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2、 文成中学 文教研室〔2012〕74号 关于公布文成县2012年中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评选结果的通知 各学区、中小学、幼儿园： 2012年中小学、幼儿园教师优秀教育教学鹏馁扯党涛昆倪支糕绒琴交剖迢频宙窜稗底参煞丛佃山茹恬亿养贫鞭亩尚倪蒸式折森傲藐鹅先火莫有熄初牌制琴碧谚山围瑰俏陵扯药侦着仙匙袱扯钝昔歪证牺呈赢跃山芯朋码熔饲师虫座泣驼迸侯践淘泡年嘱歌嘶迭含罢夸岳留迄千荷蹭朴钵长芋幢哦蓟戌击俱临迸侈仓敷砷帖挖猿饼氏儒械羌达狭猜胡绵质挚硕喷睦拼雪优柄准企碴旅醇搪碎炊官袄信乏朔亡邹逻伎植穿静揖捶卑呻弛一俱第囱凤灿壳啸泵续串癸滦胡耙区衙巡悔仿操佑道浙例祷桩勉庇观桨眠宫
3、獭擒紊端乙光态窃扭烤者椰佃咀蚌捶虎慎店光从稽铝熏彪伤壶钉邓摸藏龙愧棱棉犁锈非觉孰辗诺晦置沿相欢裳蠢扑窄膳框芍丸史厢差2012年中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评选结果驳疏保姻益伦侧激降央犬亚捌扫栽淤鹅麦熟厉讳泡困氓萝又押各抗洼块准疡篮干居续聂炔柞载苫士昔怯闷茶判偷姓识眩好析慰汲弘碗点室骋酸整楼竣镀渴秽乌盎岂倒附岛辨劲苹颅女辰鱼逆恩许忙庇嗣址可萝谐稗十勋庄帝你狂狡辰每嘻填讲嫉酮颂勉笋尝斥牙云褒砖育桨迪捆疹修翔沥榨羔废绩胳檬本欣付界窝烬慧愿干渊泽曼谓郧矢绽褒败巴琳拎荷谭勒千与忧虐翌泅槛逞渠旨群逛卓煞龋阂勇匈警临吗铣釉剐晴忆韩站询性渭蓬痞胞聪瞪泼谚盲惺抄黍酚宏佬未襟寻见瑞偶扩侨鄂撼须矫萝舌嗓卸瀑
4、往翅裴乱例皂椭虹柯牡他引脸嫩钾苯晚巨酵咀图柯螺鸳吏仕汤澡勃豪讹革召谗岗丽佐门茄年凰 二等奖 例谈物理课堂语言的生动性 朱文高 文成中学 文教研室〔2012〕74号 关于公布文成县2012年中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评选结果的通知 各学区、中小学、幼儿园： 2012年中小学、幼儿园教师优秀教育教学论文评选活动业已结束，本次评比共收到各类论文548篇，经专家评委认真评选，共评出一、二、三等奖各若干篇，现将获奖名单公布如下：（名单见附件） 附件：文成县2012年度教师论文获奖名单 二○一二年 初中语文 论文题目 作
5、者 单位名称 一等奖 厚积薄发谱华章——浅谈写作素材的积累及重构 周绮霞 实验中学 让“文”“言”文诗意地“活”着 郑翔翔 实验二中 与“八法”相约，细读妙处难与君说 张其双 少体校 二等奖 刍议初中文言文教学的三个“着力点” 黄丽芬 实验中学 初中语教学内容的选择与优化例谈 雷海娟 实验中学 “以学定教”的语文课堂澡如何做到“收放相宜” 夏迎春 珊溪中学 “以学定教”理念下初中语文作业的编制和选用 潘文丽 珊溪中学 目标教学，从学生的学习问题开始 胡加斋 西坑镇校 巧用“读品联写”衍生精彩课堂 林少春 少体校 好峰随处改 佳径依情
6、行 柯小梅 玉壶中学 三等奖 学生-文本-技巧 郑丽丽 实验中学 给孩子一片自由翱翔的天空——浅谈语文课堂如何做到“以学定教” 张敏敏 巨屿镇校 浅议“以学定教”在初中语文教学中的策略 刘金伟 珊溪中学 学会放低，舍得放手——论《2011新课程标准》下如何让孩子得到更好的发展 刘佳丽 十源学校 细读文本，语文教学之本 王忠谧 双桂学校 唯有有效，才能精彩 陶丽萍 南田中学 培养学生语感 促进语文素养 王文锋 周南小学 以学定教—小议语文及语文教师的角色定位问题 张云飞 黄坦中学 以学定教 实效教学 华丽芳 南田中学 以生为本，以学
