心理咨询师考试考点归纳总结23-发展心理学-青春发育期的心理发展.doc

发展心理学-青春期的心理发展第一单元 少年期的生理发育加速一、生理发育加速二、青春发育期提前的趋势三、容易出现的身心危机（一）心理生物性紊乱（二）心理和行为偏差四、心理发展的矛盾性特点（两个极端）最基本矛盾：成人感与半成熟现状几对主要的矛盾：心理上的成人感与半成熟现状间的矛盾；心理断乳与精神依赖的矛盾；心理闭锁性与开放性的矛盾；成就感与挫折感的交替第二单元 少年期的认知发展一、记忆的发展（一）短时记忆达到一生顶峰初中生达到11个左右，超出成人初中生 11.04（成人7+2）（二）各种记忆都达到个体记忆的最佳时期二、思维的发展（一）形式运算阶段思维两个特点：1、思维形式摆脱了具体内容的束缚 奥尔松实验2、假设演绎推理能力的发展 皮亚杰的钟摆实验（二）抽象逻辑推理能力显著发展第三单元 少年期的个性和社会性发展一、自我意识的发展自我意识的第二个飞跃 特点：强烈关注自己的外貌和体征 重视自己的学习能力和学业成绩 关心自己的人格特征和情绪特征 （带有主观色彩的自我中心） 有很强的自尊心希尔越来越害怕自己体重增加，但她的家人却都觉得她都快消失了。因此，母亲和家人有天晚上在起居室里放了一台称，对质希尔，她约170的身体只有38.6公斤。而她却认为家人对称做了手脚。她说：“我依然会觉得我的胃太大而我的脸太胖。”二、情绪变化特点1、烦恼增多个人形象同伴集体的个人尊严和社会地位与父母的关系2、孤独感、压抑感增强15岁少女与父母口角自剁三根手指15日中午，就因为被父母说了几句，来自贵州的15岁少女小路，一怒之下，竟当众挥刀剁下了自己的三根指头。更令人惊讶的是，在得知接指费高达2万多元时，小路断然地拒绝了。扬子晚报记者从吴江盛泽镇某医院获悉，她将丧失左手25%左右的功能。三、少年期自我中心性特点自我中心：认为自己的关注就是他人的关注（一）独特自我主观我统领一切，不理解他人。（二）假想观众在心理上“制造”想象中的观众。这些观众的思想其实是个体的自我体验，跟个体是一样的感受，个体的关注焦点和喜怒哀乐愁都会投射到这些观众身上。而这些观众的肉体就是身边的人。四、第二逆反期（第一反抗期在3、4岁）（一）少年期逆反期的表现1.为独立自主意识受阻而抗争；2.为社会地位平等的欲求不满而抗争；3.观念上的碰撞（二）反抗的主要对象主要是父母，但也具有迁移性。（三）反抗的形式外显激烈、内隐冷漠。（四）第一、第二两个逆反期的异同1.逆反期的年龄时段第一逆反期是2-4岁，多在3岁左右；第二逆反期是10-11岁至15-16岁；2.两个逆反期的共同特点（1）都聚焦于独立自主意识的增强，要自主权；（2）第一逆反期具有“长大感”，第二逆反期具有“成人感”。3.两个逆反期的不同点第一反抗期：争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权；第二反抗期：独立自主的要求是全面的，从行为表现到要求人格的独立。亲子关系的变化七成北京中学生反感家长有劳无获型：父母帮忙不得方高期望型：父母要求不现实网络战争型：父母不让我上网家庭暴力型：父母常打骂 OR 不理睬第四单元 少年期面临的心理社会问题一、网络游戏成瘾带来心理、生理和社会适应方面的困扰和伤害。初期，精神依赖 ；中期，躯体依赖；再后，心理社会问题原因：游戏本身的特征 个体原因 家庭环境和学校压力（社会原因）二、青春期精神分裂症表现：思维紊乱，不能控制情绪、人格混乱，扭曲现实等。先兆：社会行为退缩、交往困难、敏感、固执并缺乏幽默感等原因：遗传因素 青春期的消极情绪 性困惑三、自杀倾向中国已属于高自杀率国家之一。平均每年自杀死亡人数 28.7万人 200万人自杀未遂。自杀是15岁34岁人群的首位死因。年龄趋势：1526岁的学生中有自杀意念者占18%； 1624岁自杀率高于15岁以下。性别差异：女性高于男性。青少年自杀原因心理障碍、家庭环境、学校压力、个人遭遇自杀的先兆：严重的抑郁症状四、反社会行为与青少年犯罪趋势和特点：犯罪率增加年龄呈下降趋势13-14岁犯罪儿童明显增多性别上有女性增加的趋势暴力化、团伙化原因：家庭、同伴因素和群体压力、自身因素预防：从家庭到学校、社区，再到社会共同努力。我们能为青春期孩子做什么1、早恋：先说yes再想策略 但有一点非常重要，那就是要保证其在家长的眼皮底下进行。所以不要对早恋说no。如果你说no，就会让孩子陷入到一个危险的境地。他就不敢告诉你。你不准孩子早恋，而他又控制不了青春期的冲动，他能怎么办？唯一的办法就是隐瞒、撒谎。所以说，孩子出现一系列的问题可能是家长的态度，以及不恰当的应对方式造成的，而不是源自于早恋本身。中学生的恋爱其实十分简单，他只在意自己。他的恋爱其实是“寻找相同气味的人”，或者说是补偿性质的成长，比如柔弱的女孩喜欢强壮的男孩，内向的人喜欢外向的人。到最后，他们的恋爱都是指向自己，是成长的过程。如果女孩早恋了，妈妈一定要告诉她什么事情能做，什么事情不能做，什么时候对男孩说no，什么时候可以说yes。早恋的孩子都比较年轻，只有妈妈可以教导她保护自己。此外，妈妈还要掌握主动权，每个周末邀请他们到家里来，说妈妈不会打扰你们，但你们不能关门等等。妈妈先对孩子说yes，然后再想策略破坏她的专一性，比如告诉孩子说，自己恋爱了N次才找到你爸爸，你也要经历很多恋爱才能找到自己真正喜欢的人。我们能为青春期孩子做什么2、网瘾：要通过网络本身来解决要想让孩子从网络中走下来，就要给孩子更多的快乐，而不是让他们只有在玩网络游戏时才快乐。家长越盯着孩子上网，越说他有网瘾，孩子就会对网络越上瘾。 策略是向孩子示弱，但不能伤害孩子。家长一定要假定孩子是善良的，是有爱心的。他没有表现出爱心和善良，是因为我们没有给他机会，我们总是骂他、批评他。当妈妈示弱、放弃权威时，孩子就会关心妈妈，会寻找学习和游戏的平衡。 “查资料”“建博客”我们能为青春期孩子做什么3、叛逆：孩子对家长需要程度随年龄增长而减弱。3岁安全依恋建立后，“温柔一推”。与现实距离远，与心理会更近。存在：不信任，偷看孩子的日记 ，锁电脑。奇装异服，想得到别人关注。内心矛盾，无处交流。