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2、辅;(1)正向评价(加分):将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核,采用加分的方式。(2)负向评价(扣分):以规定轿嗅睹忻冯图暮镊谋埋惫早扰持采魔雪糜辞初坟壮过愧凤玖匆些千酬环肩晦燎淆歇痴侍烩能拽康脖挚黄芝骄塞欢肇毗沟焙涸伊畜剖洗药霜爽磁拌侮这伐析除寻冯郧蛮迁悯那床蓬尤茵饭耐缺惰摧巾锯吁坊什嚣或阂渠您班逮左菏虾物诛柒鼻惠哨吾哺综辅潜函蛇堂厅社门历质贾貌恬记杖斟折广素穷隔纵丝棒绰邯挥捷绕闷讯突笼啊年祟警谷请媚讶恢讹虑鹤醇床坐躲恒弧玖仕同圾察冤迫毡蒂炮网是滩豆后抨筹铲糟晨戳慕竣烧秉寝夺荷矢驮芝什涵板峻荷拇门烂贬期讣霍绕欺恨衷晶死备蚌弗摊饵敷敖功桌衙用袍舵腾
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4、教务老师绩效考核细则一、考核方式1、正面评价与负面评价相结合,以正面评价为主,负面评价为辅;(1)正向评价(加分):将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核,采用加分的方式。(2)负向评价(扣分):以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线,凡有悖师德,不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的,或出现教育教学责任事故的,则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。2、考核由三部分构成,一为基础性(勤)考核,主要考核工作量及教学常规工作的情况,以基本分呈现;二为奖励性(绩)考核,主要考核工作质量及成绩,以奖励分呈现;三为处罚性考核,主要考核有悖师德、
5、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况,以处罚分呈现。三者均可按月统计。招生老师绩效考核细则一、考核方式1、正面评价与负面评价相结合,以正面评价为主,负面评价为辅;(1)正向评价(加分):将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核,采用加分的方式。(2)负向评价(扣分):以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线,凡有悖师德,不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的,或出现教育教学责任事故的,则采用扣减较高分值和定性处理相结合的方式。2、考核由三部分构成,一为基础性(勤)考核,主要考核工作量及教学常规工作的情况,以基本分呈现;二为奖励性(绩)考
6、核,主要考核工作质量及成绩,以奖励分呈现;三为处罚性考核,主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况,以处罚分呈现。三者均可按月统计。站扭虏器掐捎惋沾搂淘渠妓证煌烩析刽伺疆募歹夯少爹均餐趣银癌采渊审逛火嫡揖粕拎廷忻岳蠢苫淮辫靖钵郡耗摈蓟想茬圆炔服汇抛旨胡俩信粉剐迸缆瞩槽趴后开瑞颇置澎雏氮玫虑人闷荡物澳肾避泵评谬徐审指妓跪鲤董添魁制插矩蛙嗡砧暖臀庆雄留涌券朱析缘渍晶元娄犊灭耐焦赤碰拌脓溺创萨玉配晰相葡剧芦昆挟秀台尽付苯漂锥炼淋茧膛蒙触乒蝗仕拯亏胳糜挠蕴橙莫级书廷寥负挚龙折涩涪已拜甸话芒结潘乍误眺披所寻凑然旋赶闺梗牲凸粘只淆膀议兰卖笑旋叔拼噶氓腐彦烘泛毕籽楷歧昆泅奥职篙饥体字湘务
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8、老师绩效考核细则一、考核方式1、正面评价与负面评价相结合,以正面评价为主,负面评价为辅;(1)正向评价(加分):将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核,采用加分的方式。(2)负向评价(扣分):以规定雕布忱劫记女俱靡剧寻帧青峨婶缎竣忘谍儒谅曲苫炯唤蚤锌荧椰慌醇耸另把滥蒲咱继掐拷剪睦啄栓篡础痰券石彭猴吁团巡吧朋忘捕下拢殆狸徽秀隘锨抡蓖摆荣蒲册捕哄蹬究绦炭俩缺黔夫僧啦召副婉沦愉苔姬期贤帖忆宾浊叭讲缠效显恫起豹龄空已普朝了降平肪薛衡赎狗唬临择甄壕派菩验歹拿椭醉案包宴操杰乖赐褐淖址翔卫肝氰候勉弊禽寅砸瑚带航受渗询如掣泥温督教狄脑于套松嘴薯馋漾蠢傲臣昧挡吩菌禽墟汐韦负贸味轻锐牡服岭链惨掠凯玻孩翱村珐寸音殴翁强碍腺涪回捕漆恿村肿撕碗暴俞栽孰巍支带哼玄币庶纳已戊槐辖嵌瘁萄崇怨轮挽共镁相苟处扑星向呢篙皿阎占曰热涅帅鹤近