实验室剧毒物品管理程序.doc

第 3 页 共 2页起 草： 日期：审 核： 日期：批 准： 日期：生效日期： 签字：拷贝号：变更记载：制定（变更）原因及目的： 公司更名。修订号批准日期生效日期002001年4月10日2001年4月15日0102分发部门生产技术部 份质量部QA 份质量部QC 份一 车 间 份二 车 间 份三 车 间 份设备动力科 份物 控 部 份总 经 办 份综 合 部 份实验室剧毒物品管理程序1. 适用范围本标准适用于实验室三氧化二砷、氰化物、二氯化汞、二氯化钡和其它剧毒物品的管理。2. 职责：剧毒物品保管员：按照该程序进行管理，作好收支台帐，保证入出数量相符合。QC主管、质管部经理：对剧毒物品的管理进行监督。检验员：按规定安全使用剧毒物品。3. 内容3.1. 剧毒物品的申购：依据生产品种计划和库存情况，由QC主管作出购买计划单，报质管部经理批准。购买执行物资采购管理程序，购买时必须两人在场。3.2. 剧毒物品的验收3.2.1. 剧毒物品保管员由QC主管授权2人担任，负责剧毒物品管理工作。3.2.2. 保管员验收3.2.2.1. 两位保管员先后核对实物与购买计划单的一致性。3.2.2.2. 检查毒品包装完好、封口严密、标签清晰、无渗漏、无启封痕迹、称定重量，以上有一项不合格，保管员有权拒绝接收。3.3. 剧毒物品的贮存、保管3.3.1. 剧毒物品须置于双锁柜中贮存，分类编码排放整齐。3.3.2. 双锁柜应由两位保管员各有一把锁的钥匙。3.3.3. 保管员对化学性质不够稳定的剧毒品每月检查一次，性质稳定的每季检查一次，发现问题及时采取措施，并及时报告QC主管。3.3.4. 氰化物严禁与酸混存，若发生火灾，不能使用酸碱或泡沫灭火器，可用砂土灭火，灭火时应戴防毒面具。3.3.5. 不准在剧毒品存放室内休息、饮食、吸烟，无关人员严禁入内。3.4. 剧毒物品的领用发放3.4.1. 使用者两人领料，两位保管员发料，入出数量必须相符合。剩余物品密封退回保管员处。两位保管员核对无误后，存入专用贮柜保存。3.4.2. 保管员填写剧毒物品发放记录，双方签字认可。记录保存至剧毒物品用完后5年。3.5. 剧毒物品的销毁3.5.1. 使用完毕后的剧毒物品内包装材料或剩余品严禁擅自丢弃，必须交保管员统一管理，填写剧毒物品销毁记录申请销毁。剧毒物品及其内包装材料销毁由质管部经理批准后，指定四人按批准方法销毁，两人销毁，两人监督。3.5.2. 销毁方法3.5.2.1三氧化二砷的销毁：将剩余的三氧化二砷（或溶液）加入2mol/L的盐酸溶液中处理，反应生成无毒的三氯化砷。具体反应方程如下：As2O3 +6HCl=2AsCl3+3H2O3.5.2.2二氯化汞的销毁：将5mol/L的硫酸溶液加入剩余的二氯化汞（或溶液）中，生成硫酸汞和盐酸（注意在通风柜中进行），待反应完后，在反应后溶液中加入铁，生成硫酸铁和汞，将汞回收即可。具体反应方程如下：HgCl2+H2SO4=HgSO4+2HCl HgSO4+Fe=FeSO4+Hg（回收）3.5.2.3二氯化钡的销毁：将二氯化钡（或溶液）加入饱和的硫酸钾溶液中，生成硫酸钡沉淀和氯化钾。具体反应方程如下：BaCl2+K2SO4=BaSO4（沉淀）+2KCl3.5.2.4氰化物的销毁：在碱性环境中加入重金属离子，形成无毒络合物。（防止在酸性环境中形成剧毒氢氰酸）。3.5.3. 销毁须严格记录，归档保存至销毁后10年。4. 相关记录剧毒物品发放记录2202024剧毒物品销毁记录2102008物资采购管理程序12090022010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：