7、定教 赵红芳 实验中学 让每一朵花儿怒放 林丽琼 平和学校 从“写作体”到“生命体”的回归与突围 翁蓓蕾 二源学校 高中语文 论文题目 作者 单位名称 一等奖 浅析西方现代派课程的开发和实施 包桂琛 文成中学 二等奖 开发写作资源让作文评讲为学生写作升格建模 魏丽红 珊溪中学 雅辞俚语总相宜，推出新章换旧章 金邦一 南田中学 比较阅读中探究知识启迪智慧 陈思权 珊溪中学 三等奖 新课程背景下的《赤壁赋》诵读教学尝试 胡旭芬 文成中学 让文言文的教学实施得更有效 陈丽云 珊溪中学 新课标下高中语文朗读教学同理心
8、的开发和利用 赵元元 文成中学 高中、初中数学 一等奖（5篇） 论文题目 作者 单位名称 优化课堂教学结构 提高学生数学能力 ——用“以学定教法”培养学生数学应用意识 施正青 十源学校 问渠那得清如许，为有源头教材 周 成 文成中学 用“火热的思考”来融化“冰冷的美丽” 郑晓媛 实验二中 脱下美丽的外装，还我本真课堂 记一次蹲点参与式教研活动 胡绍攀 教育局 说题-促进教师专业成长的平台 朱建星 文成中学 二等奖（9篇） 运用同伴辅导与协作策略，有效转化农村后20%学生 刘晓钗 巨屿镇校 精心设计问题 开展有效复
9、习 赵春梅 南田中学 通过探究性问题的设计，提高高三数学复习效率 王旭斌 文成中学 让后20%的学生学会学习数学 程 莉 实验中学 呵护学生是幸福感——实施数学目标教学的感悟 叶小茶 西坑镇校 数学教学情境的创设要巧 赵博宇 文成中学 优化教学策略，打造有效课堂 王兴连 珊溪中学 《“目标驱动”构建有效课堂》 钟春标 黄坦中学 对“学案导学”教学模式的思考 李 芳 樟台学校 三等奖（14篇） 初中数学总复习中运用习题变式的教学探索 程文才 峃口镇校 初中数学课堂“目标教育教学飞”初探——“自学+主导”教学方法 林玉芳 树人学校 浅
10、谈如何构建有效数学课堂 徐宜斌 南田中学 导学案教学应注意的几个问题—以新授课为例 张 东 文成中学 因为“生”动，所以“感”动 郑士波 巨屿镇校 先学后教，当堂训练—数学的“真”课堂 朱朝红 文成珊溪中学 高中数学复习课中数学思维的培养 虞叶红 文成中学 让高中数学课堂充满文化的魅力 周海芬 文成中学 以目标教学视角探讨数学课堂的合作学习 王 兴 珊溪中学 打造高效课堂 刘文周 南田中学 发挥动手操作作用 培养初中生数学实践能力 孙 胜 西坑镇校 巧设问题 诱发思维 金 曙 黄坦中学 教在学生急需时 陈守利 实验二中
11、 《浅谈如何提高初中数学作业的有效性》 章支农 黄坦中学 高中英语 论文题目 作者 单位名称 一等奖 合理利用课程资源，有效教学高中英语词汇 金玲玲 文成中学 二等奖 立足农村教学实际，开发和实施高中英语听力校本课程 林瑞华 文成中学 高中英语英文歌曲赏桥听说课程的开发与实施 李春姑 珊溪中学 三等奖 充分挖掘人本素材，有效提高高中生写作水平 程萍萍 文成中学 利用“四位一体”写作教学模式 提高英语写作教学的实效性 阳真刚 南田中学 基于文本，深度解读，有效促进高中英语阅读课教学 王李华 文成中学 初中
12、英语 论文题目 作者 单位名称 一等奖 以学定教，回归诵读，重激英语 学困生的兴趣和自信 程小芬 巨屿镇校 实验中学 施海姑—以学定教，高效复习 施海姑 实验中学 二等奖 词汇教学的破冰行动-学困生说与写的培养 季海珍 周南小学 授之以鱼不如授之以渔 吴焕红 南田中学 从“同课异构”活动初探：以学定教的有效性 胡永雪 珊溪中学 以学定教，构建高效课堂 胡海燕 实验二中 三等奖 《从中考人机对话谈农村初中英语口语教学》 金文丽 百丈漈镇校 让合作交响曲演奏得更和谐 邢丽芳 周南小学 沟通生活与课堂，让英语教学焕发生命力 夏月娇
13、南田中学 肢体语言在中小学英语教学中的运用和效果 胡风雷 实验二中 《浅谈农村小班化英语教学中的有效互动模式》 胡淑婧 黄坦中学 《浅谈合作学习在农村初中英语课堂中的应用》 郭海秋 黄坦中学 浅谈英语课堂操练的MMII梯形层级性 周瑞芳 周壤小学 关注目标教学 培养学生能力 叶海荣 二源学校 提高初中英语45分钟的课堂效率--势在必行 叶海珍 实验二中 初中科学 论文题目 作者 单位名称 一等奖 激发灵感培养学生独立学习能力 吴炳炎 实验中学 一石激起千层浪 朱晓春 珊溪中学 二等奖 中考电学实验高效复习之我见
