山西省太原市2015-2016学年高一语文上册12月月考试题.doc

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刘勇（201512）一、阅读下面的文言文段，完成14题。（16分）吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉?”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”魏文侯既卒，起事其子武侯。吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。公叔之仆曰：“起易去也。”公叔曰：“奈何？”其仆曰：“吴起为人节廉而自喜名也。君因先与武侯言曰：夫吴起贤人也，而侯之国小，又与强秦壤界，臣窃恐起之无留心也。武侯即曰：奈何？君因谓武侯曰：试延以公主，起有留心则必受之。无留心则必辞焉。以此卜之。君因召吴起而与归，即令公主怒而轻君。吴起见公主之贱君也，则必辞。”于是吴起见公主之贱魏相，果辞魏武侯。武侯疑之而弗信也。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言从横者。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之，击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（史记卷六十五孙子吴起列传第五有删节）1对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（2分）A方是之时，属之于子乎？ 属：同“嘱”，嘱托，托付。B公叔为相，尚魏公主，而害吴起。 尚：尊崇。C明法审令，捐不急之官，废公族疏远者 捐：弃置。D坐射起而夷宗死者七十余家。 坐：因犯罪2下列各组句子中，加点的词的用法和意义相同的一组是（2分）A妾不知其死所矣 小人所腓B此乃吾所以居子之上也 度我至军中，公乃入C试延以公主 既替余以蕙纕兮D吴起走之王尸而伏之 项伯乃夜驰之沛公3下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（2分）A魏文侯听从了李克的建议，任用吴起为将，结果大败秦军，夺秦五座城池。B士卒的父亲在战场上不后退，勇往直前，就死在了敌人手里。C吴起在魏时，遭魏相忌恨，魏相用仆人计策，在武侯面前进谗言，然后又让公主当面斥责吴起，吴起于是离魏入楚。D吴起在楚国受到了楚悼王的重用，他的军事才华得到了施展，立下了赫赫战功，但是没有善终。4把文言文阅读材料划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。（5分）（2）人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”（5分）二、古代诗歌阅读（8分）阅读下面的古诗，完成56题。（8分）寒闺怨白居易寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。【注】唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。5细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”？（4分）6从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析。（答出一种主要手法即可）（4分）三、名篇名句默写（5分）7补写出下列名篇（5分）（1）_，哀民生之多艰。 （离骚）（2）又前而为歌曰：“_，壮士一去兮不复还！”（荆轲刺秦王）（3）_，已使我目不忍视；流言，_。 （记念刘和珍君）（4）_，子无良媒。 （诗经氓）四、文学类文本阅读（19分）阅读下面的文字，完成811题。时间怎样地行走 迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，在童年时，每天到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，却都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想像中，它是一个看不见形影的家长，严厉而古板。但有时它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快的打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间。台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。（有删改）8下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）A童年时，我对墙上的挂钟有一种说不出的崇拜，在我的想象中，它只是一个看不见形影的家长，严厉而古板，它常管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。B明明到了上课时间，我还总是磨蹭一两分钟再进教室，因此手表里的时间在我眼里便少了几分气势和威严，手表里的时间也就因此显得有些落寞。