高二语文下册专题综合提升检测题20.doc

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(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
1．(2011·淄博联考)依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是(　　)
《春水晴峦》是一幅山水画：__画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。
①山坡上舒展着绿色苔草
②山脊在平远中突兀矗立
③船帆在江河上影影点点
④石间水口涌动着汩汩清泉
A．①④②③　　　　　　　　　 B．④③②①
C．③①②④ D．②①④③
解析：　“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故③应在①②之后；从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。
答案：　A
2．(2011·滨州第三次质检)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)
(1)大鹏翻飞如故，飞向生之解放。欢乐着，也痛苦着，__痛苦着，却也欢乐着，________。
(2)人之爱兰，爱它无梅香，________；爱它无松坚，________；爱它无竹节，________。
①就因为飞之艰难　②就因为艰难地飞着　③却柔而有韧　④却清新怡人　⑤却兰心蕙质
A．①②⑤③④ B．②①⑤④③
C．①②④③⑤ D．②①⑤③④
解析：　(1)“飞之艰难”与“痛苦着”相连，“艰难地飞着”与“欢乐着”相连。(2)中三句都是两两相对，有轻微的转折。“清新怡人”与“无梅香”相对，“柔而有韧”与“无松坚”相对。
答案：　C
3．(2011·潍坊一中期末)依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)
春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，________。花仰望着月，________，月俯视着花，瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。
①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树
②远景是暮色苍茫的东山
③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空
④地上竟然没有一瓣落花
A．④①②③ B．①④③②
C．②①④③ D．①②③④
解析：　这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及眼前所见景色(空间)，从“还见不到月亮”之时所见的“远景”到“近景”再到“地上”，视角从上到下；从暮色苍茫”到月亮升空，时间在向前推移，因此答案为C。
答案：　C
4．(2011·滨州联考)阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项(　　)
历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。________，也希望借此对今天的世界产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史误区中。
①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念
②以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说
③特别是陈述一个历史时期以及政治生活
④枝节蔓延、尤为复杂，良莠陈杂、不可胜举
A．①②③④ B．①③④②
C．③④①② D．③①④②
解析：　本题以定位选择填充的形式，考查语言表达连贯和特定语境中的逻辑思维能力。语段的中心话题是“应如何评说历史”，基本观点是要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”。解题的关键在于联系中心和上下文，扣住“特别是”“故只能”这样表强调和因果关联的词语，从语流和语意的衔接上辨析思考。
答案：　C
5．(2011·山师大附中检测)依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)
那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，______，一连好几天，________，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：________。
①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美
②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过
③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们
④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情
⑤美丽如河流，越深越无声
⑥美丽如醇酒，越久香越浓
A．①③⑤ B．②③⑤
C．②③⑥ D．②④⑥
解析：　①②句意思相同，②句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选②；③句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”“寂寞”等，故应选⑤与之对照呼应。
答案：　B
6．(2011·济宁第二次联考)填入下列两句中横线处的语句，与上文语意连贯、音节和谐的一组是(　　)
(1)最近，我又回到白云湖，时值初夏，________
(2)我们要育的是莲藕，因为它________
①环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致；大湖之内，碧波荡漾，一望无际。
②大湖之内，一望无际，碧波荡漾；环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致。
③埋没底层，尚思抱节守志；花色虽艳，从不欺世媚俗；出自泥淖，却能抗浊排滓；莲心固苦，但可医病疗疾。
④埋没底层，尚思抱节守志；出自泥淖，却能抗浊排滓；花色虽艳，从不欺世媚俗；莲心固苦，但可医病疗疾。
A．②④ B．②③
C．①③ D．①④