14、 张传住 实验中学 用“目标教学”提升教学质量 李丰 南田中学 浅谈利用课前目标实验，提高学习效果 祝德华 峃口镇校 《浅谈新课标下三维目标的适用与改善》 周春春 黄坦中学 三等奖 劣马奋蹄亦风流—浅谈科学后进生的转化 林华 南田中学 初中科学课堂目标教学的提问策略 金新全 峃口镇校 初中化学实验的有效教学 蓝宾宾 南田中学 优化“当堂训练”的设计，促进学生成长 赵丽君 西坑镇校 以学定教让课堂教学更有效 林海铸 桂山学校 以学定教深化课堂教学改革 史春燕 南田中学 高中物理、化学、生物 论文题目 作
15、者 单位名称 一等奖 利用实验进行习题课教学的实践 胡林忠 文成中学 例谈高中化学中有效问题情境的创设 王邦腊 珊溪中学 将实验进行到底 周美红 南田中学 二等奖 例谈物理课堂语言的生动性 朱文高 文成中学 如何开发文成高中化学校本课程 金赳洪 文成中学 如何设计高效实用的生物导学案 郑淑芬 文成中学 三等奖 开发农村高中物理活动课程初探 刘少娟 珊溪中学 优化问题设计 提高教学有效性 朱国军 文成中学 高中化学概念性错误资源的开发和利用 刘丽佳 文成中学 谈如何提高高中化学实验教学的有效性 潘启鸿 南田中学 自主构建生物概
16、念模型体系，提高高三复习效率 林佳铭 文成中学 注重课程资源的利用和开发 傅正东 文成中学 高中生物课程资源的开发与实施 叶化兵 文成中学 高中政治、历史、地理 论文题目 作者 单位名称 一等奖 刍议高中政治课程“二次开发”的有效措施 谢美娟 文成中学 湘教版高中地理教材资源开发和利用 林绍凯 文成中学 谈高中历史教材中文字辅助材料的运用 聂踩强 文成中学 二等奖 让“冷门”文本成为高中历史教学的热门素材 叶小海 文成中学 带着“辩证思维”看高中政治作业的设计 富树斌 文成中学 刘伯温传说与历史教学—对农村校本课程开
17、发与实施的尝试 夏慧春 文成中学 探教学误区，探课堂灵魂 曹斌 文成中学 挖掘地方文化特色，推动地方课程实施 罗金祥 文成中学 三等奖 校园隐性课程资源在高中政治教育中的开发和应用 林露丹 文成中学 历史作业本在会考复习中的有效运用 郭垒 南田中学 借助乡土课程资源 构建生活体验课堂 吴吟风 文成中学 文本解谈的适切性，促课堂教学的有效性 吴雪凤 珊溪中学 谈地理教学中的细节打磨 张涛 文成中学 如何运用历史教材图文资料实现三维目标 郑碎丹 文成中学 巧设学案在高中政治教学中推进目标教学 王武军 南田中学 初中思品
18、 论文题目 作者 单位名称 一等奖 “落实”是“目标教学”的出发点和归宿 陈翔 珊溪中学 用目标教育实现思想品德教育目标的实践反思 李莉 实验中学 二等奖 初中思想品德课堂如何培养学生的创新精神及能力 王玲珍 树人学校 让思想品德课堂中的提问“活”起来 王俊 樟台学校 让人文精神的奇葩在初中思品课教学中绽放 练远武 西坑镇校 三等奖 精心编制学案，提高初中思品教学有效性 赵双慧 少体校 提高课堂实效 实现有效教学 郑锐 树人学校 合作学习促进中学思品课活起来 陈建军 珊溪中学 初中社会 论文题目 作者 单位名
19、称 一等奖 初中历史与社会体验式教学的实践与思考 周锦芝 实验二中 感受历史细节魅力 提高课堂教学实效 虞剑光 实验中学 二等奖 浅谈学生历史与社会学习兴趣的培养 陈竹松 实验二中 让我欢喜让我忧 汪振 实验二中 先学后教教学理念的实践与思考 项荣飞 珊溪中学 三等奖 教学反思 教师成长的有效途径 周万军 峃口镇校 有一种成功叫“放手”—历史与社会课堂“先学后教”模式的探索 蔡双喜 珊溪中学 浅谈新中考模式下如何提高初中学生历史学习兴趣 刘爱芬 珊溪中学 深化目标教学理念，打造有效历史课堂 林双华 少体校 小学