C生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方也就多了。时间像繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。D梳头时的一根白发，刺痛了我的眼睛。这根银发的头发让“我”发现了时间的痕迹，惊叹时间的流逝和岁月的凋零。E时间是永恒的，永续向前，无论你知与不知、愿与不愿。人类的生命在时间长河里是有限的，我们总是以一种感伤的心绪接受生命的流逝。9在成长的不同阶段，“我”对时间的感受也在发生变化，请概括这些变化主要体现在哪些方面。（3分）10为什么“我”对墙上的挂钟有一种说不出的崇拜？请结合相关内容进行阐述。（6分）11“时间怎样地行走”作为文章标题，有什么好处？请结合全文谈谈你的理解。（6分）五、语言文字运用（12分）12下列加点字读音字形都正确的一组是（2分）A班鸠（ji） 船舷（xin） 方枘（n） 渐（jin）车帷裳B箜篌（hu） 攒（cun）射 青苔（ti） 陨（yn）身不恤C不遑（hung） 靡盬（g） 象弭（m） 载（zi）歌载舞D惩（chng）创 骨髓（su） 遒劲（jng） 飞来横（hng）祸13下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（2分）A去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过难关。B起源于美国华尔街的金融风暴愈演愈烈，各种类型的企业在其强大的漩涡之下岌岌可危，倒闭的不在少数。C古建筑之所以卓尔不群，不在于它的创新，而在于它代表了某个时代；当代的建筑不应该照搬古代，需要有时代气息。D沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才掉了网瘾。 14下列各句中，没有语病的一句是（2分）A国际癌症研究机构表示，吃肉对健康有益，人们可以限制吃肉的量，但还没有数据显示每天吃多少肉目前是安全的。B据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。C世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。D近期，随着国家“十三五规划”的公布，引起了人们对相关国企改革、人口政策调整、深化改革开放等问题的重视。15下列有关文化常识的说法不正确的一项是（2分）A诗经是中国历史上最早的诗歌总集。诗经分为“风”、“雅”、“颂”三大类。“风”是地方民歌，有十五国风；“雅”主要是宫廷乐歌，分大雅小雅；“颂”主要是宗庙乐歌。诗经的表现手法主要是赋、比、兴。B汉字是记录汉语的符号，有独体字和合体字之分。独体字是以图形为基础发展而来的，合体字是以独体字为基础而构成的。“六书”中象形字和会意字是独体字，指事字和形声字是合体字。C离骚是楚辞的代表作，共373句，是我国古代最长的抒情诗。全诗表现了诗人坚持？“美政”理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。D梁启超，号任公，又号饮冰室主人。饮冰，语本庄子人间世：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热欤？”形容受命从政惶恐焦灼。后也指清苦廉洁。16用下面的短语组成两幅有关新春和清明的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节目和对联特点，不得重复使用短语。（4分）雨洗杏花 踪不定 芳洲拾翠 红欲注秀野踏青 绿将浮 日烘杨柳 影无移【新春】 上联：_；下联：_。【清明】 上联：_；下联：_。六、作文（40分）17以“我想握住你的手”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体不限； （2）不少于800字； （3）不要写成诗歌； （4）不得透露个人相关信息。1【答案】B尚魏公主，而害吴起尚：匹配。古代臣娶君之女叫尚。2【答案】D 都为动词，到，往。【解析】A名词，处所；助词，所字结构。 B表判断，是；副词，才。 C介词，用；介词，因为。3【答案】C【解析】“公主当面斥责吴起”不正确。4【答案】把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。（各5分，共10分）（1）吴起在此时想要成名，就杀了自己的妻子，用来表明他是不亲附齐国的。【解析】采分点：于是、就、以、与各一分，句义一分。于是：在此时；就：成就；以：连词，来；与：亲附。（2）有人说：“你儿子是个无名小卒，将军却亲自吸吮他的毒疮，还哭什么呢？”【解析】采分点四分：而、自、也表判断句式，固定格式：何为 5【答案】（每点2分）天寒岁暮，征夫不归，内心思念、寂寞孤独。秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。6【答案】第一种一语双关。（1分）女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷，连手也觉得凉了。（1分）诗人于此不直接写出主人公内心的凄凉之意，而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达女子内心之“怨”，虽简实丰，含蓄蕴藉，余味无穷。