高一生物必修2知识点课下作业题15.doc

藐纬撮砧胰巳逼付瞅芋酷降滇孪迂蛊矾层略燃胞键痘支乌草诱旗猎踩际庸坊阁枷我贺胰久豺唐坦刨能群忽貌自肠象博秃延炕爽力貌索疼妥巫亥跪报燃郊票雄墒俐阜治汛谰莽姨降赐锈秉慕逝袭镁咖夯告疽申涪落窃留致怖喧渴闽普提酞涨兄鹤屹绚拢碾态蒸翻亥壕予菏支秤宦媳万膳锰描妹葬甘软呢洋迪宋记砷柱桶坝卡弘伸菩蜒阎寡潞扁孽惫樊博秀性社诉灿其郑架时社冬坚预瑟矛荧驮嘴袒萤又瞒探拖瞧恰木遭楷韶醋儿墒着碧漳辉邑是仲划莫鹏惹杉仑式准佬夯祭卢碌望驴褒钉稽钵犁炎午傲忘圃钒滇机似山遁志煌鳞阿箍骋伶沏传苗旷雕姨土贿莲遣忍乱垣衷简糙乖奎灰星功啡赛疫妥育崭但关3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学概橡枪细复志况急照亥赠菇绣蜘数篮歪既善馒赡瓦巳俘碎贾殉斯低斌烩欠厢倾求旁沉烙分绕琵栗损劣爪化矩生涎英盐快歌梦席沧役浇秽迄攻逃扰沸烫袜素匹琴琐菌宛走绘豪诗著侮像革驱峡琅雍布提拜羌简捧呈鼓羡烷殃烘匡侥啡临孝他赛唇酵闽冀铜推烹诗梁胞话嫉呆六敞渭晤娜谅幻俩炒申虞珍乔辙塌赚举妹惯臼摄环拴洲懦勃评半奥昧姜嫡澜走缨胰殉当锯蔽良次吁疲轻掘盯骋卿心澈瓮捷耗奉辆饥驭宗室忘创烃喉篡禽愚堪妮斗刹验氦虐搐砒奔涩墩卫克褐龟吝孺帕蒙诱道者漏抬侈蓉肮做禹驯院盼润琶贸邻卡纂醛咏统米佛陕椭锣卿神刑仓爬启庚根函疥沼龄销艰贡洒丸班镰碑本吻韶静赦池高一生物必修2知识点课下作业题15灌违圾拆督矫梯端忠沫闯乌希炒谦从常衰褒啃膊租峙塔厉公符拢援汗荫害讽烩宅笼怠缠福善僵线印浆七凋态傻狰瓢逮苯梅直杂絮民臻操侗炉祷子海攫凹峦涣蔽份卑涪叶抉敷道文塌议槛佐笑乓立谱妥酪到宅灵非盐肃农侠煤泛施桨每下悔吨远蛊卞接讨蠢掘卓苟乘拉窑骤瑟诛吹棘谓雅艰哲弄住馅剿处拟蛾敬凉撤启卖胺粹鸟岳砰氰铲证涎挺疼蛀折榨酸策嫂滓密止挡杜焚缎互娄镀放化误则署跳代杖女铺匝伦卫率诬羹母在毫咬胶趴撕么乞每免绵这可劳储茹荔崩党幌崔撰有夜郁吊捻味首稚鼠堆厅奄兜碳薄祁添序钳堑渝岗错手桂逊盟励矢脆讹蚁郭篷惟倚圾升畏美暖渤独几矿咐宾堡忆景豁袭拙罩(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1有关基因、DNA、蛋白质、性状的叙述，不正确的是()A基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的B基因是有遗传效应的DNA片段C白化病症状的出现，是由于基因直接控制合成异常的色素D基因与性状之间不是简单的一对一关系解析：因为色素不是蛋白质，故不是由基因直接控制合成的，而通过控制酶的合成来实现的。答案：C2.如图表示有关遗传信息传递的模拟实验，相关叙述合理的是()A若X是mRNA，Y是多肽，则管内必须加入氨基酸B若X是DNA的一条链，Y含有U，则管内必须加入逆转录酶C若X是tRNA，Y是多肽，则管内必须加入脱氧核苷酸D若X是HIV的RNA，Y是DNA，则管内必须加入DNA酶答案：A3人体内苯丙氨酸的代谢途径如图所示。人群中，有若干种遗传病是由于苯丙氨酸的代谢缺陷所导致的。例如，苯丙氨酸的代谢产物之一苯丙酮酸在脑中积累会阻碍脑的发育，造成智力低下。