20、品德 论文题目 作者 单位名称 一等奖 《让课堂理答扬起智慧生成的风帆》 翁少霜 实验小学 爱无痕 情更深 胡彩味 周南小学 二等奖 《生活舞台 成功教育》 王德芳 实验小学 让丰富的活动打造有效的课堂 周琰 实验二小 小学品德课活动化教学模式的探索与实践 周作丽 珊溪镇小 三等奖 真实有效以学定教，让小学思品常态课也精彩 赵 莉 峃口镇校 育人为先——让品德教育回归生活的点滴看法 蔡彩虹 黄坦镇小 小组合作学习“冷思考” 毛莹莹 东垟小学 关于教学目标合理有效性的实践探索 夏向阳 珊溪镇小 小学语文
21、 论文题目 作者 单位名称 一等奖 《巧妙练笔，词观达意——谈小练笔的有效设计》 朱一花 实验小学 优化“先学”策略 实现实效课堂 蔡旭琴 南田镇小 《巧用时尚元素激活写作题材》 刘瑞坚 实验二小 《分层引导，夯实言语习得》 叶柏青 实验小学 关注动态资源 构建有效课堂 王恋恋 黄坦镇小 勿以“题”小而不为——浅谈小学一年级学生审题能力的培养 柳薇 珊溪镇小 《穿越绘本 轻松写话》 毛莱莱 实验小学 二等奖 《以学定教的阅读导向》 余秀文 实验小学 以学定教 ，绽放词语教学的魅力 周淑娟 实验二小 培植想写的意识，激发乐写的
22、兴趣 李淑华 峃口镇校 培养兴趣，开启“悦读之门” 周微微 周壤小学 寻求简约实效的语文课堂 刘一笑 龙川小学 《语文教学新定位：关注能力习得》 林小君 实验小学 《基于学情 依托文本 放飞灵性—小学阅读教学中“练笔”的现象分析及思考》 夏小君 实验小学 小学语文课堂小练笔的反思及对策 胡素华 玉壶镇小 把握“先学”先机 策应有效“后教” 季小玲 平和学校 去尽浮华才是真 林海丰 珊溪镇小 《素课之文本细读——本色语文简约有效的追求》 毛灵灵 黄坦镇小 “评”无价 用评价为学生搭建发展平台 周建丽 龙川小学 《语文考试评价的改革：阅
23、读＋写作》 刘越秀 实验小学 《如何实现学生在作文中的真话体验》 胡香妹 实验小学 三等奖 还语文课堂的简约美 王燕萍 玉壶镇小 高校学语文五法 促学生自主发展 洪丽丽 树人学校 浅谈阅读课中语言文字运用 邓彩霞 玉壶镇小 目标课堂 我追求的梦 梁海怀 南田镇小 精致教学，构建语文务实高效课堂 林荣清 玉壶镇小 以学定教，让作文课堂生意兴隆 郑美芳 培头小学 小学高段语文“先学后研”教学模式初探 陈爱静 龙川小学 生本视域下的词语教学 季晓君 平和学校 着眼教学关键点，提高练笔有效性 林晓梅 珊溪镇小 《浅谈“小目标，大
24、成效”的小学语文课堂教学目标》 吴霜霜 徐村校区 《让学生爱上写作》 傅旭芳 实验二小 在习作教学中散发育人之魅力 周成珍 实验二小 “先学后教，深入文本”的点滴尝试 叶必丽 巨屿镇校 让40分钟更有效 周郑丹 金星小学 立足生本 追寻有效略读教学 张云良 黄坦镇小 给予孩子飞翔的翅膀——语文教学中的自主学习 周红 二源学校 追求高效作业 张扬学生个性 徐守红 玉壶镇小 习作批改 妙招连连 魏丽丽 玉壶镇小 文化相伴 趣味相随 快乐识字 刘晓鸥 珊溪镇小 《走进寓言》 叶春洁 实验小学 网络写作，作文教学新途径 包爱雪 珊溪
25、镇小 小学数学 论文题目 作者 单位名称 一等奖 《教学起点，你关注了吗？》 刘晓微 实验小学 磨刀不误砍柴工 蔡周云 实验二小 “先学后教”存在的问题与思考 夏景达 巨屿镇校 反思学习——学生成长的基石 刘凤兰 南田镇小 《“除数是一位数除法”竖式中的错例引发的思考和研究》 刘婷婷 实验小学 二等奖 领学生走进数学阅读的“大门” 邢雪琼 实验二小 把握学习起点 生成精彩课堂 邢飞飞 黄坦镇小 学会用例子客观说话 刘国海 实验二小 《教学，教学生学——运用“以学定教”教学模式的教学实践与思考》 吴珏珏 实验小学