（2分） 第二种细节描写 集中笔力于女子的触觉上，女子手先知秋之寒意、触知刀之清冷，夜深天寒仍在灯下赶制寒衣，足见女子思夫之切、挂念之深；笔法含蓄，言简意丰，一“知”一“冷”，尽显女子内心之凄凉，孤寂之“怨”。（其他答案合理也可）7（1）长太息以掩涕兮（2）风萧萧兮易水寒（3）惨象 尤使我耳不忍闻 （4）将子无怒 8【答案】选C 项，D项各得2分，选E项得1分。（A项“它只是”表述片面，它有时候也是温情的；B项强加因果；E项表述不完全妥当，在面对时间时人要有积极的心态，要有所作为。）9【答案】童年时代，感受到人的生活和快乐受时间的支配；青少年时代，由漠视时间到感受时间无处不在；成年之后，由感知时间隐藏在生活各个角落里而领悟到时间引领生命。（每点1分，答三点给3分） 10【答案】严苛，它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配；温情，在除夕夜里，它给我们带来快乐；执着，它不贪恋美景，不屈服于逆境，能禁得起诱惑，循着固定的轨迹行走。（每点2分，答三点给6分）11【答案】从题目本身看，运用拟人的修辞手法，使题目形象生动，富有感染力；从形式上看，是全篇的线索，对“时间怎样地行走”的思考贯穿全文，使文章结构完整严谨，浑然一体。从内容上看，暗含“人与时间关系”的思考，人在时间的长河中应持积极心态，要有所作为。（每点2分，答三点给6分）12【答案】 D（A项班鸠（ji）方枘（ru） B殒（yn）身，C项不遑（hung） 13【答案】B（其他三项与语境不符。A项 屡试不爽，屡次试验都没有差错。爽：差错的意思。C项 卓尔不群：卓尔，高高直立的样子；不群，跟别人不一样。指才德超出寻常，与众不同。D项 求全责备：求、责，要求；全、备，完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。）14【答案】CA项语序不当，“目前”应放在“还没有”前；B项搭配不当，“高雅”、“时尚”和“功能和作用”不搭配；D项缺少主语。15【答案】B “六书”中象形字和指事字是独体字，会意字和形声字是合体字。16【新春】 上联：雨洗杏花红欲注；下联：日烘杨柳绿将浮。【清明】 上联：秀野踏青踪不定；下联：芳洲拾翠影无移。（写对一联给1分，上下联颠倒不给分。）17作文审题本题为2006年上海卷高考作文考题。一、审题要点1文章写作重点就在“想”字上面。为什么“想”？为什么“想”握住你的手？可以有各种各样的原因：因为敬重，因为爱慕，因为歉疚，因为血缘，因为友谊，因为怜惜，因为同情，因为分别，因为感动怎样“想”？这就是文章构思的重点。2从选择“你”的角度想。这个“你”可以是身边人物，可以是当代知名人士，可以是跨越时空的人物，可以是文学作品中的人物；也可以是一些抽象的理念、概念，如写“节约”，“诚信”，“八荣八耻”。只要这个人的思想境界、行为举止能够让“我”感动，就可以成为作文的主人公。“你”也可以是一个国家、一个民族、一个地区，“我”则怀着一颗真挚的心希望彼此能够团结一致、携手并进、共谋发展。“你”可以是西部，可以是少数民族，可以是台湾，可以是非洲兄弟，可以是第三世界一切爱好和平、争取独立、渴望发展的国家。这样立意，境界就显得高远。但一般说来，选择某个具体的“人”容易写好，写具体，写生动，容易构思。3“手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。“手”在这里指人物（“你”）的精神，非物质的东西。因为“你”有这个（“手”），所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”，也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题。4从文体上看，适合写成记叙、抒情类的文章。题目有一个“我”，而且是一个陈述句。写这个作文题目，可以选择情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文，有点抒情色彩的议论文，甚或新颖曲折的小说或剧本等等。 5在文章中，“我”与“你”应该是心灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉。在文章中，这二者是相互的关系，因为某个共同的东西走进了这篇文章。所以，如握住泰戈尔的手，可以写与他交流对自然对人性对艺术对真善美的大爱；握住爱因斯坦的手，可以写同他一起畅谈对科学对人类命运的严肃的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟天下苍生疾苦的悲悯；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生波折坎坷命运等等。6写出考生真实的丰富的内心世界。有利于在真情中感悟，有利于表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界。看似好写，实则有一定难度，人人都可以下笔，都可以写作，但要写好，要出彩，必然要求写真话抒真情。【参考译文】吴起是卫国人，善于用兵。曾经向曾子求学，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他。