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中图分类号：
论文编号：

山东管理学院
毕 业 论 文

论文题目

作者姓名 [作者]
指导教师 [导师]教授 、 [导师]教授
[导师]教授 、 [导师]教授
学科(专业) [学科名称]
所在学院 [学院名称]
提交日期 [时间]

Shandong Management University
Graduation Thesis

Title:

Student:
Supervisor: 、
、
Subject:
College: College of Mechanical and Electrical
Submitted Date:

摘要
[单击此处输入中文摘要，字数300到500字]

关键词：　

Abstract
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Keywords：　[Click here and input keywords in English],[Click here and input keywords in English]

目录
摘要 i
Abstract i
第1章 绪论 1
1.1 课题背景 1
1.1.1 1
1.2 本章小结 1
1.2.1 1
第2章[单击此处输入标题，页眉会自动更新] 1
2.1 第一节 1
2.1.1 1
2.2 本章小结 1
2.2.1 1
第3章[单击此处输入标题，页眉会自动更新] 1
3.1 第一节 1
3.1.1 1
3.2 本章小结 1
3.2.1 1
第4章[单击此处输入标题，页眉会自动更新] 1
4.1 第一节 1
4.1.1 1
4.2 本章小结 1
4.2.1 1
第5章[单击此处输入标题，页眉会自动更新] 1
5.1 第一节 1
5.1.1 1
5.2 本章小结 1
5.2.1 1
第6章[单击此处输入标题，页眉会自动更新] 1
6.1 第一节 1
6.1.1 1
6.2 本章小结 1
6.2.1 1
参考文献 1
致谢 1

第1章 绪论
1.1 课题背景
[单击此处输入论文正文]
一般绪论中要把自己所做的工作放进去[1]。包括选题背景，必要性，提出问题等。
绪论也要注意规范化。针对现状，有什么问题，本人想做什么？动机，目标说清楚。注意分清哪些是别人做的工作，哪些是自己做的工作。
1.1.1
每个图都应有图说明，图说明包含图编号与图题(即图的名称)；各种图均要求统一编号，图题与图编号空一字距，居中排印在图的下方，图与图说明不能破页。只有1个图也要有图说明。如图2.1，2表示第2章节，1表示本章的图的序号。图中文字、数字应植字。
坐标图纵横标目的量和单位符号应齐全，居中置于纵横坐标的外侧，横坐标的标目自左至右；纵坐标的标目自下而上，右侧纵坐标的标目方式与左侧相同。
照片应标染色方法和放大倍数[2]，必要时应附有表示目的物尺寸大小的标度。图中的量、符号、单位以及缩略词等必须与正文一致，表亦然。图一般随正文，先见文字后见图。
A
B
C
D

图 1.1简单的语音信号多描述编解码过程
1.1.1.1
1.2 本章小结
1.2.1
1.2.1.1

[单击此处输入标题，页眉会自动更新]第2章

2.1 第一节
[单击此处输入论文正文]
注释可采用脚注或尾注的方式，按照本学科国内外通行的范式，逐一注明本文引用或参考、借用的资料数据出处及他人的研究成果和观点，严禁抄袭剽窃。字体为宋体，小五

2.1.1
每个表都应有表说明[3]，表说明包含表序与表题，居中排印在表的上方；表序与表题之间空一字距；独表表示也同样要求；表与表说明不能破页。 数据来源××××

表中不设“备注”栏，需要说明的事项可排印在表下方，表内用星号“*”或圈码“①、②”标注在相应内容的右上角。表中的参数应表明量和单位的符号，如表中所有参数的单位相同，可标注在表的右上方或表说明之后；各栏单位不同则应标注在各栏表头内。表中不能用“同上”、“同左”一类词代替具体数字；无某项目则空白；未发现用“...”；结果为零用“0”；同一栏的数字必须按位次上下对齐。
表随正文，先见文字后见表；需要转页的表，应在续表的右上角或左上角注明“续表×”，并应重复排印表头。
图表与上下文之间各空一行。
于是我们得到表2.1中的两个描述[4]。

表 2.1简单的多描述分配表
描述1
ζR
(1−ζ)R
描述2
ζR（重复）
(1−ζ)R

2.1.1.1
2.2 本章小结
2.2.1

[单击此处输入标题，页眉会自动更新]第3章

3.1 第一节
[单击此处输入论文正文]
正文中要用缩写的，第一次出现时必须用全称，题目中不宜出现缩写。
3.1.1
对外统一的出错处理函数
根据错误的代号确定错误种类
根据错误的文件名以及行号确定
错误位置
打印错误信息
清空连接器前申请资源，退出连接器程序

图 3.1 流程图
3.1.1.1
3.2 本章小结
3.2.1
3.2.1.1

[单击此处输入标题，页眉会自动更新]第4章

4.1 第一节
[单击此处输入论文正文]
4.1.1
数学公式一般另行起排，居中书写，并用阿拉伯数字分章编号。若数学公式前有文字（如"解"、"假定"等），文字空两格写，数学公式仍居中写。数学公式序号按章编排，序号加圆括号，右顶格排。如第1章第1个数学公式序号为"公式（1.1）"。文中引用数学公式时，一般用"见公式（1.1）"或"公式（1.1）"。
4.1.1.1
4.2 本章小结
4.2.1
4.2.1.1

[单击此处输入标题，页眉会自动更新]第5章

5.1 第一节
[单击此处输入论文正文]
5.1.1
5.1.1.1
5.2 本章小结
5.2.1
5.2.1.1

[单击此处输入标题，页眉会自动更新]第6章

6.1 第一节
[单击此处输入论文正文]
6.1.1
6.1.1.1
6.2 本章小结
6.2.1

参考文献

[1] D.Spinellis, K.Raptis. Component mining: a process and its pattern language[J]. Information and Software Technology, 2000(42):609~617
[2] 杨芙清, 梅宏, 李克勤. 软件复用与软件构件技术. 电子学报, 1999, 27(2):68~75
[3] 杨芙清. 软件复用及相关技术. 计算机科学，1999, 26(5):1~4
[4] Nenad Medvidovic, Richard Taylor. A Classification and Comparison Framework for Software Architecture Description Languages[J] . IEEE Transactions on Software Engineering, 2000, 25(1):70~93
[5]窦郁宏, 陈松乔. 程序挖掘中需求描述的研究. 计算机工程与应用, 2002, 10:53~56
[6] 杨瑞林, 李力军. 新型低合金高强韧性耐磨钢的研究. 钢铁， 1999（7）：41~45
[7] 贾名字. 工程硕士论文撰写规范. 硕士学位论文,上海交通大学,2000
[8] 胡海洋, 杨玫. Cogent后组装技术研究与实现. 电子学报, Dec 2002, 30(12):1823~1827
[9]任洪敏, 钱乐秋. 构件组装及其形式化推导研究. 软件学报, 2003, 14(6):1066~1074

注意：
参考文献的排列按照学位论文中所引用的文献顺序排列，论文中参考文献引用需用上标。
文献数量合理，不太少也不滥用，文后列出的参考文献在正文中必须有对应的引用。
文献来源正宗权威，是学术文献，出典可查。

读书期间的主要成果
致谢

署名
当前日期

2010年读书节活动方案
一     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：