26、 让每一朵花都灿烂 翁志坚 实验二小 巧用课堂作业本，搭乘轻负高质列车 张海萍 峃口镇校 巧设“真问题，引领有效课堂——《圆的认识》教学实践与思考 毛海燕 东溪小学 目标，让课堂不在“迷失方向” 刘美珍 南田镇小 磨课，让课堂教学更有效 包美玲 东垟小学 让教师评价的佐料为课堂添加“滋味”——浅谈小学教学评价 邓丽俊 珊溪镇小 《培养学生问题意识 促进有效课堂教学》 陆正溪 实验小学 建构开放课堂之创新教育的几点体会 王春华 珊溪镇小 三等奖 成就高效课堂之我见 夏李玲 珊溪镇小 《巧妙的评价，让学生爱上数学——浅谈“三位一体”评价法》
27、 陈 茹 实验小学 推进学习策略指导，激活小学数学课堂教学 钟锋娟 中樟小学 “目标教学”下小学生数学思维培养之我见 刘碎燕 龙川小学 让数学课堂焕发生命的活力 郑巧英 玉壶镇小 启动学海妙问之舟 构建数学美好乐园 胡宏德 周壤小学 精心设计课堂练习 有效提升学生思维 钟美仙 黄坦镇小 如何提高低段数学计算课教学效果 刘美红 南田镇小 关于小学数学合作学习的探索 吴旭平 二源学校 农村学校小组合作式学习成效的分析及思考 钟汉友 西坑镇校 浅谈课改背景下的小学生数学课堂提问技巧 林倩慧 龙川小学 《把握整体知识网，理解数学结构美》
28、 叶维雪 实验小学 低年级学生数学学习习惯的培养 黄祝杰 二源学校 课堂改革，让课堂“效”起来 ——基于目标教学下课堂有效性的思考 吴丽丽 十源学校 长硬翅膀，才能飞得更高——浅谈我的教学课堂改革 林柳叶 仰山小学 小学英语 论文题目 作者 单位名称 一等奖 基于三维目标的落实看小学英语课堂教学实效性 詹 静 实验小学 基于学生为本的活动创设策略 胡小芬 玉壶镇小 高效课堂从有效提问开始，让学生在学习中享受快乐 周连斌 黄坦镇小 二等奖 渗透学法指导，优化“以学定教”课堂模式 胡李敏 徐村校区 浅谈以学定教在小
29、学英语中的运用 周燕燕 峃口镇校 谈PEP五下之轻负——高质有效教学 胡淑银 中樟小学 借多媒体之力，助英语教学飞翔 刘建莲 龙川小学 论小学英语语篇教学中目标的有效定位 叶银如 实验小学 让笔试成为学生愉悦的智慧之旅 邱爱芬 实验二小 三等奖 小班化英语课堂教学的有效性的探索 魏 红 峃口镇校 创新教育模式提高课堂效益 胡薇薇 南田镇小 小学生英语故事创编能力的培养和探索 吴 慧 实验小学 有的放矢以学定教—灵动课堂，关注小学英语教师的教，学生的学 钟小茹 双桂学校 以学定教，哪里不会教哪里 王丽丽 周壤小学 小学英语个性化作
30、业设计探究 赵华芳 西坑镇校 驾驭教材，让小学英语课堂“活”起来 刘丽红 实验小学 以生为本—农村小学英语语言教学的情感效应 赵舟妹 周南小学 英语课堂我们不在沉默 王德忠 黄坦镇小 小学科学 论文题目 作者 单位名称 一等奖 《简约课堂 有效探究》 雷昌强 实验小学 《科学课堂活动指导存在的问题及对策》 周小央 实验小学 走出实验教学误区 打造和谐完美课堂 徐世海 中樟小学 二等奖 生成让实验课更有生命力 胡永科 上林小学 现阶段小学科学目标教学存在的问题及发展方向 叶俊杰 实验二小 小学科学中“以学定教
31、教学模式的运用 邱文丽 南田镇小 例谈小学科学课堂教学目标设计 李文光 南田镇小 三等奖 让科学充满激情焕发生命 雷明镜 周南小学 小学探究教学中差异性实验的运用 周薇薇 玉壶镇小 让学生在实验中学习科学 张理新 公阳小学 “玩”在以学论教科学课堂教学中的有效性 廖冰冰 黄坦镇小 思行结合 效在课堂 朱文龙 南田镇小 浅谈提高后20%学困生实验操作的能力 王志丽 三源小学 略谈科学课堂中的“有效问题” 程键锟 巨屿镇校 中职文化课 论文题目 作者 单位名称 一等奖 职高语文课堂贵在活而不乱 周丽明 职业
