阿西莫夫短文两篇同步练习7.doc

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【学习导言】
恐龙化石发现于世界各地，甚至在南极也出现了，这让作者想到了什么，让我通过归纳作者的行文思路来感知作者的写作目的。阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力著称，让我通过品读课文来分析文章中语言表达有特色的句子。 
课前学习（通读课文、积累基础）　　　　　 　
【通读课文】
1．课文的题目是《恐龙无处不在》，读完课文后，我明白课文不是写
，而是写
2．题目为什么不直接呈示内容哪？我的思考是 　　　　　　　
【积累基础】
4.用恰当的词语填写在下列句子中的横线上。
（1）不同科学领域之间是 相连的。在一个科学领域的新发现 会对其他领域产生影响。
（2）该岛是 离开南极海岸的一小片冰冻陆地， 靠近南美的南端。这些骨头 属于鸟臀目恐龙。 
 （3） 经历了一亿年，气候 变冷，植物 越来越稀少，动物的种类和数量也
减少。
（4）大约在两亿年前，泛大陆 成四部分。
（5）当大陆相互分离时，每一个大陆都 着自己的恐龙而去。
课内学习（预习反馈、感知课文、品读课文、合作探究）　　　 　　　　
【预习反馈】
1、同桌互相检查、批改课前学习。
2、同学批语： 　　 。
【感知课文】
发现写作目的
通观全篇，我认为作者写作目的：

　归纳证明思路
作者是一下子就证明了自己的观点吗？让我来归纳作者的证明思路：
[来源:中.考.资.源.网]

我知道这种证明思路的行文顺序是： 　　　　　　　　　　　　　　 　
【品读课文】
　　阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力著称，让我来分析文章中语言表达有特色的句子。
１．放在括号里的补充说明文字。
[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]

２．课文中多处使用的设问句。

３．采用打比方手法的句子 。

【合作探究】
找一找文中句子
作者提出的问题为什么与我们想到的问题不一样呢？他提出问题的依据是什么？让我请在课文中找出来：

想一想科学实例
让我想一想，把知道的一些科学联系的实例写下来：

课后学习（完成作业）　　　　　 　　　　
完成作业本P60-61的1-7题。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，

欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

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