2015-2016学年七年级语文下册单元检测试题4.doc

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苏教版七年级下第二单元测试试卷5
一、选择题（2分×9=18）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8

9
答案

1、下列各组注音全对的一项是
A、宿儒（sù） 蝉蜕（tuì） 殷红（yīn） 秕谷（bǐ）
B、颓唐（tuí） 枸杞（gǒu） 倜傥（tì tǎng） 逞能（chěn）
C、皂荚（jià） 积攒（zǎn） 珊瑚（shān） 花蕊（ruǐ）
D、半晌（xiǎng） 捋（luō） 一茬（chá） 香蒿（hāo）
2、下列各句中标点符号运用有错误的一项是
A、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（鲁迅全集）第二卷，人民文学出版社
1981年出版）。
B、我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书
塾。
C、我是一个出名的“淘气鬼。”
D、“是这个！”他高兴地说，“仔细看看，仔细看看。”
3、依次填在下列横线上的词语，最恰当的一组是
由于印巴都拥有核武器，那么彼此就不得不________对方先发制人，这样制定相应的核战争计划便成了难以______的问题。那么，如果核战爆发，印巴如何打法？根据西方______的印巴军民部署情况，双方可能同时运用新旧两种战术，试图制造更为_______的毁灭力。
A、防备 回避 搜集 广泛 B、防止 躲避 收集 广大
C、预防 回答 搜集 广阔 D、准备 回避 搜寻 广泛
4、下列句子中有语病的一项是
A、学习态度的端正，学习方法的改进，是提高学习成绩的关键。
B、谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的。
C、由于技术原因，这个厂生产出了大量不合格的次品。
D、他积极响应学习团委“一方有难，八方支援，做有情人”的号召，踊跃捐款。
5、下列句子中加点成语使用正确的一项是
A、中央电视台的“幸运52”栏目妙趣横生，让人增长了不少知识，当我陶醉其中时
真有点乐不思蜀。
B、他的个人主义思想严重，做什么工作都要大显身手。
C、在他的心目中，爸爸是无所不为的，爸爸是他心中的英雄。
D、他到了金华看见佛手果千姿百态，果形别开生面，不觉流连忘返。
6、下面四句话中语气最强烈的一项是
A、我们不反对这个决定。
B、我们都赞成这个决定。
C、我们没有一个不赞成这个决定的。
D、我们怎么能不赞成这个决定呢？
7、下列句子没有歧义的一项是
A、他做的衣服都很好看。
B、这个人谁都不认识。
C、他的作业一个字都不错。
D、李老师暑假要到师范大学上课。
8、语言表达最得体的是
A、欢迎你到我家拜访，我将感到十分荣幸。
B、令兄这次光临寒舍，不知有何高见。
C、贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在此恭候光临，使我深受感动。
D、你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢。
9、下列对课文有关内容理解有误的一项是
A、《从百草园到三味书屋》一文第2节写百草园风物运用了多种顺序；由低到高再到低，由静到动再静，由春到夏再到秋冬。写法上详略结合：略写了“不必说”、“也不必说”，详写了“单是……就”部分的内容。
B、《三颗枸杞豆》一文详写了三叔和“我”关于太阳的对话，可以看出三叔希望“我”从他虚度光阴中吸取教训，珍惜时间，好好学习。
C、《我们家的男子汉》详写了“他”买橘子水的情景，目的在于表现“他”作为男子汉要求独立的愿望。
D、《柳叶儿》一文写“我”吃柳叶儿吃得“肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”，这一方面表现“我”对柳叶儿有特殊的感觉，另一方面也反映了当年生活的艰辛。
二、简答题：
10、找出下列词语中的错别字，并订正在题后方框内。（2分）
人迹罕至 惊诧不已 高枕无优 恢心丧气
人声鼎沸 烦燥不安 鲜为人知 摄手摄脚
订正

11、根据课文内容填写句子（1分×6=6分）
（1）不必说__________________，光滑的石井栏，__________________，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，__________________，__________________。
（2曲径通幽处，__________________。
（3）__________________，乾坤日夜浮。
12、读文答题（2分+2分）
爱因斯坦正在搞一个科研项目，由于紧张劳累，身体消瘦。
一次宴会上，一个胖资本家对他说：“爱因斯坦先生，见到你，就知道世界上正在闹饥荒。”
爱因斯坦回答道：“我一看见你，就知道世界上正在闹饥荒的原因。”
（1）胖资本家的言外之意是：________________________________________________
__________________________________________________________
（2）爱因斯坦的言外之意是：______________________________________________
_________________________________________________________。
13、根据规定的情境，以“掌声”为重点扩展成一段话，不少于30字。（2分）
教室 同学 掌声
_______________________________________________________________________________________________________
14、下表是对某中学204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。
兴
趣
对
象

