1、一
幼儿情况
分
析
中班现有幼儿23名，原有幼儿22名，从外园新转来幼儿1名。没有英语基础，需要逐步培养。通过一年的英语特色学习，中班的孩子基本上能跟上老师的节奏，并完毕教学目的。我们班的孩子早上来园能积极与老师、小朋友打招呼了。对学英语有了一定的爱好，也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异较明显。有的幼儿能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流，而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏，以游戏的形式开展英语教学活动，努力使孩子们积极积极的学习英语。
二
教材情况分析
本套教材融
2、合了多种现代教学理念，科学实效。依据TPR教学法、难度分解法和多元智能理论编写，以英语语言教学促进幼儿综合智能提高，发掘潜能、启动智慧。
本学期将结合幼儿园的整体教育教学计划，精选幼儿爱慕的单词、对话、歌曲、游戏、英语童谣和童话故事，作为教学内容，采用TPR和OYM快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
三
学期活动目的
1、让幼儿对英语产生学习爱好，乐意参与英语活动。
2、听懂教师用英语发出与平常生活有关的简朴指令，并能用动作做出反映。
3、
3、准确地学会一些简朴单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。
4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。
5、锻炼幼儿能在平常生活中大胆地用英语进行简朴交流。
四改善教学的措施
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的爱好。
１、故事教学法。
２、情景教学法。
3、游戏教学法。
4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
二、创设多层次的课外语言学习环境，充足发挥环境的教育作用。
一方面，要坚持不懈的运用平常用语，将平常生活与教学内容紧密联系起来。
另一方面，创设物质情境，激发幼儿积极学习英语。
三、家园配合，帮
4、助幼儿学好英语。
孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才干使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应当坚持天天听、天天说。只有家园配合得好，孩子掌握英语，运用英语的能力才干不断提高。
中班英语教学计划
时 间
教 学 内 容
第一周
9.2——9.6
学习单词：morning 和night ，掌握句型：Good morning . 和 Good night .
第二周
9.9——9.13
认读字母Mm、Nn能准确的演唱英文歌曲《
5、Good morning 》。
第三周
9.16—9.20
学习表达食物的单词并掌握句型：I like 和 I want .
第四周
9.23—9.27
认读字母Oo、Pp能准确的演唱英文歌曲《 Happy birthday 》。
第五周
9.29—10.4
学习房间中物品的单词并学会使用句型：What’s this ?
第六周
10.7—10.11
认读字母Qq、Rr能准确的演唱英文歌曲《 Table Number 》。
第七周
10.14-10.18
学习表达服装的单词并掌握句型：Take off 和Put on 。
第八周10.21—10.25
认读
6、字母Qq、Rr能准确的演唱英文歌曲《One mouse in a sock 》。
第九周
10.28—11.1
学习数字单词6到10并会使用句型：How many
第十周
11.4—11.8
认读字母Uu、Vv能准确的演唱英文歌曲《Ten Little Indians 》。
第十一周11.11—11.15
学习表达动作的单词并会使用句型：I can
第十二周
11.18—11.22
认读字母Ww、Xx能准确的演唱英文歌曲《 Walking Walking 》。
第十三周
11.25—11.29
学习表达动物的单词并掌握句型：What’s that ?
第十四周
12.2—12.6
认读字母Yy、Zz能准确的演唱英文歌曲《 Who’s afraid of the big bad wolf 》。
第十五周
12.9——12.13
学习表达感觉的单词并会使用句型：I’m
第十六周
12．16—12.20
能准确的演唱英文歌曲《 I’m hungry 》和 《 ABCD 》。
第十七周
12．23—12.27
复习
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