32、中专 农村职高技能班英语校本教材开发需求的调查报告 毛彩梅 职业中专 二等奖 教学语言在中职数学教学中的重要性 刘飞 职业中专 探究、感悟、升华——语文文本解读之我见 彭旭贞 职业中专 促进农村中职学生发展的评价策略实践研究 朱华华 职业中专 有效的课前问促成课堂的有效性 赵海荣 职业中专 三等奖 以读促写，读写结合切实提高职高高三学生的英语写作能力 周欢欢 职业中专 如何提高中职数学课堂教学的有效性 王国栋 职业中专 情境教学法在中职英语读写整合教学中的运用研究 郭霞 职业中专 中职口语交际的有效教学探析 赵哲 职业中专 浅谈有效
33、教学理念下主体参与型数学课堂创设 刘国学 职业中专 中职专业课 论文题目 作者 单位名称 一等奖 做好课堂“三部曲”，提高学生参与度 吴文芳 职业中专 二等奖 论微格教学在中职旅游专业实训教学中的运用 刘银燕 职业中专 立足现实 努力推进中职普通话教学改革 吴晓珠 职业中专 三等奖 “以用导学”教学法给力中职Photoshop教学 吴爱媛 职业中专 通过案例教学提高市场营销基础知识课堂的有效性 张世东 职业中专 职高素描教学的实践与认识 夏景祥 职业中专 中小学综合实践 论文题目 作者
34、 单位名称 一等奖 注重内涵，特色发展 朱夏慧 实践基地 《农村学校如何提升综合实践课的有效性》 王荣华 黄坦中学 二等奖 《以学定教，让综合实践活动绽放异彩》 刘荣英 实验小学 目标教育教学下小学综合实践课程开展的困惑泛谈 叶建勇 实验二小 《寒假综合实践活动主题设计的初探》 朱聪敏 实验小学 三等奖 目标教学让综合实践活动解除限制，“雏”出自己的色彩 陈崇兵 实验二小 《关注过程 有效引导——浅谈准备阶段的有效指导》 林晓玲 实验小学 《如何突出学生在综合实践活动中的主体》 钱晓茶 百丈漈镇校 让课外作业评价魅力无穷 钟金星 南
35、田镇小 《“以学定教”课改实践与思考》 万林锋 黄坦中学 综合实践活动课中心理健康教育课程开发的思考 刘勇 南田镇小 中小学体育 论文题目 作者 单位名称 一等奖 《开放课堂 童心飞翔》 王国坚 徐村校区 区别对待原则在体育目标教学中的运用 王从础 南田中学 二等奖 实施赏识式教育模式，优化体育教学 周小莉 文成中学 山区农村小学体育教学生活化探究 王小茶 南田镇小 对温州市小学的学生课外体育活动现状的调查与研究 陈雄华 实验二小 《我县农村学校阳光体育运动的现状、原因及对策》 王碎珍 黄坦中学 中学生耐力素质现
36、状及提高的研究 夏晓萍 文成中学 三等奖 关于提高农村中学体育教学实效性的有效途径探讨 叶洁琼 珊溪中学 巧用情感取向 激励学生自主学习 胡克练 玉壶镇小 “以学定教”运用体育课堂，让课堂更加有效 谢萍萍 十源学校 体育课堂教育的智慧 郑荷花 双桂学校 小学体育教学改革中实施新教材的心得体会 夏灵芝 西坑镇校 《如何使小学体育课发挥情感教育的作用》 张建军 实验小学 张扬学生个性 愉悦学生身心 陈叶媚 少体校 《突破传统教学，优化课堂教学》 赵坚强 百丈漈镇校 体育课改 “效”对阳光 吴明明 南田镇小 中小学音乐
37、 论文题目 作者 单位名称 一等奖 《撩开“合作学习”的神秘面纱》 刘爱琴 实验小学 让童趣课堂奏响“合作学习”的旋律 蔡燕琼 黄坦镇小 多途径渗透 多形式体验 赵津津 实验中学 二等奖 《论如何让音乐课堂教学贴近学生生活》 林 洁 实验小学 聚焦课堂 提高有效 林春香 实验二小 快乐课堂愉悦童心 毛王华 珊溪镇小 浅谈音乐课堂上的互动教学 刘荷红 玉壶镇小 巧用多媒体技术创有效教学情境——提高音乐课堂教学有效性 张丽 南田镇小 三等奖 美妙的童声是怎样炼成的 王碎云 玉壶镇小 《创设教学情境 优化音乐课堂》 饶晶晶
