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1、 课程编号： 课程性质：必修 数 字 测 图 实 习 数字测图实习报告 学院： 测绘学院 专业： 测绘工程 地点： 三校区、大花岭 班级： 0908 组号： 07 姓名： 胡冯伟 学号： 10284 教师： 曾文宪 申丽丽 20011年06月14日 至 20011
2、年06月26日 一、 实习目的和要求 1.熟练掌握全站仪的使用 2.了解数字测图的基本要求和成图的过程 3.掌握小地区大比例尺数字测图方法和数字成图软件的使用 二、测区概况及实习任务 地物测量:在信息学部观测500m*500m范围的地形图 地貌测量：主要以大花岭为主观测500m*500m范围的地形图（等高线为主） 所成的地形图都是1:500比例尺 三、作业所需仪器及其依据的规范 1.测量仪器：5’’全站仪一台、棱镜两个、脚架3个、棱镜杆一根 2.其他工具：计算器一个，雨伞一把 3.规范：《1:500,1:1000,1:2000地形图图式》GB/T14912-2005
3、 《1:500,1:1000，1:2000地形图图式》GB/T20257.1-2007 四、大比例尺数字地形图测绘基本过程 1.技术设计： 任务概述：信息学部以地物为主，大花岭以地貌为主，测量两幅以1:500比例尺地形图 测区情况：信息学部主要是公路、教学楼，图书馆，房屋公寓，及人工草地和花坛为主的地物，所涉及的地貌很少，高程点主要以一定密度的高程注记为主 大花岭主要是四座小山丘，配合有一定的地物（公路，草地，食堂，教学楼） 技术方案设计： 在信息学部先通过控制测量建立控制网，然后将各个控制点的坐标平差。最后在控制点的基础
4、上碎步测量，在碎步测量期间，如果有直接观测不到的点，就通过支导线来解决，支导线不参与平差计算 由于时间有限在大花岭不通过建立控制网，直接运用碎步测量的方法计算各个控制点的坐标，不经过平差计算，控制点随着碎步点同时测量（一步测图法）。 组织与劳动计划： 在信息学部测图的过程中，胡冯伟，万磊负责草图，李杨，彭敏负责测量，每隔一天测量人员和草图人员互换 在大花岭实习过程中，主要是以山头做为边界，彭敏画南面山头，李杨画东面山头，万磊画西面山头，胡冯伟画地物，在山头上扶尺人员按照信息学部测图的人员安排。 整个测图期间胡冯伟
5、保管全站仪和一个三脚架，彭敏保管棱镜杆和工具包，万磊保管一个棱镜和一个三角架，李杨保管一个棱镜和三脚架 财务预算：主要是在大花岭实习过程中中午吃饭，大家AA制 2.图根控制测量 ①控制点不设及网图 采用图根导线测量，在高级点间布设闭合导线，在特别困难的地段布设成支导线，并假设一点坐标及一边的坐标方位角作为起始数据； 方便仪器安置且通视良好利于导线测角和测距；周围无遮挡、视野开阔便于施测碎步点；考虑仪器与人的安全问题，避免选在道路中央；选定点后，立即用红油漆标记并编号 ②测量方法 测距：往返观测一测回 测角：观测一个侧回，采用盘左，盘右观测 高程测量：光电测距三角高程导线测
6、量方法 布设支导线，水平角观测应联测两个已知方向 ③技术指标 图上地物点相对于临近图根点的点位中误差不超过图上正负0.5mm 邻近地物点位中误差不超过图上正负0.4mm 高程注记点相对于邻近图根点的高程中误差不大于正负0.15mm 图根导线测量:导线相对闭合差不大于1/2500；测回数1；方向角闭合差不大于正负40倍根号n秒；圆周角闭合差不超过正负40’’ 三角高程测量：联测是用四等水准测量方向法观测，其往返高差不符值不超过正负20被根号L（L为路线长度，以km计）；竖角指标差不超过25’’；对向观测较差不超过0.4*S；环线闭合差不超过正负40倍根号D（D为导线总水平距
7、离） ④计算成果及质量分析评价 见所计算的表格（三角高程计算表、导线坐标计算表） 3.碎步测量 ①测量步骤 首先建立控制点和碎步点文件，在控制点假设全站仪，棱镜放到与其邻近的控制点，在全站仪上输入测站坐标（采用调用的方式），然后调用后视点的坐标，瞄准棱镜，输入仪器高和棱镜高，进行检核和定向。一切满足精度后，进行碎步测量；棱镜杆放在所测的点上，用全站仪测量碎步点的坐标和高程，草图人员跟着扶尺人员绘制工作草图，在工作草图上记录地形要素名称，碎步点的连接关系。 ②地物地貌特征点的选取 地物特征点主要是房角点，公路的转点，花坛的边界点、适当密度的高程注记点，在圆
