涛雒中心初中教师绩效考核实施办法(讨论)..doc

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涛雒中心初中教师绩效考核实施办法(讨论稿)

为加强学校教育教学工作，落实教职工岗位目标责任制，客观、公正、合理地评价教职工，促进精细化管理有效实行，更好地推进绩效工资制顺利实施，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，根据区教育局《关于中小学教职工绩效考核工作的指导意见》和相关教育法规，结合本校实际，制定如下实施办法：
一、指导思想和考核原则
以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持实事求是、公平公正、民主公开、注重实绩的原则，全面、综合、多元、科学考核教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，突出解决干与不干、干多干少、干好干孬一个样的问题，充分调动教师的积极性和创造性，充分发挥教师的潜能，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高，再创优异的工作业绩。
二、考核内容与权重
主要从职业道德（占10%）、职业能力(占20%)、工作表现（占30%工作成效（占40%）四个方面进行，总分100分。
三、考核标准和考核办法
（一）职业道德
1、考核标准：主要考评教师遵纪守法（遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范），爱岗敬业（对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况），关爱学生（对学生的态度、方式和责任心），团结协作（大局意识和团队精神）等内容。要求教师遵守《中小学教师职业道德规范》和《东港区教育局加强教师职业道德建设的若干规定》，教书育人，为人师表，无体罚或变相体罚学生行为。
2、考核办法：总分100分，按10%计入绩效考核总成绩。
（1）日常考核占30分。实行扣分制，扣分依据学校日常检查到的、家长或学生举报反映问题查实的。凡违反《东港区教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《五个一律不准》者，每次扣3分，扣完为止。情节严重的，将依据上级有关规定进行处罚。
（2）期末评议占60分。组织评议占30分；教师互评占30分。评议标准为新颁《中小学教师职业道德规范》，具体按照《东港区教育局关于教师职业道德考核工作的实施意见》进行。
（3）学生评价和学生家长评价各占5分。由考核小组组织学生、学生家长对教师进行评价。满意率在90%及以上的记5分；满意率在90%以下的，按满意率×5计分。
（二）职业能力
总分100分，按20%计入绩效考核总成绩。具体标准和考核办法见《涛雒中心初中教学常规有效管理实施细则》。
（三）工作表现
1、工作量（基础分100分，按20%计入绩效考核总成绩）
（1）考核标准：承担足量的教育教学任务，乐于承担学校安排的其他工作。教职工工作量标准按区教育局《关于规范中小学教职工工作量的意见》（东教发[2009]49号）执行。
（2）考核办法：按《意见》规定，16个标准课时为满基础工作量，计100分，超（不足）基础工作量按比例加（减）分。计算办法如下：
个人得分=100÷满基础工作量（16）×个人工作量×20%。
个人工作量=教学工作量+浮动工作量。
教学工作量=周学科课时数×学科系数。
浮动工作量=管理工作量+跨头课时+老年补助课时。
学科折合系数：语数英为1.35，理化生为1.25，史地思品为1.15；其他考试科目为1，考察科目为0.8。
管理工作量：中层正（副）职5（3）节/周，班主任5节/周，年级组长1节/周，教研组长0.5节/周，备课组长0.1节/周，兴趣小组0.1节/周，兼职管理员0.5节/周，其他临时性工作酌情加分。
跨头课时：跨年级、跨学科教学，0.5节/每周。
老年补助课时：男55-56（女50-51）周岁， 4节/每周；男57-58（女52-53）周岁，6节/每周；男59-60（女54-55）周岁， 8节/每周。
以对学生的管理为主要特征的自习课、早操、课间操、课外活动、课余训练等可折合课时量，每次折合系数一般可在0.2—0.5之间确定。
注:凡教学效果显著差,学生反映极其不好或管理出现重大问题的可降低学科系数。不支持学校工作，对学校布置的工作限时完不成、不想完成及造成工作失误的由考核小组商讨酌情扣分。
2、考勤（基础分100分，按10%计入绩效考核总成绩）
具体标准和考核办法见《涛雒中心初中教职工考勤管理规定》。
（四）工作成效
1、考核标准：主要考察教师完成教育教学工作情况和取得成绩。
2、考核办法：基础分100分（合格率30分+平均成绩60分+突出贡献10分），按40%计入绩效考核总成绩。
（1）合格率分：①依据上学期成绩确定A1值，依据期末成绩确定A2值：A1（A2）＝教师所教班级合格率/全（镇、校）平均合格率。②计算个人合格率得分：A＝（A2/A1-1）×100×30%
（2）平均成绩：①依据期末考试平均成绩计算教师个人百分点，个人百分点=（班平均成绩-镇平均成绩）÷镇平均成绩×100。②按每个百分点浮动2分，计算个人平均成绩得分：B=（个人百分点×2+100）×60%。
（3）突出贡献分：评为各级综合性荣誉称号或被授予同级学科带头人、教学能手或骨干教师的，国家、省、市、区、镇级分别记5、4、3、2、1分；获得与岗位工作有关的单项奖（不含辅导学生获奖）的，省级及以上、市、区、镇级分别记2.5、2、1、0.5分；被评为优质课奖或教师技能比赛获奖的省级及以上、市、区、镇级分别记2.5、2、1、0.5分，举行公开教学的减半记分；积极参与各级教育教学课题研究，并能按时结题的，省级及以上、市、区级分别记2分、1分、0.5分；论文发表（正规教育期刊）的省级及以上、市、区级分别记2、1、0.5分，教育部门组织评奖的减半记分。每项只记一次最高分。累计不超过10分。
对安全工作考核按5%折算计入，最高不起过5分。
四、有关问题的说明
（一）非教学人员缺项部分的考核
1、“职业道德”考核中“学生评价”、“学生家长评价”部分成绩，可按照“期末评议”成绩进行折合。
2、其他缺项部分共计77分（职业能力30分，工作量20分，育人效果3分，教学效果24分），通过考核小组考核和民主评议的办法，由被评议人述职后进行评价，考核小组评价（占60%），服务对象评价（占40%）。
（二）一人多岗的，要同时考核，按照工作任务轻重比例加权计分。
五、考核等次的确定
考核等次分为称职和不称职，对考核称职的教师，进一步划分为优秀、良好、一般三个等次。凡有下列情况之一的均确定为不职称：职业道德考核达不到基本要求的；连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；品行不良、侮辱学生的；从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的。
六、考核结果的使用
教师考核结果作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，并作为教师实施绩效工资分配的主要依据。
对考核为称职的教师，全额发放基础性绩效工资，并视不同等次情况发放奖励性绩效工资。对考核不称职的教师，不发放绩效工资。
七、组织领导
学校成立教师绩效考核和实施绩效工资工作领导小组，全面领导教师绩效考核和绩效工资实施工作。学校建立由教育干部和教师代表组成的考核小组，负责对全体教师的考核。考核小组成员通过民主推选的方法产生，并向全体教师公布。
附：领导小组
组 长：杨善军
副组长：范文波 张传俊 丁雪舰 石 磊
成 员： 王延军 田 鑫 李蕾
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