1、中班舞蹈教案小星星【篇一:小星星教案】 音乐活动小星星 活动目的: 1、会唱歌曲,能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。 2、体会盼望能飞到天上去的心情。 活动重点: 会唱歌曲,能欢乐地跟着音乐做动作。 活动准备: 1、小星星头饰若干 2、小星星音乐 活动过程: 一、欣赏歌曲 师:今天老师带来一首好听的音乐,让我们来听听吧! 二、学唱歌曲 1、逐句跟唱。 2、强调难点。(仿佛千万小眼睛,挂在天空放光明。) 3、师生一起唱。 4、跟音乐唱。 5、分组唱。 三、引导幼儿根据歌曲创编动作 1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的?歌曲中是怎么说的?小星星和小朋友在干什么? 2、请幼儿扮演小
2、星星,吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。 3、幼儿两人一组,一人扮演小星星,随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。 4、教师选择幼儿创编的形象,突出的舞蹈动作,让幼儿学习。 四、跟音乐表演 1、向幼儿提出表演规定:第一遍音乐“小星星”自由表演;第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈;第二遍音乐结束时,小星星和小朋友做造型。2、幼儿进行表演,扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出快乐、愉悦的情绪。 3、互换角色表演,教师可扮演月亮妈妈参与表演。【篇二:小星星音乐欣赏教案】 篇一:小星星教案 篇二:幼儿园中班音乐游戏活动小星星教案 中班音乐游戏
3、活动小星星 动作建议 音乐a部分:双手做眨眼睛的动作。 音乐b部分:身体创编圈圈舞的。 音乐a部分:感受重音,双手从上至下洗澡动作。 音乐c部分:小手握拳做流星,在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议 在音乐欣赏的后半部分增长了魔法棒变星星的游戏,因此活动前要进行安全教育:教育幼儿不要用眼睛直接看强光。(如太阳光,手电筒的光等) 二、教学活动建议 【活动准备】 激光笔人手一个。 【活动目的】 1、感受乐曲的旋律,初步感知4/4拍的音乐节奏,巩固幼儿节拍的稳定性。 2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作,并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。 3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自
4、我。 【活动过程】 1、熟悉环境,问好。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客人老师 你好啊 小朋友呀 你好啊 2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐 (1)故事:小星星特别想变成流星,星星妈妈说:要有本领才行呀,第一天,要会眨眼睛,第二天,跳4个圈圈舞哟,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,变得香香的,第四天变成流星,我们一起看看星星妈妈是如何变成流星的。 (2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光,幼儿整体欣赏音乐。 提问:星星妈妈是如何变成流星的? a、眨眼睛: 哦一一流汗了,我们洗洗澡。(音乐洗澡) d流星:听(音乐流星)一一流星。 4、幼儿和教师律动表演小星
5、星一一完整演绎音乐。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒,幼儿操作魔法棒表演星星之舞。 学习使用魔法棒。你会变出小星星吗? 随音乐小星星变奏曲,教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。 流星宝宝离开活动室。 篇三:小星星教案 音乐活动小星星 活动目的: 1、会唱歌曲,能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。 2、体会盼望能飞到天上去的心情。 活动重点: 会唱歌曲,能欢乐地跟着音乐做动作。 活动准备: 1、小星星头饰若干 2、小星星音乐 活动过程: 一、欣赏歌曲 师:今天老师带来一首好听的音乐,让我们来听听吧! 二、学唱歌曲 1、逐句跟唱。 2、强调难
6、点。(仿佛千万小眼睛,挂在天空放光明。) 3、师生一起唱。 4、跟音乐唱。 5、分组唱。 三、引导幼儿根据歌曲创编动作 1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的?歌曲中是怎么说的?小星星和小朋友在干什么? 2、请幼儿扮演小星星,吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。 3、幼儿两人一组,一人扮演小星星,随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。 4、教师选择幼儿创编的形象,突出的舞蹈动作,让幼儿学习。 四、跟音乐表演 2、幼儿进行表演,扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出快乐、愉悦的情绪。 3、互换角色表演,教师可扮演月 亮妈妈参与表演。 篇
7、四:初二音乐教案小星星变奏 2分 钟 1分 钟 15分 钟 一、导入新课:教师用钢琴弹奏小星星的主题:“一 学生非常熟悉这首儿歌,情不自禁的 闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星。”跟唱 二、出示目的: 三、欣赏教学: 1、 熟唱主题旋律(跟琴演唱) 2、 讲授变奏曲(今天其中一个主 要的学习任务,了解变奏曲曲 式结构) 变奏曲:一个或两个自成段落的主 题,通过一系列的变化与反复(即 变奏),使主题得到充足发挥的乐 曲叫变奏曲。其图式为: a + a1 + a2 + a3 +?. 变奏的次数不限,少则三、五次, 多则十次。如:小星星变奏曲今天我们就一起欣赏,看看一共变 奏了几次。 3、 初次欣赏: 发
8、现一个变奏就举手,并写出如何 变化 4、 共同讨论分析乐曲 主题:旋律单纯质朴、天真烂漫的 儿童特点 (1) 第一变奏:装饰性的 变奏手法、流畅 (2) 第二变奏:填充和声, 视唱主题15分钟 了解变奏曲曲式目的再次明确初次欣赏并记录分析乐曲,分部分欣赏,并模唱变化 环节 估时 教师 活 动 学 生 活 动 备 注 5分 钟 (4) 第四变奏:改变节奏型,和声也有细微变化,模仿了第三变奏曲的变奏手法(5) 第五变奏:节奏变化,分析变化的不同 有纤巧跳动的节奏,旋律清楚可辨。 (6) ?(从略) (7) 共12变奏 四、再次完整欣赏乐曲每个变奏学生都要听出变化学生可随音乐哼唱,或自发的根据乐曲的