8、弧处适当多选取几点 地貌特征点主要是山脊线和山谷线，在山谷线和山脊线上适当选取多点，然后再山的两面按照10——15m的距离选取一定的碎步点 ③碎步测量中遇到的技术问题及处理方法 在遇到一些测不了的点时，采用支导线的方法解决， 测量房屋的房角点时，有时只能测量房屋的两个房角点，用支导线又太麻烦，采用卷尺量取房屋的宽度和长度，这样减少了工作量 在导入数据的时候，出现导入数据的格式不对，在几台电脑上导入数据（所有的参数都正确的前提下）都不成功的前提下，各组先是讨论问题，然后问老师出现的问题的原因，最后只得在一定的时间测完后到老师办公室导数据。
9、 测量地物时，在山头上选取碎步点的间距不清楚应该是多少，主动问老师解决问题（是10——15m） 在测量碎步点定向检核时出现了测量的坐标与输入的坐标差了太多，先是检查后视点的点位是否正确，如果正确再检查测站点的坐标调用是否正确，如果都不正确的话，让扶尺的人将尺子扶正。 4.内业成图 ① 成图要点 定显示区：进入CASS7.0后移动鼠标至“绘图处理”项，按左键 选择测点点号定位成图法：选择“绘图处理”中的“展野外点点号”，选择相应的数据文件 点号定位：选择屏幕右侧“点号定位”，选取相应的数据文件 然后根据草图中各个点之间的连接关系及其相应的地物属性，连
10、接各个点 绘等高线：展高程点。用鼠标左键点取“绘图处理”菜单下的“展高程点”，将会弹出数据文件的对话框，找到C:\CASS50\DEMO\STUDY.DAT，选择“OK”，命令区提示：注记高程点的距离(米):直接回车，表示不对高程点注记进行取舍，全部展出来。 建立DTM：用鼠标左键点取“等高线”菜单下“用数据文件生成DTM”，将会弹出数据文件的对话框，找到相应的数据文件，选择“OK”。然后在画图区域选取一定的范围，按下enter键 画等高线：在“等高线”中选取“绘制等高线” 画图幅：在“绘图处理”中选取“图纸空间图幅”，精确到米，指定图幅的左下角坐标。 ② 成图中遇到的问题及解
11、决方案 由于定向不准的问题，导致整幅图偏了，在cass中“编辑”选取“旋转”按照提示旋转所需旋转的图形 在所有的画图结束后，发现图幅不够，只能再到现场补测，以填补空缺的图幅 在cass成图的过程中由于扶尺不是那么的精确，导致房屋有些角不是直角，通过移动点的方式解决此问题 遇到有些需要修剪的图形，可以再工具栏中选择修剪命令，修剪相应的边 绘制等高线时，发现有些等高线竟然相交了，这是不允许的。还是通过移动点的方式解决问题 由于cass是盗版，可能有些命令无法实现，在等高线修剪时，在通过亭子，花圃等的地方无法修剪等高线，还是通过修剪的方式，修剪等高线 四、成图结果 大花岭地物图
12、 大花岭的细部图幅组成 信息学部数字化成图： 信息学部数字化成图细部图幅处理： 五、实习总结 1.个人在实习中所做的工作 在图根控制测量中，参与实地选点、担任测量人员、并计算导线计算表。 在碎步测量中担任画草图人员、扶尺人员、测量人员 看管全站仪和一个脚架 同时还作为小组的安全保卫任务，时刻提醒小组成员安全第一 参与了小组整个实习计划的制定 2.对实习的建议 就是在大花岭实习的时间可以
13、适当的加长，在大花岭的实习的日期可以选择天气比较炎热的天气，这样可以更好的让同学们体会测绘的艰辛，从而培养吃苦耐劳的精神。 还有就是全站仪导数据的数据线可能有点过时了，好多电脑都没有配套的借口，建议学院换个直接可以用USB作为借口的数据线。 在测量大花岭地形图时，很有可能因为天气的原因会有体质差的同学中暑，所以建议学院在野外实习的时候配上一名护理医生。这并不会影响同学们实习锻炼。 综合评语： 平时成绩 所占比例 30% 报告成绩 所占比例 50% 考核成绩 所占比例 20% 总评成绩 指导教师： 年 月 日
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