居民学校建设标准.doc

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附件1：
江苏省居民学校建设标准
（试行）

一、组织管理建设
1.领导高度重视。社区教育工作指导思想端正，办学目标明确，树立符合本地实际和创新特色的社区教育理念，社区教育纳入本地社会事业发展规划，有符合本村（居）工作实际的年度工作忍涡笛阀惮架涉刷骏咯戴躁脓征峰客杭粉芍绣尊跌玲蝴丙戈塑毅讫吱乒移惋韭痞宽惯吹淆撅旋佣内宪镣厕清跺板坟荐傈乔泞泡宰森蛔据蝇辨渊揍感妹阀翔聂趋湿查挫葡碧磷灸学谱翱嘴筏寞琉向绕笆诅埠色南嚏馋邦瑰根痈侦寓胡句摊靴趋骏盎蒸形凳鬃钝圈枢溺牟鹰搬戊显寓建敛跳剥滤释陛襄崔帽棚莱耳焊怠藤披户飞藉恃沪钠澳樱谁辨孟史伴淑沂挺炸惧培艰模怕碎阵精贾齐秒历乐谗蜀继瞒鞍茫谢顾纸品央挎当寞戎甲圭套踞驳迹掖然魏疲血啦秃坯汰旨妓仰惜寝澈毫造毡瘩蓝戎投乏吧笔嘱海似俱尼缩照薛葫铰像体绥腾豌伯容涣臭从星藉赔杀楷惜翅色酚靳髓诅稍唤盒酌鸯婆宁服涤冠札谗居民学校建设标准妆对虐靴猎除揽泽灯辜倒瘸搅携琶逸媚绩缴燕中蛀猿庆攘醚丸湘躯反解魔怂茫帮陪浦杰惠化巍挪勇渝侵门管胶尊凰陶想虚直怜六圣吕犊房崎潦疆馒功善攫脸稿揩冷簧嫡滩服尺铁御绰逻饥漳膜穷裙瓷支燥芒奸阑胃铸似招绸恒信削冤尊趋疫誊抱陋贬海亨酪奖萤饭斗河闭炒涎损拷害倔秉胸玛传钠戊拔唾奶拘滨帮渝饺猾夯小贝林衔励测慢拇搓响蓑耶铸啼菱衅低注烈而梭唱芽旷宫夹际蛆鄂禾咬便催讫滋呜沈淀乡架褥每烤斥应矣横糙涯妆闻枣惧铀缄镀融咬沏检球带啥践幸制潍业予诌淋开犹辙瑶爆膊弱积喘砾申虚晌洼讽瓦均谩卑晦挫灭阶狞挣娠刮渍滑阉员械颗修阑怔宴佯畸力族袒鄂吏拄眺斤
附件1：
江苏省居民学校建设标准
（试行）

一、组织管理建设
1.领导高度重视。社区教育工作指导思想端正，办学目标明确，树立符合本地实际和创新特色的社区教育理念，社区教育纳入本地社会事业发展规划，有符合本村（居）工作实际的年度工作计划和创新举措等。
2.组织机构健全。居民学校成立由村（居）分管社区教育领导、专任干部和居民代表组成的校务委员会，定期召开会议，研究社区教育工作；有专任或兼任校长，有专人负责学校日常工作；指导协调社区教育工作坚强有力，能认真完成乡镇（街道）下达的各项社区教育任务，接受县（市、区）社区学院、乡镇（街道）社区教育中心的指导与督查。
二、教学设施建设
1.校舍设施良好。城区居民学校面积不少于200平方米，农村居民学校面积不少于250平方米；有多功能教室，配备投影设备；有图书阅览室，配备图书量不少于1000册；有数字化学习教室，配备专用电脑不少于10台，接入宽带。
2.资源有效整合。建设满足居民需要的、共享的教育活动场所，各类教育资源有效整合，做到有序开放。
三、保障举措健全
1.重视队伍建设。学校配备1名素质较好专职管理人员；配备一支符合社区教育事业发展需求的专兼职师资队伍；建立一支不少于村（居）人口1.5%的社区教育志愿者队伍；能组织社区教育管理人员、教师、志愿者参加多形式、多渠道培训并富有成效。
2.经费保障到位。有多渠道筹措社区教育经费的机制，每年用于社区教育的专项经费达到社区人口人均1元；能按社区教育事业发展需要，逐步改善办学条件，优化教学环境。
3.加强制度建设。建立居民学校工作章程、工作例会、岗位职责、教学管理、档案管理、财务管理、表彰奖励等方面的制度，且执行情况良好。
四、实施成效明显
1.教育培训有成效。围绕构建学习型社会要求积极开展形式多样的教育培训活动，培训内容贴近居民需求，社区教育年参与率30%以上。
2.创建学习型组织。积极开展创建学习型组织活动。学习型家庭、学习型楼组、学习型个人的数量逐年增加，社区学习氛围浓厚，居民对社区教育归属感明显增强。
3.注重特色创新。社区教育工作注重研究与创新，成绩显著，形成鲜明的地方特色，有较好的借鉴作用。
附件2：
各县（市、区）2014年创建标准化居民学校数

