巫山县五龙小学教师教育教学成绩综合考核量化细则..doc

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巫山县五龙小学
教师教育教学成绩综合考核量化细则

为促进我校教育教学水平的提高，教师和学生全面均衡发展，结合我校实际，特制订《巫山县五龙小学教师教育教学成绩综合考核量化细则》。
一、考核项目及权重
学校考核小组对教师个人教育教学成绩学期综合考核实行百分制（年度考核则计算两学期的平均分），其中师德表现占10%，教育教学能力30%（教学常规占20%，专业发展占5%，科研能力占5%，）出勤10% 教学成绩50%。（附加分10分）
二、具体考核方式
（一）德 （师德表现）
分值:10分 考核办法：参考《五龙小学教师师德考核办法》
（二）能（教育教学能力）
分值：30分 考核办法：
1、教学常规（20分）
学校教导处以《巫山县五龙小学教师教学常规基本要求》《巫山县五龙小学教学常规违规处理办法》为依据每月组织教师按“自评+互评+考核小组评”的方式与教导处的“日巡”“周查”相结合评出月教学常规等级，凡每月达到合格及以上等级的均记20分。每评一个优等加1分，一个良等加0.5分，合格不加分，一个不合格，扣4分。每期累计三次不合格则该期教学常规为不合格，记0分。
2、专业发展（5分）
教学基本功扎实，课堂教学合格并积极向特色迈进，积极参加进修和校本培训，每期听课达到学校规定节数，继教合格，积极使用现代化教学手段，学历达标，达到学校平均工作量(按相关文件执行)。达到上述要求，记5分。
以下情况按规定扣分：
（1）听课每差一节扣0.1分。
（2）继教年审不合格扣2分。
（3）无故不参加校本培训一次扣1分。
（4）政治学习、业务学习未达到规定字数的扣2分。
3、科研能力（5分）
（1）积极参加科研活动：积极进行新课程改革并应用与实践，按要求保质保量上公开课、研究课、观摩课，按时撰写计划、总结，平时按要求撰写论文积极参加小课题研究并将其研究成果及时运用于教育教学，达到上述要求，记5分。
（2）有下列情景按要求扣分：
无故不参加上公开课、研究课、观摩课，小课题研究一节次扣2分。
每学期教学计划、总结等教研活动资料，差一篇扣2分。
（三）勤（出勤）
分值：10分 考核办法：参考《巫山县五龙小学教职工出勤考核办法》
（四）绩（教学成绩）
分值：50分 考核办法：（巩固率得分+合格率得分+优生率得分+成绩达标得分）
1、巩固率： 5分 计算方式：5×（参考人数÷学年初人数）。
2、合格率：30分 计算方式：30×（及格人数÷参考人数）
3、优生率：10分 计算方式：10×（优生人数÷参考人数）
4、成绩达标:5分，凡合格率达85%或合格率在上学期的基础上提升15个百分点的均记5分，未达到的按5×（合格率÷85%）计算。
5、凡无故不让学生参加考试者，发现后，扣10分。
6、凡任多班多科次均取平均值。
7、任统考学科的教师以统考学科成绩认定教学成绩，未任统考学科的教师参考《巫山县五龙小学非统考学科考核办法》认定教学成绩。
三、附加分（10分）
同一项目只取最高级别加分，不得重复加分需个人申请的必须提供原件，考核时段为年度起止时段，最高加分为10分。
有下列情况之一者，记加分。
（一）科研
1、论文获奖，一等奖按国家、市、县、片区级一次加记8、6、4、2分，二等奖×70%，三等奖×50%，优秀奖×40%。
2、赛课获奖，一等奖按国家、市、县、片区级一次加记8、6、4、2分，二等奖×70%，三等奖×50%，优秀奖×40%。
3、课题研究：国家、市、县、片区级一次加记6、5、4、3分，二等奖×70%，三等奖×50%，优秀奖×40%。
4、教师参加教育部门组织的各类竞赛活动获奖：国家、市、县、片区级一次加记9、7、5、3分，二等奖×70%，三等奖×50%，优秀奖×40%。
5、教师发表与教育有关的文章按论文同级二等奖加记分（正式刊物）。
（二）辅导学生
1、辅导学生参加活动获奖参照论文获奖加记分：
2、辅导学生发表与教育有关的文章按论文同级三等奖加记分（正式刊物）
（三）学历超标
专科加记0.5分，本科加记1分，以上级加记1.5分，以1.5分为上限，只选取一项加分。
（四）浮动加分
1、学生人数浮动。（以开学初报表人数为准）
以每班40人为基数，每增加一人加0.1。
2、科次浮动。
任一科以上统考学科的教师，每多任一科语、数加记1分，每多任一科科学加0.5分。
3、成绩浮动
合格率每上升一个百分点加0.1分，初始年级以85%为标准，其余年级以上学期成绩为标准。
（五）表彰
获得国家、市、县、片区荣誉称号的，参考论文一等奖加分。即按国家、市、县、片区级一次加记8、6、4、2分。
四、等级的认定
1、根据教管中心在我校投放的指标，按比例从高到低认定。
2、如教办不投放指标，则按3:4:3的比例从高到低认定。
3、差等的认定：师德表现，扣分5分以上，常规为差等，合格率在50%以下：综合得分在60分以下。同时具备以上二项定为差等。
五、结果的运用
教师教学质量的认定按以上成绩依次评为优、良、合格、不合格等，作为晋职、晋级、评优选模、骨干培养、绩效工资发放的重要依据。

巫山县五龙小学
2013-11-12
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