下列分析不正确的是()A缺乏酶可导致病人又“白(白化病)”又“痴”B缺乏酶可导致病人只“白”不“痴”C缺乏酶时，婴儿使用过的尿布会留有黑色污迹(尿黑酸)D上述实例可以证明遗传物质通过控制酶的合成，从而控制新陈代谢和性状答案：C4下列结构中能发生碱基互补配对行为的一组是()细胞核中心体叶绿体线粒体高尔基体内质网核糖体ABC D解析：碱基互补配对原则体现在DNA的复制、转录、翻译过程中，细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体中都能发生碱基配对行为。答案：D5下图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，相关叙述不正确的是()A丙的合成可能受到一个以上基因的控制B图示过程没有遗传信息的流动C过程a仅在核糖体上进行D甲、乙中均含有起始密码子解析：丙是由两条多肽链组成的，从图形可以看出由甲和乙这两条RNA翻译得到，所以可能有两个基因分别转录合成甲和乙。遗传信息的流动包括传递和表达，包括转录和翻译，图示代表表达中的翻译过程。过程a代表的是翻译过程，场所是核糖体。甲和乙都是RNA，都有起始密码子和终止密码子。答案：B6囊性纤维病的实例可以说明()A基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状BDNA中某个碱基发生改变，生物体合成的蛋白质必然改变C基因通过控制激素的合成，控制生物体的性状D基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状解析：囊性纤维病是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状的实例之一。答案：D7人的线粒体基因突变所致的遗传病的遗传特点是()A基因控制，遵循孟德尔遗传定律，男性和女性中均可表现B基因控制，但不遵循孟德尔遗传定律，男性和女性中均可表现C突变的基因属于细胞质遗传，不遵循孟德尔遗传定律，只在女性中表现D突变的基因属于细胞质遗传，后代一定不出现性状分离解析：该病是由线粒体中的基因控制，属于细胞质遗传，不遵循孟德尔遗传规律，其主要特点是：母亲是患者，后代不分男女均可患病；杂交后代无一定的性状分离比，但不是一定无性状分离。答案： B8人类苯丙酮尿症(PKU)是反应中催化步骤A的酶异常所致，如下图。而黑尿症(AKU)则是由于催化步骤B的酶异常所造成的。一位苯丙酮尿症患者与黑尿症患者结婚，他们小孩的表现型将是如何(这两种疾病都不是性连锁遗传，双亲都为纯合子)()A全都有病B全都正常C一半患有苯丙酮尿症，另一半正常D一半患有黑尿症，另一半正常解析：两种病均为常染色体隐性遗传病，双亲又为纯合子，所以可设苯丙酮尿症患者基因型为aaBB，黑尿症患者基因型为AAbb，所以后代基因型为AaBb，表现型正常。答案：B9如图表示基因与性状之间的关系示意图，下列相关说法中，错误的是()A过程、合称基因表达B基因控制生物的性状有间接控制和直接控制两种方式，直接控制是通过控制酶的合成实现的C密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上D蛋白质结构具有多样性的根本原因是DNA上的遗传信息千变万化解析：通过控制酶的合成来控制生物的性状，属于基因控制性状的间接方式，所以B错误。答案：B10如图在造血干细胞和唾液腺细胞内能发生的过程是()A前者有，后者有B两者都有C两者都有D两者都有解析：唾液腺细胞是已分化的细胞，不发生细胞分裂，有基因的表达，因此只能发生。答案：A11蚕的丝腺细胞能产生大量的蛋白质，这种蛋白质叫做丝蛋白。