幼儿园大班幼儿发展评估表2.doc

大班幼儿发展测评表幼儿姓名： 测评时间： 一、健康项目观测评估指标等级生长发育身高cm Cm体重kg kg基本动作1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活2、立定跳远，跳距不少于40厘米3、在高20厘米30厘米，宽15厘米20厘米的平衡木上走4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快5、听信号、有节奏、协调有力地做操生活自理能力1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、对的、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺5、养成饭前便后和手脏时积极洗手的习惯6、能自觉安静入睡，睡姿对的7、经常保持仪表整洁，勤洗澡自我保健1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势对的3、会根据气温、活动量的变化增减衣服4、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走5、乐意接受健康检查，防止接种和疾病治疗6、知道自己家的地址和电话号码二、认知项目观测评估指标等级感知思维1、对周边事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有爱好，喜欢动手动脑2、能积极运用感官细致观测，活动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特性分类、推理、排序、并表述分类结果想象力5、能掌握10以内数的组成和加减运算6、能大胆进行联想、再造和发明想象7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容结识环境1、会制作简朴植物标本，在成人指导下会简朴的播种2、知道四季的特性和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特性及常用劳动工作名称、用途自我意识1、对的评价自己的优缺陷，有信心，不骄傲，乐意学习别人长处2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心交往能力1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完毕任务三、社会性项目观测评估指标等级情感1、乐意为集体争光，为集体荣誉感到自豪2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感3、关心周边环境和重要的社会生活事件，知道重要的传统节日并喜欢参与庆典活动4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人5、具有初步的是非感，对损害集体和别人利益的行为表达不满6、尝试解决困难，碰到挫折不气馁行为习惯1、能坚持准时入园，有特殊事情知道向老师请假2、能较快适应各种活动规则，积极遵守公共场合规则3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、积极、认真倾听别人说话阅读能力1、能清楚 完整地运用语言表达自己的结识、情感、见闻2、积极积极与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参与阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，结识常见的汉字四、语言项目观测评估指标等级听说阅读1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己体验3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节4、会发明性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事5、会对的评价自己和别人对伤口的理解和表现五、艺术项目观测评估指标等级感受美1、能感受和注意发现周边生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然3、能评价自己和别人作品的内容与特点4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富表现美1、会用多种美术方法和多种材料工具，发明性地表现自己的感受，结构多种物体2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简朴的集体舞、表演舞3、会用线条、形状、色彩表现事物的基本特性4、能对的评价自己和同伴的美术作品5、能注意自己的行为美和仪表美6、能积极地用多种方式发明性地表现美的事物及自己的感受，乐意效仿优秀人物的品行 中班幼儿发展测评表幼儿姓名： 测评时间： 一、健康项目观测评估指标等级生长发育身高cm Cm体重kg kg基本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下生活解决能力1、会使用筷子快乐，文明地进餐2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能对的使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时积极洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿对的7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知项目观测评估指标等级结识1、能注意听别人发言，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容2、知道四季名称，明显特性3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观测评估指标等级自我意识1、知道自己家所有的重要环境特性2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中发言和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心行为习惯1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱惜幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴快乐地合作，玩耍，分享物品2、积极与老师及周边的人交往，心情快乐3、会使用礼貌用语，不干扰别人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事积极认可并改正，坚持自我服务劳动7、能在成人鼓励下完毕各种任务8、保持快乐情绪，热情大方，不任性四、语言项目观测评估指标等级听说阅读能力1、集中注意力，耐心听别人发言，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的爱好5、乐意参与阅读活动，养成爱惜图书的好习惯五、艺术项目观测评估指标等级感受表现美1、爱慕美好事物，能体验到美的愉悦2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的重要特性，进行审美联想，想象3、能简朴评价自己和别人的作品4、随伴奏清楚地唱歌，感受简朴乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和仪表美小班幼儿发展测评表幼儿姓名： 测评时间： 一、健康项目观测评估指标等级生长发育身高cm cm体重kg Kg基本动作1、上体正直自然地走，自然地跑2、在15厘米20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇摆3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操生活自理能力1、会使用小勺快乐，独立地进餐2、在教师指导下对的洗脸，洗手3、自己上厕所，学习对的使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜卫生习惯1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿对的4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品保健1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳，鼻，口内3、初步养成看书，绘画的对的姿势二、认知项目观测评估指标等级感知思维能力1、对周边的人和事物有观测爱好2、在教师指导下能有序观测事物3、能按物体的特性分类4、能理解4以内数的实际意义5、能相应比较两种物体的多少，同样多6、会用感官感知物体典型特性三、社会性项目观测评估指标等级自我意识1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气行为习惯7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴和谐玩耍，不争抢玩具2、乐意参与集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目观测评估指标等级听说阅读能力1、喜欢与人交往，在集体面前发言，学说普通话2、会用简朴句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱惜书籍4、能用口头语言讲述画面重要内容2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩，点线和简朴形状表现平常中熟悉的物体的大约形象4、初步知道自己的行为美和仪表美五、艺术项目观测评估指标等级感受表现美1、能初步感受到艺术作品的美1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简朴工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特性5、知道12种平常生活用品和交通工具的名称，用途，重要特性