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1、精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. 目  的:确保公司仓库物料库存数量帐、物、卡一致,库存物品安全保管。 2. 范  围:凡物料仓范围内物料均属之。 3. 权  责: 3.1.一般物

2、品:仓库发料员管理。 3.2.贵重物品:仓库负责人管理。 3.3.安全工作:仓库负责人负责。 4.名词定义:无 5. 作业内容: 5.1.人员出入管理: 5.1.1.除仓库人员及相关人员(车间主任及以上管理者、生产指定领料人)外,其余人员须经车间主任以上人员批准方可进入仓库。 5.1.2.经批准进入仓库人员必须在<<进出仓库登记表>>上详细登记进出时间及事由. 5.1.3.仓库物料区锁匙由仓库负责人专人保管. 5.1.4.仓库应加强仓库人员的思想教育,预防出现监守自盗现象. 5.2.一般物品的安全管理: 5.2.1.入库物料必须有相应单据,由发料员点

3、清数量后入库. 5.2.2.物品出库必须有相关单据及相关权责人签字,否则仓库拒绝发料. 5.2.3.一般物品入库存放在货架上,由发料员进行保管. 5.3.贵重物品的安全管理: 5.3.1.由仓库提供贵重物品明细表. 5.3.2.对于贵重物品相关人员要当面交接清楚,并签字确认. 5.3.3.贵重物品存放在专门的贵重物品储藏柜中,由仓库组长专门管理. 5.3.4.贵重物品出库必须经由仓库组长同意方可出库. 5.3.5.对于贵重物品储藏柜的开启必须进行详细地登记,由仓库组长执行. 5.4.消防安全管理: 5.4.1.仓库应配备相应的消防设备. 5.4.2.消防

4、设备前应有消防通道. 5.4.3.安全通道必须保持畅通,不得堵塞. 5.4.4.严格依照仓库五距(堆与堆距不小于1m;堆与灯距不小于0.5m;堆与梁距不小于0.3 m;堆与墙距不小于0.5 m;主要通道不小2m)要求存放货物. 5.4.5.仓库严禁烟火,不得协带火种进仓库. 6. 相关文件:无 7. 附 件: 7.1. 进出仓库登记表(RC3-002-01A) 7.2. 贵重物品储藏柜开启登记表(RC3-002-02A) 1. 相关文件: 1.1. 辅料编码准则

5、 (MS-SOP-0165) 1.2. ARD治具编码准则 (MS-ARD-SOP-0015) 1.3. 采购作业程序 (MS-QCP-0703) 2. 附  件: 8.1 治具发放记录表 (MS-ARD-FOR-0022) 8.2治具制作与发放明细表 (MS-ARD-FOR-0023) 8.3报废申请单 (MS-ARD-FOR-0013) 8.4 设备验收单

6、 (MS-ARD-FOR-0024) 修订履历: 修订日期 修订内容 版次 2010年读书节活动方案 一、     活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

7、 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。

8、 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------

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