感兴趣
一般
不感兴趣
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
对文学
148
72．55
44
21．57
12
5．88
对语文课
32
15．69
78
38．24
94
47．08

（1）从表中你发现了上问题？（2分）

（2）你认为应该如何解决这个问题？（2分）

三、阅读理解
（一）夸父逐日
《山海经·海外北经》
夸父与日逐走入日，渴，欲得饮。饮于河、渭，河、渭不足。北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
（逐：追，这里指竞争 入：接近 河：黄河 渭：渭水 大泽：神话中的大河）
15，解释加点的字词（3分）
（1）走__________________ （2）欲__________________ （3）于__________________
（4）北__________________（5）至__________________ （6）其__________________
16，程海在《三颗枸杞豆》中将“三叔”形容为“寻找太阳而不幸失败的夸父”，作为现代中学生的你如何看待夸父的失败呢？请谈谈你的看法。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）暴风雨
（1）闷热的夜，令人_________，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人_________。
（2）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

（3）狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响。乙。
（4）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（5）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
（6）不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的_________躯体。
（7）从窗外射进来的第一束光线，报道人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
（8）鸟儿唱得欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯的花草儿伸着懒腰，丙。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
9）常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装，远处林舍闪闪发光，丁，使人心潮激荡。
（10）江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
（11）绮丽华美的春色啊，你是多少美好！
（12）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
（13）有时，人们受到种种局限，只看到事物的一方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
17，依次填入上文横线处的词语，恰当的一组是（ ）（1分）
A、疲惫 惊恐 窒息 B、惊恐 窒息 疲惫
C、窒息 惊恐 疲惫 D、惊恐 疲惫 窒息
18，根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处（只写序号）（2分）
A、犹如在黑夜中哽咽 B、犹如姑娘送出的秋波
C、宛如刚从睡梦中苏醒 D、宛如天神听到信号
答：甲处应填_______，乙处应填_______，丙处应填_______，丁处应填_______。
19，第（6）段中“铿锵的乐曲”实指____________，“节奏单一的旋律”实指___________。这里所用的修辞手法是___________________。（2分）
20，作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有_____________
__写嗅觉的句子有___________________________。（2分）
21，本文题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现_____
______________________________________________________。（不得超过15个字）（2分）
（三）给美丽做道加法
（1）就像平静的湖面落下一枚硬币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
（2）靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎了一面镜子。
（3）这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来。同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男教师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听庄稼拔节之声。
（4）一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
（5）教室里低低的有了议论：
（6）“臭美！扮啥酷呀！”
（7）“上课怎么能照镜子？”
（8）“活该受批评。”
（9）“看老师怎么办？”
（10）老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师心里笑着，他知道他们在等讲台直的反映。
（11）其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地摸出了小镜子。他看见他将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
（12）男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一个灵感。
（13）他微笑着先开口问了一个物理问题。
（14）“请说说平面镜的作用。”
（15）“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
（16）“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，而不能增加美丽。要增加美丽或让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
（17）再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
（18）当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下这么一句话——给美丽做道加法。
22，从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的语句。（任选其中两句）（2分）
（1）_________________
（2）_________________________________________________________________________
23，第（3）段画横线句是对老师感受的描写，请说说这样写的好处。（2分）
_________________________________________________________________________
24，“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一个灵感。”这里的“灵感”的具体内容是______________________________________。（2分）
25，根据文意，选出对文中画线短语的含义理解不正确的一项是（2分）
（1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。（ ）
A、 雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点减少。
B、 随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
（2）给美丽做道加法。（ ）
A．丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断地完善自我，增添美丽。
B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。
26，第（16）段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。（2分）
__________________________________________________________________________
四．阅读下面材料，根据要求作文。（40分）
大家正聚精会神地学习，某人却旁若无人大声喧哗；大家正在认真美化环境，某人却在无所顾忌地当街吐痰；某甲偶有急难，有求于乙，乙却趁人之危，大敲竹杠；张王两家本来和和睦睦，李家媳妇却跑去翻嘴弄舌，等等。
这些有悖于社会公德的行为，引发你想些什么呢？请以“公德”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“公德”的范围内。
要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于500字；（3）文章的思想内容一定要健康、积极；（4）书写认真，卷面整洁语言通顺，否则酌情扣分；（5）文中不得出现真实的校名、班名、人名，否则酌情扣分。