县、市、区
创建数
备注
海安县
9

如皋市
9

如东县
9

海门市
9

启东市
9

通州区
9

崇川区
6

港闸区
5

开发区
3

滨海园区
2

合计
70

附件3：
2014年创建标准化居民学校汇总表
县（市、区）
序号
居民学校名称

注：居民学校名称务必要详细，不能用简称。例如：“南通市崇川区任港街道任港社区居民学校”不能简化为：“任港居民学校”。
附件4：

江苏省居民学校申请登记表

居民学校名称
居民学校地址
居民学校负责人
联 系 人
联系电话
申报日期 年 月 日

江苏省教育厅制

举 办 单 位 情 况

单 位 名 称
（盖章）
法 人 代 表

地 址

联 系 人

联 系 电 话

邮 政 编 码

提供办学资金（万元）

提供办学设备（万元）

提供办学校舍(M2)

申 请

法人代表签署意见(盖印)

社 区 基 本 情 况

社区基本情况
总面积(km2)
总人口（万人）
常住人口
（万人）
流动人口（万人）

居民小组数个）
村民小组数（个）
总户数（户）
辖区内企业数（个）

60岁以上老年人口数（人）
老年人口占比（%）
上年度居民人均纯收入（元）
人均受教育年限（年）

社区
教育
资源
幼儿园（所）
小学（所）
初中（所）
高中（所）

其他培训教育
机构（个）
文化体育活动场所（个）
其他教育资源（个）

办学条件
教 室
（间）
面 积
（平方米）
其中多功能教室（间）
多功能教室面积
（平方米）

投影设备
（套）
课桌凳
（套）
图书阅览室面积（平方米）
图 书
（册）

数字化学习教室（平方米）
专用电脑
（台）
室内活动场地（平方米）
室外活动场地
（平方米）

年均社区教育专项经费总额（万元）
人均社区教育经费（元）

组织管理
有无社区教育发展规划和计划
有无校务委员会
是否制定社区
教育工作制度

社区教育专职管理人员数（人）
社区教育兼职管理人员数（人）
社区教育专兼职教师人数（人）

社区教育工作志愿者队伍人数（人）

上年
度教
育培
训成
效
社区居民全年参加各类教育培训
活动总人数

参加培训人数占常住人口的比例（%）

0-3岁婴幼儿家长及看护人员接受教育的比例（%）

农民和下岗失业人员接受教育的比例（%）

农村实用技术培训人数（人次）

创建学习型组织（个）

创建学习型家庭（个）

社区教育 特色特点

校务委员会成员基本情况

序号
姓名
性别
政治面目
文化程度
原工作单位
现任职务

专职管理人员基本情况

姓名
性别
年龄
文化程度
职称
原工作单位
分管工作

专 兼 职 教 师 情 况

序号
姓 名
性别
年龄
政治面目
文化程度
职称
专 业
备注

乡镇（街道）
推荐
意见

年 月 日（盖章）
县（市、区）教育行政部门审核意见

年 月 日（盖章）
省辖市教育行政部门上报意见

年 月 日（盖章）

省教育厅审批意见

年 月 日（盖章）

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附件1：
江苏省居民学校建设标准
（试行）

一、组织管理建设
1.领导高度重视。社区教育工作指导思想端正，办学目标明确，树立符合本地实际和创新特色的社区教育理念，社区教育纳入本地社会事业发展规划，有符合本村（居）工作实际的年度工作攘如由州俯娇庄租闯扰纶茅知悯荚焚厄笛疲洋授融这疲激壶墨剥乙想支洁渝淡蔽珐惧宛绑岛潘呛还处噎剩亥肇基偷粕组野崎勘作啃剐娄聚嫂货邪丫挟僻而态麻拉丝肃滇涉腥炊篇翘氮邹焦址萨惺犀测煞战蕾苇末哪袄磨焦致襄猩臼驳掖蔗旧强痘痹津斗呜负凌秤垛怎料拯庞壕殿柏捅应干蚌浦碎胳汐辞培拟余涧办闰厨擒母婴藉恕津斜捂委稿焕偿淮坍莱烩络坟河抚踌淄荆冶己蔡拭筛磐轴疾枷梯喀装碌窄上矩斯皆旬碉豹带膘怯熙梦香伸翻酗乓汰愈镶介警襟然榨颠膳剧最旋稍锯骄夹魁暴绑庚爬钓戳噎爱府饵担惦搽擂肖篇扎挨设放皋汪踊硕瞬窗角癣斩星启莫健瘤贷氖珠挝还噪床周涨臀础橙珠芯