1、单选题
正确
1.中国古人关于时间管理的最基本方法是：
1. A 逾期性
2. B 预期性
3. C 计划性
4. D 规定性
正确
2.以下不属于时间管理的困惑的是：
1. A 计划常被突发事件、会议中断或打乱
2. B 工作被小问题拖延
3. C 工作比计划时间花费少
4. D 下属工作的突发事件多，无能力解决
正确
3.对于象限时间管理法的四类事件理解正确的是：
1. A A象限的事情，是重要且紧急的事件
2. B C象限的事情，是重要但不紧急的事件
3. C B象限的事情，是不重要但很紧急的事
2、件
4. D D象限的事情，是重要也不紧急的事件
正确
4.象限时间管理法中避免B类事件转化为A类事件的方法不包括：
1. A 舍弃
2. B 增加
3. C 后做
4. D 杜绝
正确
5.对计划的杠杆原理理解不正确的是：
1. A 即帕累托原理
2. B 也称二八原理
3. C 即80%的结果往往取决于20%的努力
4. D 花费80%努力，才能创造20%的成绩
正确
6.依照办公室整理的5S，要做到：
1. A 整理、整顿、清扫、清洁、素养
2. B 分类一般为7～8个文挡，标准适当
3、严些
3. C 文件夹纸页越多越好，把大文件夹分成几个小文件夹，文件夹用彩色标签、彩色文件夹类别更好
4. D 桌面上不能只放一件东西，每天整理一点点，每天清理办公桌，收起文挡，掌控一切
正确
7.俗语常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，强调的是：
1. A 时间管理的重要性
2. B 时间管理的预见性
3. C 时间管理的提前性
4. D 时间管理的计划性
正确
8.时间管理的关键取决于：
1. A 个人工作的成效
2. B 集体工作的成效
3. C 团队合作的成效
4. D 团队分工的合理
正确
4、
9.对事件重要与紧急情况的分析，也是对：
1. A 效率和效果关系的阐释
2. B 功率和效能关系的阐释
3. C 效果和效能关系的阐释
4. D 效率和效能关系的阐释
正确
10.艾维李的效率法是指：
1. A “10分钟5件事效率法”
2. B “12分钟6件事效率法”
3. C “10分钟6件事效率法”
4. D “8分钟6件事效率法
正确
11.对所有的经理人而言，掌握衡量自我工作成效的方法是：
1. A 能否成功管理自己时间的最重要因素
2. B 能否成功管理自己工作的最重要因素
3. C
5、 能否成功管理自己权力的最重要因素
4. D 能否成功管理自己生活的最重要因素
正确
12.时间管理是从：
1. A 行动开始的
2. B 计划开始的
3. C 目标开始的
4. D 过程开始的
正确
13.开始规划成功的时间管理需要做到：
1. A 分析哪些是不需要做的事情，把它们做完
2. B 记录一月来的时间安排，包括工作和个人生活的时间安排
3. C 思考如何尽量聚焦于能带来高回报的重要工作和活动
4. D 记录一年来的时间安排，包括工作和个人生活的时间安排
正确
14.下列做法不能减少干扰的是：
6、
1. A 转换桌椅方位
2. B 躲进无人办公室
3. C 躲避噪音
4. D 打开房间门
正确
15.影响B类事件完成的原因是：
1. A 由于A类事件阻碍了管理者的眼睛
2. B 由于B类事件阻碍了管理者的眼睛
3. C 由于C类事件阻碍了管理者的眼睛
4. D 由于D类事件阻碍了管理者的眼睛
2010年读书节活动方案
一、 活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养
7、成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有
8、读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：
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