小学教职工考核办法(试行稿)..doc

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鲍沟镇小学教职工考核办法
(试行稿)
为进一步深化学校管理体制改革，认真落实山东省素质教育会议精神，引导和激励广大教师更加爱岗敬业、无私奉献，不断增强工作、学习的积极性和主动性，促进我镇教育教学质量的全面提高，根据滕州市教育局关于印发《滕州市初中小学教师教育教学工作综合考核评价方案》的通知精神，制定本办法，望广大教师认真讨论，提出切实可行的改进措施。
一、考核对象：
全镇小学在岗教职工
二、考核内容和办法
1．师德(20分)
考核教师师德。按照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》（2010年6号文件）执行，每学期末由考核小组和全体教师评议得分(考核小组占60％，教师考核占40％)与日常考核相结合，各占50%，最后相加确定优秀为35％，合格为65％，分别记20分、19分，领导干部和教师分别计算,领导优秀比例按去尾法计算，教师数不足2人的可与领导干部一起计算。
有下列情况之一者，直接定为三类，计5分。
(1)体罚学生和变相体罚学生者；
(2)漏报学生数或者有意赶走学生者；
(3)乱办班，乱收费乱摊派资料者；
(4)酗酒闹事，对工作造成影响者。
有下列情况之一者，师德记0分。
(1)体罚学生，造成严重后果的；
(2)由于教师造成学生严重伤亡的；
(3)无正当理由，不服从分配、调动，无理取闹，影响教学工作的；
(4)打架骂人，违法乱纪的。
2．考勤(10分)
制定考勤制度，根据教师出勤情况按3：5：2的比例分为一、二、三类，分别记10分、9分、8分。
3．学校常规业务(10分)
①对要求制定的各科各类教学计划、教改实验计划，需撰写的总结等，要按时上交。
②对已安排确定的各科、各类教学辅导，训练，课外活动、教改实验等，要按时辅导或活动。
③业务学习笔记，每学期不少于15篇（每篇不少于200字)。
④专题讲座、听评课心得、听课记录，符合教研室要求。
⑤学校业务周查记录，教研活动记录等。
第一名10分，最后一名8分。

4．个人业务〔备课、作业布置与批改等〕(20分)
①备课。按照教学常规的要求，教师所任学科都要进行认真备课，按进度检查，
凡有下列情况之一者，教案计0分。
a、没有教案者 b以旧充新者
②、作业布置与批改
有下列情况之一者，作业不得分。
a、无故少设一项作业者；
b、无故不批改作业者；
c、布置惩罚性作业造成影响的。
备课、作业记分方法：学区或学校检查记5分，按3：5：2的比例分记5分、4分、3分;教研室检查记15分，计算方法为：

兼课教师所兼科目成绩合计后按30％计入总成绩。
5、限时备课(5分)。主要是考察教师对教学目标的把握、重点难点的确立、教学策略的实施和教学手段的运用等情况。具体操作为：每学期要组织教师进行一次限时备课，组织专人进行评比量化，按3：5：2的比例分别记量化分5分、4分、3分。
6、课堂教学(15分)
按照枣庄市《中小学教师课堂教学评估标准》的要求打分，期末将各次听课打分平均，做出总评，记入量化，按3：5：2比例划为一、二、三类，分别记15分、13分、1 2分。获得镇级优质课（教研室推荐）一等奖及以上奖励的直接定为课堂教学评价的一类,不占学校一类名额。
7教学成绩(60分)
记分方法为，个人教学成绩＝个人所任科目四项和／最高四项和×60。<个人所任科目四项和＝平均分× 30％+优秀率×20+良好率×20+及格率×30>；最后本科得分为个人教学成绩+奖励分（用本年级学生数除以本年级班级数，多于或少于平均学生数的每生加减0.05分，最多加或减不多于1分）。带多科的按平均分数记入总分。带单科的教师为平均分数×系数1，带两科的教师为平均分数×系数1.03，带三科的教师为平均分数×系数1.06，以次类推。质量检测成绩按30％记入本科成绩。不带考试量化科目的教师的教学成绩按本学校教师最低成绩记入。
8、奖励分(5分)
各级教学评选(优秀论文、优秀教案评选，优质课评选等)获奖者（注：基层逐级推荐），按以下等次记分(分数可累加，但最多不超过5分。)
（证书时间为上年7月1日至本年度6月30日，如证书由于上级教育部门的原因造成到手时间滞后的，可在下一学期使用）
（1）由教研室组织层层推荐的优质课、公开课，国家级一等奖5分，二等奖4．5分，三等奖4分；省级一等奖4分，二等奖3．5分，三等奖3分；市级一等奖3分，二等奖2．5分，三等奖2分；区(市)级一等奖2分，二等奖1．5分，三等奖1分；镇级一等奖1分，二等奖0．5分，三等奖0．3分，（同一次评选推荐活动按最高计分），非教研室组织推荐的（比如录像课等）减半计分。
（2）层层推荐评选的教学能手、课改标兵、明星教师等按上一级别的优质课一等奖计分
（3）层层推荐评选的骨干教师按同级别的优质课一等奖计分。
（4）由教委、教研室组织推荐的教研论文、案例、教案、随笔、辅导奖、优班、先进个人等，等按同级别的优质课一等奖减半计分，有等次的按等次减半计分。合作者，第一作者记60％，第二作者记40％，第三作者不计分。
3、由教委、教研室逐级推荐的实验课题获得立项并完成实验取得认证的，主持人按同级别的优质课二等奖记分，除主持人外，前五位参与者减半计分）
9、工作量(20分，最多不超过25分)
根据教师所任教学节次，所教班学生平均人数，按照下列公式计算出个人工作量得分(一、二年级包班、跨级部数学每周加1节，一人带操者、班主任每周各加两节，教研组长、级部主任、仪器管理员加1节,科学教师两节按三节计算,学校如没有具体工作的项目可不计)。
B

注：A为定量，分值为20分。B为变量，其中一至六年级教师B=20；专职教师B＝21，学区校长B＝6，学区副校长及一般小学校长B=8，小学副校长及学区教导主任B=10，小学教导主任B=11，总务主任B=12，其它主任B＝14；c为学区内同 年级班学生平均数（小数点后用去尾法），学生数不足学区内同 年级班学生平均数的按平均人数计算。
10、减分（5分）
凡在监场、阅卷、成绩统计、外出学习、参加教研等活动中违反相关规定，依据有关规定予以减分，累计减分不超5分。
11、镇教委成立由教委主任为组长，副主任、工会主席、中心小学校长、小学教研室主任为成员的考核领导小组。
三．考核的有关要求
1、教师考核结果由教研室统一计算汇总。
2、考核办法中3——10项为教学实绩得分。
3、每学期评价结果，作为结构工资的分配依据。
4、每学年两学期考核各按50％合计，作为年度考核依据。
5、每学年两学期考核合计作为教师评优树先、外出学习等活动的依据。镇级优秀教师量化得分用其当年的，县级用其2年，市级用其3年的，省级用其5年的，国家级用其5年的。如遇国家大庆增加的优秀教师按当年量化得分评选。
6、校长量化单列，从个人量化、学校教师平均、领导干部打分三个方面合计进行量化，切实加强他们的责任心。
7、上一名次教师相让的，必须经考核领导小组同意（原则上不许相让），但只能让给下一名次，不能随便相让。

2013年12月31日

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