9、情绪做律动。 五、达标训练: 课后练习二:用装饰旋律音或改变节 奏、节拍的方法将下面的旋律写成一条 变奏。 主题: 装饰旋律的变奏: 改变节奏、节拍的变奏: 主题: 变奏: 六、展示你的创作! 七、总结下课!6分钟3分钟 篇五:幼儿园小班音乐活动教案:闪烁的小星星 幼儿园小班音乐活动教案:闪烁的小星星 教学目的:1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备: 1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程: 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作快乐地进活动室。 师:“小
10、朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多美丽的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!” (当音乐停时) 师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是如何的?小动物们又是如何学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明? 2、小动物学唱歌 师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上) 幼:“小鸡来了!” (1) 幼儿拍出节奏:|叽叽 叽|叽叽 叽| (2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵
11、喵| ; 呷 | 呷| ; 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 | (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。 (4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:两只小鸟 3、学习节奏乐小星星 (1)出示挂图(1) (活泼调皮的星星) 师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛同样看着我们? 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 (2) 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出x x | x x|的节奏。 (3) 出示挂图(2) (安静柔美的星星) 师
12、:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出x|x的节奏型) (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。 (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提醒幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?) (1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,此外一组小朋友可做点头动作。 (2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,此外一组小朋友可做点头动作。 6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲闪烁的星星伴奏。 7、音游小动物回家 师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天
13、我们在森林动物园里渡过了快乐的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧! (1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。 (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。【篇三:小星星变奏曲教案】 【活动名称】小星星变奏曲 【授课教师】王艺 【活动准备】 激光笔人手一个。 【活动目的】 1、感受乐曲的旋律,初步感知4/4拍的音乐节奏,巩固幼儿节拍的稳定性。 2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作,并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。 3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。 【活动过程】 1、熟悉
14、环境,问好。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客人老师 你好啊 小朋友呀 你好啊 2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐 (1)故事:小星星特别想变成流星,星星妈妈说:要有本领才行呀,第一天,要会眨眼睛,第二天,跳4个圈圈舞哟,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,变得香香的,第四天变成流星,我们一起看看星星妈妈是如何变成流星的。 (2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光,幼儿整体欣赏音乐。 提问:星星妈妈是如何变成流星的? 3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节,分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。 a、眨眼睛: b、跳圈圈舞: c、洗澡: 哦一一流汗了,我们洗洗澡。(音乐洗澡) d流星:听(音乐流星)一一流星。 4、幼儿和教师律动表演小星星一一完整演绎音乐。 放音乐小星星教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示,幼儿整体欣赏音乐。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。 (出示魔法棒) (2)教师给每名幼儿发一个魔法棒,幼儿操作魔法棒表演星星之舞。学习使用魔法棒。你会变出小星星吗? 随音乐小星星变奏曲,教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。 流星宝宝离开活动室。
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