解析：　第一段文字是一个描写性语段，描写的对象是白云湖，在所填文字中，①按从大堤到湖心再到大湖之内的顺序，描写合乎观察逻辑。②的顺序则不合观察逻辑。第二段文字是一个议论性语段，议论的中心是“育莲藕”的原因。③对莲藕的描写顺序不当。④的描写顺序合理。
答案：　D
7．(2011·潍坊第一次调研)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。________这也就是和谐。
①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。
②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普遍性，显示它的高贵和纯粹。
③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。
④多彩保证了活力，而灰色提升着品位。
⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界。
⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；
A．①②⑤⑥③④ B．②⑤①⑥③④
C．②⑤①④⑥③ D．①②⑤④⑥③
解析：　本语段讲的是色彩的和谐，注意形象到理论，由自然到人文的顺序。④是总结句，与“这也就是和谐”相连。
答案：　B
8. 把下列句子组成语意连贯的一段文字，填在横线上，排序最恰当的一项是(　　)
我一直认为，除开《三国演义》中的小说形象，真实的诸葛亮之所以能够在中国历史上获得超常名声，多半是因为这篇《出师表》。________，________，________。________，________，________。杜甫诗中所写的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，就是这个意思。
①也会使一代代拥有英雄情怀的后人追思、感慨
②即便是一次失败的行动
③历史上比他更具政治能量和军事成就的人物太多了
④而一旦有了文学印记
⑤却都没有留下这样的文学印记
⑥因此也都退出了人们的记忆
A．②⑤⑥③④① B．②⑤④⑥③①
C．③⑤④②①⑥ D．③⑤⑥④②①
解析：　空缺文字分为两部分，分别叙述其他人物(③⑤⑥)与诸葛亮(①②④)，而①必须放于最后与杜甫所写的诗相衔接。
答案：　D
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一组是(　　)
________。________。________。关于守信，我不必多讲。________。________。要做到这三点不容易啊！有人认为我们现在的素质教育主要是教育大家做一个什么样的人。我说“错了”，素质教育首先教育怎么样做一个人。
①如果一个人“言而无信”，还有谁会跟他打交道呢？还怎么在这个社会上立足呢？
②气节也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三个条件：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
③一个人有一点羞耻心是很重要的，如果一个人彻底没有羞耻心，那他什么事都敢做。
④大家不要认为有羞耻心就什么都不敢做，其实保持一种羞耻心是人最基本的做人品德。
⑤要确立做人的基本品德，核心有三点：知耻、守信和气节。
A．⑤③①④② B．②③④①⑤
C．⑤③④①② D．②③①④⑤
解析：　⑤为本段分论点；③④①分别照应分论点中“知耻”和“守信”；②既照应前文的“气节”，又与后面的“这三点”呼应。
答案：　C
10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
同父亲的关系则完全不同。________。________。________。________：________。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界
③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端
④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋
⑤在最初几年内，孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
A．①③②⑤④ B．④⑤③②①
C．④①⑤③② D．①⑤④③②
解析：　整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对③的解说。
答案：　C
11．(2011·淄博第二次质检)把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)
领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见趣味。__________物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。
①我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂。
②一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。
③所以习静并不必定要逃入空谷，也不必定学佛家静坐参禅。
④你的心界愈空灵，你愈不觉得物界沉寂。
解析：　要填入横线的话其实是接“大约静中比较容易见趣味”的，所以②句打头最顺；①句承②句的“不空所以不灵”，④句承①句的“物界的沉寂”；③句总结。
答案：　②①④③
12．(2011·济南外国语学校双基测试)在文中横线处填上恰当的虚词，使整段文字语意连贯起来。
云南省委宣传部新来的年轻人，39岁的伍皓，正在中国的边陲地区刮起影响全国的新闻改革风。通过“新闻执政”，伍皓力求尝试带动公开与透明，缓解民怨。伍皓的比喻是，一壶已经烧开的水，①______还使劲儿捂着盖子，结果②______是连壶底都被烧穿；③______盖子一揭，④______有可能会烫着自己的手，但沸腾的民意也就会变为蒸汽。⑤______，他“宁愿被烫手，绝不愿意被烧穿”。
解析：　从“捂着盖子”与“连壶底都被烧穿”的内在联系看，它们之间应是一种假设关系，所以①处应该填“如果”“假设”
一类表假设关系的关联词；②处可根据语感填入“只能”；分号前后应是并列关系，是从不同方面陈述现象的，故③处可填表并列关系的“而”字；④处因后句的“但”字可看出前后是转折关系，但转折意味不很强，所以填“尽管”；最后一处不难看出与前文是因果关系。
答案：　①如果　②只能　③而　④尽管　⑤所以
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