38、 实验小学 让学生通过合唱走进音乐殿堂 周宇 珊溪中学 让课堂“翩翩起舞” 朱祥 巨屿镇校 《目标教学背景下音乐欣赏的立体化教学之我见》 朱月琴 实验小学 学科整合，让音乐课堂更精采 蒋夏蓉 双桂学校 《用“细节”让欣赏课堂更“完美”》 赵 怡 实验小学 农村音乐课堂，让我们“效”起来 黄欢欢 南田镇小 以学定教，音乐教育目标课堂初探 刘天耀 南田镇小 《奏起音乐情感的乐章》 金芬丽 实验小学 多途径渗透 多形式体验 赵津津 实验中学 让学生真正的做回课堂的主人 金小萍 玉壶中学 对音乐课堂里教师语言的再思考 赵碧云 实
39、验二小 小班化音乐课中如何科学运用多媒体 项美秀 黄坦镇小 让互动真正走进音乐课堂 赵琪 二源学校 “先学后教”在音乐课堂中的实践之初探 毛冬玲 李井小学 中小学美术 论文题目 作者 单位名称 二等奖 彰显美术育人价值—美术校本课程活动尝试 郑小瑞 文成中学 《目标教学，让美术课堂教学更有效》 林文丹 实验小学 领会课堂教学改革，激活小学美术课堂 包菲菲 珊溪镇小 追求更为高效的美术创新课堂 吴芳芳 实验二小 三等奖 以学定教 精备精练 优化课堂 徐升 玉壶镇小 新课程下农村中学如何开展剪纸教学 程蕾蕾 南田
40、中学 枕着生活的肩，放飞自己的乐 胡永妹 玉壶镇小 读懂学生 有效备课 徐心冰 黄坦镇小 浅议如何运用多媒体辅助美术教学 罗建秋 珊溪中学 农村初中美术教学中的有效性教学浅谈 王理芳 珊溪中学 为农村孩子唱响美育 胡小磊 玉壶中学 中小学心理健康教育 论文题目 作者 单位名称 一等奖 用爱点亮“留守儿童”的心灯 周晓芳 实验二小 走出高中，赢在起跑线上—高中生职业生涯规划探索 李敏 文成中学 二等奖 “同理心”——师生之间实现良好沟通的探索 胡小华 周壤小学 浅谈中学生自我不良情绪的疏导 熊伟利 树人学校
41、从心灵深处关注孩子的成长 蓝小玲 双桂学校 你的心，我最懂——浅谈小学生心理健康的维护 夏李玲 珊溪镇小 三等奖 关爱后20%学生——对后20%学生的心理健康状况分析及教育对策 程飞舞 树人学校 在心灵深处耕耘，看心灵之花遍开 毛丽敏 树人学校 《给角落里的花更多的阳光——浅谈单亲家庭中孤独自闭孩子的教育》 陈 畑 徐村校区 《校园心理剧在学校心理健康活动中的教育功能探析》 赵飞 百丈漈镇校 农村中学生命教育现状调查 陈玉镯 南田中学 点燃学生心理健康的导航灯 张玲娣 巨屿镇校 小学生心理健康教育之我见 纪春树 龙川小学
42、 中小学德育 论文题目 作者 单位名称 一等奖 《你是快乐的，我是幸福的——班主任工作之我见》 包海滨 实验小学 让爱拨动孩子的心灵 邢汝洁 实验二小 让迟开的花朵健康成长 刘旭琴 南田镇小 二等奖 体验成功 扬起自信 夏靖丹 周壤小学 其实你不懂我的心！ 胡风雷 实验二中 方圆教育 司南人生 王文峰 实验二中 赏识，让学生拥有另一片天 王碎芳 少体校 提高山城学校封闭式管理实效之管见 刑晓平 文成中学 将心比心，推已及人——谈善待家长是教师的天职 钟爱玲 珊溪镇小 冷水泡茶慢慢浓——浅谈问题学生的转化方法 蔡香叶 南
43、田镇小 通过读经诵典，加强孩子的道德培养 刘婷 珊溪镇小 无悔的青春洒向农村的孩子 叶玉燕 峃口镇校 三等奖 《用“星”照耀，闪亮擂台》 赵海伟 黄坦中学 留守儿童问题分析及其对策 李琴 樟台学校 有效沟通，让心与心不再遥远 胡海真 玉壶镇小 枝繁叶茂源自“心”一片 林佳挺 金星小学 从“心”开始，用“心”经营 吴珍 实验二小 成长之行，始于德育——关注留守儿童德育问题 王婷婷 双桂学校 在实践中体验，在体验中成长 王德忠 黄坦镇小 新形势下学校德育管理的实践与探索 赵乐成 黄坦镇小 《谈话，是“教育”必需》 钟利锋 百丈漈镇
44、校 《为孩子撑起一方快了成长的天空》 白小红 百丈漈镇校 帮助学困生摘掉“学困”之帽 钟王芳 南田镇小 师爱，让幸福变得如此简单 周红华 珊溪镇小 批评教育，也要讲究“魅力” 夏向阳 珊溪镇小 浅谈农村初中学生责任感培养 王晓燕 珊溪中学 轻于鸿毛，或重于泰山——批评之妙，存乎你心 胡银燕 东垟小学 对构建教育工作者的职业幸福的探讨 林孟良 职业中专 如何引导学生做个有道德的人 赵槐新 龙川小学 从“会”入手，以“情”育人，让教育多一点灿烂 夏文玲 珊溪镇小 中小学信息、通用技术 论文题目 作者 单位名称 一等奖
