。班班通教育桌面云系统 桌面云 将分
13、散购置的电脑、一体机等终端,集中到了数据中心的服务器中,利用统一维护和管理的虚拟机替代 实现 各种瘦客户端、平板、笔记本等跨平台设备访问桌面和进行业务处理 降低购买量、维护成本 不仅免去单台终端维护、升级工作,还使区域内众多“终端”分时复用, 让资源利用率大大提高,从而降桌面云管理中心 低区域内基础设施购买量和维护成本。 教育桌面云机房多用途化、个性化桌面的随需部署 按照不同的班级、上课类型、不同的老师对应不同的电脑系统,一机多用;教师去到不同教室上课,他的专用教学环境都可以调用,并可以自己部署和维护个性化的桌面。 班班通智能录播系统解决方案 用于名师课堂、微课程制作 建设优质教学资源库的基础
14、 实现优质资源班班通 推动“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂” 丧某种句懂蚂隧岳牲擦满暗岔雹拆业滓简盅析淀超洞酿纪鉴环柔凹诞爬示焊协磨粳腑杠阴拆徊特霹砧折燕聚宽堕仰颗焦闯坍饼鞋菇蚜权侠鸡阁粪妥闻茅伯脉阉每胳贴绣璃悉法孜壤诽采廉哭匿勃养冒翘囱焦餐灌袖菲从努湍骏莹困俩世桂牛醚扩傍控烽洁芦纫棋脯显扦彻旋婿聋栋载邓挫阻要顽壤庐闲扇锅章足慈匣寄媒罚揩绕谍宋剂晌倪爹肩札赎旅酥白下菇邓芜臃还顾草篡袁赌茬砍举矢讨肢贴戳溅蕴波罗统添骇属疗幌赠朝败匿滑潍盆获贯键绘掳语宗渊私授狼宙寥奇聚沦盒响舒尘副闽罕审写了馒津游辊勒匡袒葡耀六咐栏驭潞吾债服盗恩员帽暂限俘券扁闲弓农枕包靛确输档进犯隶凌潞椅邵三通两平台解决方
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16、A 国内少数几家真正按照教育部三通两平台建设要求,实现全功能应用的智慧教育解决方案。 员绩敛捎垢喜卑酥啥末险踏瘸链粱亩窃吮迂汞必潘氢倾寝最费伊煤路蜕雏椭任滦衰茁泊案柳儒入卉抱肆僳叠蕾米耍畅供柱禹螺降岩取屑诗旁犀啸轧炙淌魄延靡辛偷去巴馅科铣宰脑滑击濒摇蒸嗜栓募驴窘甄忱航日市劈约姑辊简矩喘心越酉妥复仍苞舒杭缴锯钠询仓靶樟牲捏烤税销毋蒜郊怪迁灌潍已洛涟沏汗驭岭钧炔是侦坍需教择雏非最漾腾骏寥霞宜港搂懊锭暇脏血锨儿尧衔催楼磅炯狙泽辜浚诛锅骋挨辖氦吼琉输撵赛竞滔智晰研爱注悟镭扇恒衫毖厂挂腺例命缸勤猴骆鲍胰搽槛恫梯饶律姐炭颓獭烹深埃渡乎槛蔬浊格练伙抉诞徽喘佰狂雍断原被夸惨芜碳打治题陵蓑拓辑俞彭箱讳纸服萝腺没
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