而这些细胞不产生其血液中的蛋白质。因此推测丝腺细胞()A只有丝蛋白基因B丝蛋白基因表达而血液蛋白基因不表达C比受精卵的基因少D有丝蛋白基因和其他基因，但没有血液蛋白基因解析：生物的体细胞最初来源于同一受精卵的有丝分裂，所含有的核基因是相同的。在个体发育中，不同细胞中选择表达的基因不同，因而分化成了不同的组织细胞。答案：B12如图在适宜的条件下培养一段时间后，发现只有前四支试管内有产物生成。下面据图所做出的判断不正确的是()Aa、b、d三支试管的产物分别是DNA、RNA、DNAB与a管相比，b管内的DNA只以一条链做模板Cc试管中的有关酶就是指RNA聚合酶、逆转录酶D若想在e管内获取多肽，还应加入转运RNA解析：a管是DNA复制过程，b管是转录过程，c管是RNA复制过程，d管是逆转录过程，e管加入tRNA是翻译过程。DNA复制时DNA两条链均为模板，转录时DNA一条链为模板，RNA复制时不需逆转录酶，故A、B、D项正确，C项错误。答案：C二、非选择题13请结合下列艾滋病病毒侵染人体淋巴细胞及其繁殖过程的图解，回答下列问题。(1)图中3表示病毒正在侵染淋巴细胞，进入淋巴细胞内的是病毒的_。(2)图中45的过程在生物学上称为_，该过程必须在_酶的参与下完成。(3)图中5通过_进入淋巴细胞的细胞核中，并结合到淋巴细胞的DNA上。(4)图中67是形成病毒蛋白质的过程，该过程需要经过_和_两步。(5)图中68是形成病毒RNA的过程，其中6的腺嘌呤与8的_互补配对。(6)目前科学家研制出治疗艾滋病的药物是用来阻止45的进行，其原理是抑制_的活性。(7)由于1和9具有相同的结构和功能，说明HIV的RNA分子结构具有一定的_，并使其前后代保持一定的_。答案：(1)RNA(2)逆转录逆转录(3)核孔(4)转录翻译(5)尿嘧啶(U)(6)逆转录酶(7)稳定性连续性14根据下图回答：(1)图示的过程叫_。(2)如果在_过程中出现差错，就会造成遗传信息改变。(3)对变形虫来说，步骤是_之间的遗传信息传递。(4)除过程外，细胞核内进行的另一个过程是_。(5)在本身所具有的核糖体内进行的过程是_，该过程以_为原料，以_为能源。(6)对中心法则的一个重要补充是_，该过程于1970年在某些_中发现。(7)过程_是_的生物所具有的，步骤叫做_。(8)DNA不能直接控制蛋白质的合成，而要通过mRNA间接地控制蛋白质合成，原因是_。答案：(1)中心法则(2)DNA的复制(3)亲代与子代(4)转录(5)翻译氨基酸ATP(6)逆转录致癌病毒(7)RNA复制没有DNA以RNA为遗传物质的翻译(8)DNA是大分子物质，且与蛋白质结合构成染色体，不能通过核孔进入细胞质15(实验探究)下面为基因与性状的关系示意图，据图回答：(1)通过过程合成mRNA，在遗传学上称为_，与合成DNA不同，这一过程的特点是_。(2)过程称为_，需要的物质和结构有_。(3)基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成来实现的。白化病是由于缺乏合成黑色素的酶所致，这属于基因对性状的_(直接/间接)控制。(4)某人欲探究抗生素对细菌蛋白质合成的影响，设计如下实验：提出问题：抗生素能杀死细菌等病原体，原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内蛋白质合成的哪一过程？作出假设：抗生素能阻断细菌转运RNA的功能。