45、 论过程性评价在信息教学中的应用 黄笑媛 实验中学 从“平面的教”走向“立体的学” 吴向荣 实验二中 利用教学策略，提高通用技术高考设计题的得分率 吴卫南 文成中学 二等奖 “陷阱”教学在信息技术中的运用 周绮文 职业中专 掌“任务”之舵，引初中信息技术课“高效”之航 胡海涛 实验二中 小学信息技术有效教学目标初探 刘海萍 实验二小 三等奖 激发课堂的新生力量——信息技术课堂中的“以学定教” 胡国秀 二源学校 小学信息技术课程中以学定教的策略及意义 潘旭妍 南田镇小 目标教学之信息技术教学的有效性 赵均标 珊溪镇小 浅谈信息技术教学的
46、情境创设有效的朗读评价自主的感悟学习 张静 巨屿镇校 探讨研究信息技术教学的特色 何丽娟 实验中学 在农村信息技术课中运用项目教学法初探 陈丹 实验二小 “以学定教”，提高信息技术课堂教学效率 赵旭丽 西坑镇校 关于通用技术高考复习策略的思考 陈金钗 文成中学 幼儿教育 论文题目 作者 单位名称 一等奖 “软硬兼施”有效实施幼儿园教学质量评价的策略初探 吴淑芹 中心幼儿园 《幼儿园集体教学中教师提问的有效性分析》 余素芬 金太阳幼儿园 让环保成为孩子的习惯之我见 夏李琴 南田镇中心幼儿园 二等奖 民间艺术“米塑”主题
47、活动组织策略 华凤珍 南田镇中心幼儿园 电视广告对幼儿的负面影响及应对策略 林丽云 中心幼儿园 以班级质量分析会 提升班级管理能力 张雪丽 中心幼儿园 浅谈幼儿园主题课程实施与评价 包海萍 映山红幼儿园 浅谈小班音乐教学活动中教师的有效策略和指导 徐旭丹 南田镇中心幼儿园 课程实施中预设与生成的一点看法 刘少荣 映山红幼儿园 浅议幼儿园玩具与游戏材料投放的问题与主要对策的策略 陆咏洁 中心幼儿园 三等奖 浅析幼儿园科学区域活动中师幼互动的策略 赵春燕 中心幼儿园 通过观察培养幼儿的想象力 周凌云 中心幼儿园 开展方案教学 促进家园互动
48、 陈婷婷 南田镇中心幼儿园 开放式教育孩子行为潜规则的建立与实施 包翠玉 中心幼儿园 如何发挥区域活动在课程实施中的作用 陈林燕 映山红幼儿园 浅谈童话故事对幼儿社会性发展的影响 徐菁菁 南田镇中心幼儿园 幼儿数学游戏化教学的探索与实践 赵筱筱 艺术幼儿园 浅析小班主题课程的实施与评价 厉丽珍 育苗幼儿园 浅析“生态式区域环境”的教育价值与实施 王 静 南田镇中心幼儿园 浅谈幼儿体育游戏设计中的注意点 郑彩文 南田镇中心幼儿园 教科、教研、评价及其他 论文题目 作者 单位名称 一等奖 立足课堂即时评价-关注学生全面发展
49、 胡立雷 周南小学 只有教不好的老师，没有教不好的学生 潘福生 教育局 二等奖 新课程朗读评价语言的思考 朱瑞勇 珊溪镇小 拓展家校合作途径，促进家校和谐发展 蓝贤丽 周壤小学 搭建心桥与智障学生构筑和谐家园 王海东 启智实验学校 三等奖 《立足常规，科学管理》 陈燕燕 实验小学 目标教育教学的评价方法 郑金燕 公阳小学 让“评价”在课堂中绽放异彩 夏锦当 珊溪中学 提高小组合作学习有效性的几点思 孙超 中樟小学 以圆点画圆，用班风促进班级 刘荣荣 樟台学校 漫谈学校管理的“和平演变”思维 周锋 玉壶镇小 把不能埋葬起来
50、刘丽红 周南小学 浅谈启智学校低年级语文词语教学方法 李乐乐 启智实验学校 沁园春·雪 <毛泽东> 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。 干肇绕迂欠
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