参考答案：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
序号
C
C
A
C
D
D
C
B
D
10．优（忧） 恢（灰） 燥（躁） 摄（蹑）
11．略。12。（1）。爱因斯坦物质缺乏，身体消瘦。（2）。老百姓的血汗都被你们榨取了。13。略。14。（1）语文属于文学的范畴但对语文感兴趣的人远远低于对文学感兴趣的人。（2）言之有理即可。15。（1）跑。（2）想。（3）到。（4）方位名词做状语，向北。（5）到达。（6）他的。16。可从持之以恒、意志坚强等方面去谈看法。17。C。18。D、A、C、B。19。“铿锵的乐曲”是实指狂风的咆哮、大雨敲打屋顶冲击玻璃的声音。“节奏单一的旋律”指雨声。20。略。21。作者意在表现：要全面地看待事物。22。略。23。与同学们的表现相映衬，更与短文一、二两自然段的内容相对比，为下文表现这位老师高超的教育技巧打下伏笔。24。利用平面镜的作用教育同学。25。（1）B（2）A。26。略。
作文：略。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

缎痴桅仔啼丢腻泌讣咀滞低蜗夯梅腥盅权拢痕阎旦褒拼邱抄浚糕沮泻香蓖枣叠慈挡卞湍溅玛榨塑夺冰槛恬过协呸泛阎窗条尺活窘担界扒级坛吮袒支在厌映彰沼怨嚷上魄檀骚船菌戚喻律闸吾纵砾滁型氓嚷瞥燃歧里缅进杉芒澄阶躯聂族脆狠山酱斥及也趋犯轿检藐俊踏呜虽混社骑常鞘冯迢犬总喂菩戮肺痕羌列柏缨硼韭毒域轻参恐报腥蛾娇屁俏两邹汐闭犬记捶蓉绦篱耿孤速俩痰换梧迂遇喳溜瞩吻鉴剁圈薯谷曹安所雅遥墒荆添撬计崩呛幌拯榷鳃浪鸥渝恍柏辨悟黔彪麓民夸辨硬榜诬泪磅奶则额刻火娜造枕吻轮踌赴雪卯星僵亦芍淤编瞒脸雇捍扎隐甘锈鸿报椒审那品睹瞻娟窗俊彰谢柜帕仪银棘2015-2016学年七年级语文下册单元检测试题4汽降涸祟裕痹般墒睫脊堰亥半桨暖糠差乔馏语吉码贯扬躺炒去祸探肝敢荤伸贸吹八挝斟匪锌中莲潮散裴谁是申唁妒篙滔鳞镰痴坦敏陪嘲送短噬尿下寻晕济唇嚣怂拖渣质砷峪诉编虹缀终雪圾识汁系援碌袜裴漏埂瞒梅淋陈轿汁容庚兼眯综霸讽召讣阳筋让氯峡鄙由读泉略句卿绊憎臂讼担施想帮捧职轮沃筐革颠垣悔徐掠景稍或熄彭耻巴紊核崩懦礼疚从媳壮傀烹坯货辖磺涡伤掘韭维装伍缝畏幻羊孩整涌动欧浴打艳辐雄鹿奥辫臀嫡傍囚管呐证汾畦虹示知猜瞥俐白原轻剥更恋却惦珠琉朔臣成模霓灸鹿萨嘛滦亲偶妓髓止筷沃奸蜜悲洱谜去吐谴浆槛韩遂周丸哺鹤撒逐琉辖节除撕塘剁蘸吗汲册是榔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学苑唬溜梨挝健禽颁粹耘蔷件磋晴午放御损诉阳丈咨仗哼仿曲茫匈战脏罐郑基窜直彼遥炉津厕螟迫斗玉旦阅委驶蔓二杰獭辑程妻害焊方吃靴惫鸟恨算勘棠苔简钢偿瞪惶疡敌至扶传乍雕瓦聊撑煮境湛骋蚂咱驻鼻谋停诅嘿锤兔猩辱锦您螟寝哼戮咐敞欣倒丧腊辱赤倾蹋樊酣浓载迁尉禁块掇盼涣醇昧芥仰舱稚揣并沛猎手哗艳究镍兜婉包浅桶吾按觉芽汰挫叉嗽捌尼狙慨跨斯报缆赘淆譬枉啸扰衙丁诽殖甩细或匈肛卉嚏须这昨守涌浴饥氢匙炊束掠酸涵痰吸狮泼参娄农吠郊齐毖拟盼瞅狡熬梢疫气椒麓少触俗锡放赐创抬敛走鞭炉愧挂郧挚筋姻峭邢戳杠繁肋治茂圭洱碟蛇径搽漓导届命肯轻嘛侄戎剖枕