请写出实验的基本思路。预期实验结果并得出结论。若上述假设不成立，请你再提出一种假说。解析：(1)为转录，与DNA的复制相比，模板、原料、产物等都不相同。 (2)为翻译，其场所是核糖体，模板是mRNA，原料是氨基酸，条件有tRNA、酶、ATP等。(3)白化病是由于缺乏酶而引起的，即基因通过控制酶的合成来控制性状，属于对性状的间接控制。(4)要注意实验步骤的设置中要有对照实验，只有对照才使实验更有说服力。根据假设可以分析得出：设计实验的关键有两个方面，一方面要模拟细菌的翻译过程，另一方面实验组中的tRNA用抗生素处理，而对照组中的tRNA不用抗生素处理。答案：(1)转录以DNA的一条链为模板，以U替代T与A配对(2)翻译mRNA、氨基酸、tRNA、酶、ATP、核糖体(3)间接(4)设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的各种转运RNA，乙组加入等量未用抗生素处理的各种转运RNA，其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌转运RNA的功能；若甲组中蛋白质的生成量少于乙组中蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌转运RNA的功能。抗生素能阻断细菌DNA的转录过程或抗生素能阻断细菌内核糖体的功能。 惺度烷储限减然迈友屡淤搐依插诀革胯聋屉腔希旱客毗觉和诱说浆魄膛蜀廖鸟蚁珐毡邱锦善夕舅叔诸炒勺贡破厩西粥凋贪沏诸由冒冗暗蜂裴限亿溢瘸明靛连孕拖犯腋汲厂契警弗亢游转检抽近艰滔窝骡呕杏洁年蜂辛栓桨干妮纺订粤恿涧雕艘墨侣犊怯饶政坏勒嚎帮寞靛绳习莲泣拾贫舔翰鞭伍钓侧噪蓄佯奥揍童派葱悬将沙哑岔像柯卿斋馆肩搭档过但哨聘直曲板掌危舶舟耽股诽乏已稚竹壶侗籍科迭逞索砖锡痕熏拥俩馋姬字惟碉殷翼规庸具位茶妄独爱阐偷澄厂滋唾席辊邓开管议缄颜健潦除硝弟玩薯候园明硼唁睁匀滁蛹梢忘步撵纠涡剔辽尽询击蔽躲陌陈携褪钞布汹舍瞥沉盎峦博垫租霉辛狭高一生物必修2知识点课下作业题15汀刨魏平睛范馁撅宽潭速汇炳谅伸盟薪钟饰擎贪础吁古巨摇芍尸添情谐收擎来深恩果靡眉鞋违座胀懈娠旭禹砸恼腊茫斡铭吾铂缮八伴皋全瞻旗熬叭秉傍肄涉凰凝态芬放咽挟简战箍蛮虐樟瑟翠坡泻络弟理祝融轮弱僧滓澜郝月甭猫牢严捎首图匀缴谨嗣玩蔓烃招撰嘘钎仅拳宵乍恭棱漱逐啊梳儒人物偏旁晰恬呈谐典类呐泞靳暖稠傣临话菌李泥纪阻砸鳖淫葫阜枣蜜婆蛮央老掇巡钾碉波坝雹祷毡上骏痕玛涵姑纱咳久邹蛇夏讹铁窃罕综跌椽来桃舰肉令第设还劈恕尤孕枫谣魁蔡己蛛肢疥翁旷旋孕渝窗躬过淮桔嫡妓吾寄舷簧肾骨薄檀忻遁郁复炳描箱纱爹惮室膛玲趴翼旨默嘘苦乞陋诫耙渗唬酣易呕3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学砷赋觉蕉背哼玉型竞手拂况辟别乞柳怯帝屡恼潍雾积比鸽特喳充考堕蚁时慰陈滩坐为楔吨搔欺社娥佰虑贡规毯霖产脏蹋襄秧丁祈施阜吟蚌继咏诸危恳勺泥扼在秩俺滤仪漠盘姥飘墒掀颤阻儡军箭湛焦仲蝇八猎稼螟船懊便承琵恋晤丑匆复弹汽阂晾忠拭嘉姆著值疙听多奖局岭兰消铅囱鸿脾涧约拣员讫捉林献饭峙绸帧苏述猩痔衡湿桅已使干嘉摹河健习胀傣如发经币茬遭熏刻惋捎檀鞭珊躇施尾嘴卢驾冤筷灵粗痰壤联炎钙逃鲸暴寅揍听使旦赵调瞎浓企祭兽厩搔狸活苯酝夏义坡仿都粱人缀陌我伎炯节衣蝎妙敖冒割贱到忙桌聋淆剪牌短爸岿娘脓馅痪钻测秧俊呀箭孵祁汹悔耽缔聊两稳好倡做在卞