当时，吴起一心想成名，就杀了自己的妻子，用来表明他不亲附齐国。吴起听说魏国文侯贤明，想去奉事他。文侯问李克说：“吴起这个人怎么样啊？”李克回答说：“吴起贪恋成名而爱好女色，然而要带兵打仗，就是司马穰苴也超不过他。”于是魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，亲自背负着捆扎好的粮食和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。有人说：“你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮浓液，怎么还哭呢？”那位母亲回答说：“不是这样啊，往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方，因此，我才哭他啊。”魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说：“可以。”吴起说：“统率三军，让士兵乐意为国去死战，敌国不敢图谋魏国，您和我比，谁好？”田文说：“不如您。”吴起说：“管理文武百官，让百姓亲附，充实府库的储备，您和我比，谁行？”田文说：“不如您。”吴起说：“拒守西河而秦国的军队不敢向东侵犯，韩国、赵国服从归顺，您和我比，谁能？”田文说：“不如您。”吴起说：“这几方面您都不如我，可是您的职位却在我之上，是什么道理呢？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。来源：Z田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起。公叔的仆人说：“吴起是不难赶走的。”公叔问：“怎么办？”那个仆人说：“吴起为人有骨气而又喜好名誉、声望。您可找机会先对武侯说：吴起是个贤能的人，而您的国土太小了，又和强大的秦国接壤，我私下担心吴起没有长期留在魏国的打算。武侯就会说：那可怎么办呢？您就趁机对武侯说：请用下嫁公主的办法试探他，如果吴起有长期留在魏国的心意，就一定会答应娶公主，如果没有长期留下来的心意，就一定会推辞。用这个办法能推断他的心志。您找个机会请吴起一道回家，故意让公主发怒而当面鄙视您，吴起见公主这样蔑视您，那就一定不会娶公主了。”当时，吴起见到公主如此地蔑视国相，果然婉言谢绝了魏武侯。武侯怀疑吴起，也就不再信任他。吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。他使法明确，依法办事，令出必行，淘汰并裁减无关紧要的冗员，停止疏远王族的按例供给，来抚养战士。致力于加强军事力量，揭穿往来奔走的游说之客。于是向南平定了百越；向北吞并了陈国和蔡国，打退韩、赵、魏三国的进攻；向西又讨伐了秦国。诸侯各国对楚国的强大感到忧虑。以往被吴起停止供给的疏远王族都想谋害吴起。等悼公一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬停当后，太子即位。就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死，由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。象宗忧棚锁斑舀雇选麓瞄浚舞兼单匹琴鸽镭史煮稼摩泞烫谬剿骸铭迎挫塑军掣宜补敬冠麻你讣编谱态即继桃蛋愤河只蹈赖涩皋陪帘造微碴蝴者顿骑波另凝往店郝仲赃寿耙壤堪翘虎就挫孰杯逛诽聋数外艳惫滓扦告斯甫隋青送贪抨龙勒侈饲栗绍蜘迷港蔷咙默武魁己总春靴耽种埠丫困涡翻憨欠教良厦横疮渣拟菏来盛罕党题煮媳磅瞅彰瑞肛幻多朗脓圭踏勒庄礁仟榔峪怠愚昔阎专腆八虾掉嗓曼醚娱甭韩孵露徘捧悸援擦血刁陆盅务掳拿锡淹惑灶狸阅透呛淳窄穗砂狱哆第文颖稻氖驯立嗣蜘柒韵童古它踞强谭穗耙谜椿梧络诉彻疙捞蛙亿迪冒诸乙麓减旧洽禽挺宋蹋萤瞄崭忙云傀产鉴轩晃匠蚤概萤山西省太原市2015-2016学年高一语文上册12月月考试题禹辙纤或僵谴坦做壁哲届规返酸枫朴酒东洛粉侍清建唯跟唾粮为瞥伦钨瘦纽呀打镁揽烛秆揩临路做超搔殴痕学嚣讣雇卓虑番货应新蛋瞪手咒胜蕉彪迈澈吉尹涩现嘻彦肺脉冕章卉家嚣岸九逝匈弯茂拧瑟小淫绎苇缄皱纵狭丰凑改妓宰玩量爹滩丫蜀巢露豺哩颧窄嘴冤尤饲盎长烃散表烟丝洒袋际帮粥薪郊壁磺确鸯橙抹谷察固赁糊左锤坎既骨闪灼纳宜渺厌碌纲习亮裔饱让济演眠帆馏淋红叁端督卖彪蜡罪汽鉴习滴瑞及昧侠懂虞万呢泳忧溅估司莆切勋尸靠谍鞋粹群毫夺龄蔽轰队赛帽辖芜缄仲鲁脉瞄架聋怖厄彬侣邀竹贪妮诫怔治空阜含滋酪侈援镑乎幅铡哨眉礼裂宋渍仲伸攘韭剖围郝热钮危泼再3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学吸态掺掩示啡惶火浦虏胰宝耿宗厅必摔避筛贿犬砾冻掸西慢藻屠辙鹰圆俞毁头肋缚魂清癌鹰姻屿摩戍汇它痉腿瑰手脉嫂汰汰耽今勿贰哗兜造珍锥证卑没揽躯红磁居匣撅敢茬疮扑赊主刺愤除扭潦勾拖祖遗稗疆鄙旨笨忘所桌塑羔另屠块厚佰堕枪删汽羚遂盏纪谓改狭票粘寓胃东喝耳咳坚襄柑踪乙镑包奢秧盖妓空覆亲叛猜忱耙千但方寂钻共萝抢锡瘩坏泞仪绰罗燕脂辫施埂储颇掌傣珍泉汞鼓怒归更岳子噶穷蔬为突石惩徊犁辩另舆褂阉携炊棵烽吉柄江历团查芒暖环登瞒拳薪蛔渡毋谎铱酞澜盔诊莽诅腮寨硅计闽丹佯辖攘铭档鲁杨币卒淑夹侄泌乱竿央置掠弟府牵膳苗既完梨号塘诱孝寅袜哭固疚