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阅读活动小班教案.docx

1、阅读活动小班教案【篇一:小班综合活动教案:听听看】 活动来源 幼儿园教育指导纲要(试行)指出,“幼儿对周边世界的探索重要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行,它与幼儿的玩往往是同一过程”。平时,我班幼儿在听录音机里的故事时,听过各种人物的声音和有关动物的叫声,对此非常感爱好。于是,我抓住这一教育契机,设计了这次重点培养幼儿听的活动。 活动目的 1通过游戏活动,激发幼儿听的爱好,尝试运用听、看等感官探究问题。 2培养幼儿初步分辨不同声音并进行相应的能力。 活动准备 门铃若干(小狗、小鸡、小鸭),外观同样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。 活动过程 1用游戏口吻激发幼儿参与活动

2、的爱好,初步感知声音的不同。 师:今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看,都有哪几只小动物来了? 幼:小狗、小鸡、小鸭。 师:小动物可喜欢小朋友了,它们特别想和你们做游戏,你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师,你有什么新发现。 幼:小动物能响。 师:小动物都能发出响声,它们的声音同样吗? 幼:小狗是“沙沙”的。 幼:小鸡是“咣当咣当”的。 幼:小鸭是“叮当叮当”的。 2通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音,用操作尝试的方法分辨不同的声音。 师:三只小动物是特别好的好朋友,它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模同样的房子。可是房子一模同样。小动物们分辨不出到底哪

3、个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法,把每座房子都装上门铃,每家门铃的声音都不同样,每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音同样的门铃,这样他们就能找到自己的家了。现在,你们赶紧猜一猜,这几座房子都是谁的家。 幼儿晃动手中的小动物,将小动物身上的声音与各房子的门铃声相相应。幼儿猜出门铃声后,教师播放与之相相应的小动物的音乐,引导幼儿跟随音乐晃动小动物。 3听声音送小动物回家。 师:小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了,他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在,请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家,可千万别送错家哟。 动物妈妈晃动门铃叫小动物回家,幼儿送小动物回家,教师个别指

4、导。 4巩固幼儿经验,再次送小动物回家。 师:小动物们可喜欢小朋友了,他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来,每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”) 教师引导幼儿领小动物。 师:刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候,悄悄地搬家了。还好,动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了,咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物,再送它们回家吧。 教师个别指导。 幼儿送动物回家后,教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如,这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃,引导幼儿将声音进行对比。 活动延伸 科学活动:门铃声音从哪

5、来。 引导幼儿将门铃拆开,感受制作材料,激发幼儿进一步操作和探索的爱好。【篇二:小班生活活动教案】 小班生活活动教案不爱干净的宝宝 活动目的: 1、学习对的的擦鼻涕方法。 2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。 3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。 活动准备: 请配班老师扮演猪妈妈。猪胸饰一个。小塑料筐5只,内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。 活动过程: (一)猪妈妈以敲门的形式出现,来吸引幼儿的注意力,引起幼儿的学习爱好。 1、“咚咚咚”,老师边去开门边问:“谁在敲门呀?”“哎,小朋友,谁到我们班来做客了?” 2、小朋友与猪妈妈互相问好(学说礼貌用语)。 3、师问:“猪妈妈,今天你来

6、我班有事吗?” 4、猪妈妈说:“嗨,我的宝宝不见了,不知去哪儿了,所以,我到你们班上来找找,看看我的宝宝是不是在你们这里”。 5、师问:“猪妈妈,猪妈妈,你的宝宝长的怎么样?” 6、猪妈妈说:“我的宝宝脸上脏乎乎的,流着鼻涕,还用手抹,抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们,帮我找找好吗?” 7、师说:“小朋友,你们仔细找找,看谁像她的宝宝,长着长长的胡须。”(规定幼儿互相检查) 8、他们为什么会长胡须呢? (二)教幼儿学习对的的擦鼻涕方法: 1、 师问:小朋友,你们什么时候会流鼻涕呢?(让幼儿自由回答)。那鼻涕流出来了怎么办?(请全体幼儿拿餐巾纸擦,请幼儿注意,擦完后纸仍到塑料筐里)师注意

7、观测。 2、请擦得对的的和不对的的约34个小朋友上来擦给大家看。(请幼儿注意看)3、擦完后问:这些小朋友擦的好吗?为什么?(请幼儿自己观测、比较,说出对的的擦鼻涕方法。) 4、师:好,下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。 6、全体幼儿练习,师个别指导,最后互相检查。 总结: 我们的小朋友真棒,个个都学会了,以后呀,鼻涕流出来了千万不要像小猪同样去抹,记住要用餐巾纸或手帕擦,向中间捏拢,擦得干干净净的,做个爱清洁的好宝宝。【篇三:小班识字教案】 小班识字教案小兔吃了笑哈哈 活动目的: 1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的爱好,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:吃、给。能积极参与识字游

8、戏,对的指认生字词。 活动重点: 学习朗读诗歌 活动难点: 能对的地指认新的字宝宝 活动准备: 1、人手一张电影票(字卡),椅子上贴有与电影票相相应的字卡; 2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个; 3、故事录音磁带、录音机、帮你早读书磁带、音乐磁带; 4、诗歌范文,新字卡:吃、给。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程: 一、开始部分。识字游戏看电影,复习幼儿所学过的字宝宝。 老师快乐地对幼儿说:今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝同样就可以坐下了。(音

9、乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿有困难,可请其他幼儿或老师帮助。 二、基本部分 1、看木偶戏小花狗的萝卜。 2、引出诗歌小兔吃了笑哈哈老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中结识的字宝宝。 4、学习新的字宝宝:吃、给。今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们结识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字) 5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指导幼儿翻书,跟随录音边划指边朗读。、遍后,幼儿听音乐有序地收书。 三、结束部分: 识字游戏捞鱼 教师将字卡发给每个幼儿,幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说:一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条什么字的鱼?教师问被捞到的幼儿:你拿的是什么字?幼儿回答:我拿的是x字。游戏继续进行。好了,玩了半天字,宝宝们都累了,要休息了,我们一起送它们回家吧。将字宝宝送入筐中。 教师出示一张喝水或休息的字卡,幼儿按照字卡上的规定去做。

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